Despre acest subiect
pregătire · Model oficial 1
Sursa documentelor: FMI UBB – subiecte din anii precedenți. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Acest subiect nu are un barem public asociat.
Facultatea de Matematică și Informatică · UBB
Înapoi la arhivăpregătire · Model oficial 1
Sursa documentelor: FMI UBB – subiecte din anii precedenți. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
1
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI
FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ
Admitere Mate-Info - model
Proba scrisă la Informatică
Subiectul A (30 puncte)
1. (5p) Un tip de date întreg pe x biți (x este număr natural strcit pozitiv) va putea reține valori întregi din
intervalul:
a. [0, 2x]
b. [0, 2x-1-1]
c. [-2x-1,2x-1-1]
d. [-2x,2x-1]
e. [0, 10x]
2. (5p) Se dă următorul subalgoritm
Subalgoritm f(a, b):
Dacă a > 1 atunci
returnează b * f(a - 1, b)
altfel
returnează b * f(a + 1, b)
SfDacă
SfSubalgoritm
Precizați de câte ori se apeleaza functia f în următoarea secvență de cod:
x 4
y 3
z f(x, y)
a. de 4 ori
b. de 3 ori
c. de o infinitate de ori
d. niciodată
e. o dată
3. (5p) Fie x o variabilă de tip întreg care conține cel mai mic număr natural nenul, multiplu de 36,
divizibil cu toate numerele prime mai mici decât 10. Precizați care dintre expresiile de mai jos sunt
adevărate.
a. (x < 1000) and ((x*x*x) mod 1000 = 0)
b. (x mod 100 = 0) or (x div 100 = 0)
c. (x > 1000) && (x mod 7 = 0)
d. ((x*x) div 16) mod 2 = 1
e. ((x*x) div 16) mod 2 = 0
4. (5p) Se consideră toate șirurile de lungime l ϵ {1, 2, 3} formate din litere din mulțimea {a, b, c, d, e}.
Câte dintre aceste șiruri au elementele ordonate strict descrescător și un număr impar de vocale? (a și e
sunt vocale)
a. 14
b. 7
c. 81
d. 78
e. 0
5. (5p) Se dă următoarea secvență de cod
void numerePozitive(int m,int a[],
int &n, int b[]){
n = 0;
for(int i = 0; i < n; i++){
procedure numerePozitive(m:integer; a:sir;
var n:integer; var b:sir)
Begin
n := 0;2
if (a[i] > 0){
n = n + 1;
b[n] = a[i];
}
}
}
for i := 1 to n do
if (a[i] > 0) then
begin
n := n + 1;
b[n] := a[i];
end;
End;
Care este rezultatul execuției apelului numerePozitive(k,x,l,y) pentru k=4, șirul x=(-1,2,-3,4), l = -1 și
șirul vid y = ().
a. l = 3 și y=[2, 4];
b. l = 0 și y=[2, 4];
c. l = 0 și y=[];
d. Depinde de valoarea lui k
e. Eroare de compilare
6. (5p) Se consideră următorul subalgoritm:
Subalgoritm SA6(a):
Dacă a < 50 atunci
Dacă a mod 3 = 0 atunci
returneaza SA6(2 * a - 3)
altfel
returnează SA6(2 * a - 1)
SfDaca
altfel
returnează a
SfDacă
SfSubalgoritm
Pentru care dintre valorile parametrului a subalgoritmul va returna valoarea 61?
a. 16
b. 61
c. 4
d. 31
e. 51
Subiectul B (60 puncte)
1. Degustare de ciocolată (25 puncte)
O companie de publicitate face reclamă la un nou sortiment de ciocolată și intenționează să distribuie mostre
de ciocolată la n (10 ≤ n ≤ 10 000 000) copii care sunt așezați într-un cerc. Angajații companiei își dau seama
că distribuirea de mostre tuturor copiilor ar costa foarte mult. În consecință, decid să distribuie mostre
fiecărui al k-lea (0 < k < n) copil din cei n, numărând copiii din k în k (atunci când numărătoarea ajunge la
ultimul copil, ea continuă cu primul copil și așa mai departe). În numărătoare se vor considera toți copiii, fie
că au primit sau nu ciocolată. Numărătoarea se oprește atunci când o ciocolată ar trebui distribuită unui
copil care deja a primit.
Scrieți un subalgoritm care determină numărul copiilor (nr) care nu primesc mostre de ciocolată. Parametrii de
intrare sunt numerele naturale n și k, iar parametrul de ieșire va fi numărul natural nr.
