Despre acest subiect
iulie–august · Subiecte și răspunsuri în același document
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Subiectul și răspunsurile sunt în același PDF. Afișăm documentul complet, cu toate paginile.
Facultatea de Pompieri · Academia de Poliție
Înapoi la arhivăiulie–august · Subiecte și răspunsuri în același document
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Ministerul Afacerilor Interne
Academia de Poliţie „Al. I. Cuza”
Facultatea de Pompieri
CONCURS DE ADMITERE
Sesiunea 2025
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE
ANALIZĂ MATEMATICĂ
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă.