Exemplu 1: dacă n = 12 și k = 9, atunci nr = 8 (primul, al 2-lea, al 4-lea, al 5-lea, al 7-lea, al 8-lea, al 10-lea, al
11-lea copil nu primesc ciocolată).
Exemplu 2: dacă n = 15 și k = 7, atunci nr = 0 (toți copiii primesc ciocolată).
2. Numere magice (15 puncte)
Se consideră două numere naturale p și q (2 ≤ p ≤ 10, 2 ≤ q ≤ 10). Un număr natural se numește magic dacă
mulțimea cifrelor utilizate în scrierea lui în sistemul de numeraţie având baza p este identică cu mulțimea
cifrelor folosite în scrierea lui în sistemul de numeraţie având baza q. De exemplu, pentru p = 9 și q = 7,
(31)10 este număr magic pentru că (34)9 = (43)7, iar pentru p = 3 și q = 9, (9)10 este număr magic pentru că
(100)3 = (10)9.3
Scrieți un subalgoritm care, pentru două baze p și q date determină șirul x al tuturor numerelor magice strict mai
mari ca 0 și strict mai mici decât un număr natural n dat (1 < n ≤ 10 000). Parametrii de intrare ai subalgoritmu-
lui sunt p și q (cele două baze) și valoarea n. Parametrii de ieșire vor fi șirul x și lungimea k a șirului x.
Exemplu: dacă p = 9, q = 7 și n = 500, șirul x va avea k = 11 elemente: (1, 2, 3, 4, 5, 6, 31, 99, 198, 248, 297).
3. Căutare (10 puncte)
Se dă următorul subalgoritm:
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
Subalgoritm cautare(x, n, val):
Dacă n = 0 atunci
returnează (x[0] = val)
altfel
returnează cautare(x, n - 1, val)
SfDacă
SfSubalgoritm
Ce instrucțiune sau instrucțiuni trebuie adăugate și unde astfel încât în urma apelului, funcția să
determine dacă elementul val face sau nu parte din șirul x cu n elemente (n număr natural strict mai
mare ca zero)?
4. Cifra de control (10 puncte)
Se dă următorul subalgoritm pentru determinarea cifrei de control a unui număr natural cu minim 2
cifre.
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
8:
9:
10:
11:
Subalgoritm cifraDeControl(x):
CâtTimp x > 9 execută:
s ← 0
CâtTimp x > 0 execută:
s ← s + x MOD 10 { x mod 10 calculeazǎ restul ȋmpǎrțirii lui x la 10}
x ← x DIV 10 { x div 10 calculeazǎ câtul ȋmpǎrțirii lui x la 10}
SfCâtTimp
x ← s
SfCâtTimp
returnează x
SfSubalgoritm
Înlocuiți corpul acestui subalgoritm cu maxim 2 instrucțiuni astfel încât subalgoritmul rezultat să aibă
același efect.
Notă:
1. Toate subiectele sunt obligatorii.
2. Rezolvările trebuie scrise detaliat pe foile de examen (ciornele nu se iau în considerare).
3. Se acordă 10 puncte din oficiu.
4. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.4 BAREM OFICIU............................................................................................................................................... 10 puncte SUBIECTUL A .................................................................................................................................. 30 puncte A. 1. Răspunsul b,c ................................................................................................................................ 5 puncte A. 2. Răspunsul c ................................................................................................................................... 5 puncte A. 3. Răspunsurile c,d............................................................................................................................ 5 puncte A. 4. Răspunsul a ................................................................................................................................... 5 puncte A. 5. Răspunsul c ................................................................................................................................... 5 puncte A. 6. Răspunsurile a, b, d....................................................................................................................... 5 puncte SUBIECTUL B .................................................................................................................................. 60 puncte B. 1. Degustare de ciocolată ............................................................................................................. 25 puncte V1: determinarea corectă a valorii nr (cu formula nr = n – n/cmmdc(n, k) ..................... 25 puncte V2: determinarea corectă a valorii nr (simulare, listă circulară) ...................................... 15 puncte B. 2. Numere magice .......................................................................................................................... 15 puncte verificarea proprietății de număr magic V1: pe baza identității vectorilor caracteristici ai mulţimilor de cifre ale numărului dat în cele două reprezentări (în baza p și, respectiv, baza q) ..................................... 10 puncte V2: alte variante de algoritm corect cu performanță mai redusă ....................... maxim 5 puncte construirea șirului x ...................................................................................................................... 5 puncte B. 3. Căutare ..................................................................................................................................... 10 puncte identificare condiție (x[n] = val) ............................................................................................ 5 puncte returnarea valorii de adevăr a condiției compuse în linia 5 ......................................................... 5 puncte B. 4. Cifra de control ......................................................................................................................... 10 puncte cifra de control a unui număr poate fi calculată ca nr mod 9 .................................................... 10 puncte
5
REZOLVARE – Subiect B.1.: Degustare de ciocolată......................................................................25 puncte
#include <iostream>
using namespace std;
/*************************************************************************************
Subiectul I.1. Degustare de ciocolata
*************************************************************************************/
//calculeaza si returneaza cmmdc a 2 numere naturale a si b
int cmmdc(int a, int b){
if ((a == b) && (a == 0))
return 1;
if (a * b == 0)
return a + b;
while (b != 0){
int c = b;
b = a % b;
a = c;
} //while
return a;
}
//determina si returneaza nr de copii care nu primesc ciocolata dintre cei n copii
//numarand din k in k. Putem să consideram numaratoarea in cerc ca o numaratoare
//liniara in mai multe siruri mici, fiecare cu n copii, obtinând un sir mare cu
//p copii (p fiind multiplu de n). Numaratoarea se termina atunci cand al n-lea
//copil (dintr-un sir mic) primeste ciocolata (astfel, urmatorul copil care ar
//trebui sa primeasca ciocolata va fi un al k-lea copil din urmatorul sir mic),
//deci p trebuie sa fie si multiplu de k. Asadar, p = cmmmc(n, k). Dintre cei
//p copii, au primit ciocolată exct p / k copii, deci copiii fara ciocolata sunt
//in numar de nr = n - p/k = n - cmmmc(n,k)/k = n - (n*k/cmmdc(n,k))/k = n - n/cmmdc(n,k)
int degustareCiocolata(int n, int k){
return n - n / cmmdc(n, k);
}
REZOLVARE – Subiect B.2.: Numere magice.................................................................................15 puncte
#include <iostream>
using namespace std;
// se construieste vectorul de aparitii a cifrelor in baza p pentru un numar x
// se determina pe rand cifrele in baza q ale numarului x
// daca cifra curenta nu apare in reprezentarea in baza p atunci numarul x nu este magic
// altfel se incrementeaza valoarea corespunzatoare cifrei in vectorul de cifre
// daca in vectorul de cifre a ramas valoarea 1 pentru anumite cifre, acele cifre apar in
// reprezentarea in baza p si nu apar in reprezentarea in baza q, deci numarul nu este magic
bool nrMagic(int x, int p, int q){
//verifica daca x este magic in raport cu bazele p si q
int cifre[10] = { 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0 };
int copie = x;
while (copie != 0){ //stabilim multimea cifrelor lui x in baza p
int uc = copie % p; //uc - ultima cifra (in baza p)
cifre[uc] = 1;
copie = copie / p;
}
copie = x;
while (copie != 0){ //determinam cifrele lui x in baza q
int uc = copie % q;
if (cifre[uc] == 0) //daca cifra curenta (in baza q) nu e folosita in baza p
return false;
cifre[uc]++;
copie = copie / q;
}
for (int i = 0; i < 10; i++){
if (cifre[i] == 1) //daca cifra i e folosita in baza p, dar nu e folosita in baza q
return false;
}
return true;
}6
void sirNrMagice(int p, int q, int n, int &k, int sir[]){
k = 0;
for (int i = 1; i < n; i++){
if (nrMagic(i, p, q))
sir[k++] = i;
}
}
REZOLVARE – Subiect B.3.: Căutare .......................................................................................... 10 puncte
Linia 5 trebuie modificată în: returnează ((x[n] = val) and cautare(x, n - 1, val))
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
Subalgoritm cautare(x, n, val):
Dacă n = 0 atunci
returnează x[0] = val
altfel
returnează ((x[n] = val) and cautare(x, n - 1, val))
SfDacă
SfSubalgoritm
REZOLVARE - Subiect B. 4. Cifra de control ............................................................................... 10 puncte
1:
2:
3:
Subalgoritm cifraDeControl(x):
Returnează x mod 9
SfSubalgoritmRăspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2018 pentru Informatică, la Facultatea de Matematică și Informatică. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Nu există un barem public asociat în inventarul verificat pentru acest document. ProfesorBun nu generează și nu inventează răspunsuri oficiale. Poți folosi subiectul pentru antrenament, dar corectarea trebuie făcută cu metodologia instituției, cu materiale oficiale suplimentare sau împreună cu un profesor.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Preț
230 lei / 90 min
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”Munteanu M.
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”Floris Daniel T.
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”
Preț
100 lei / 2 h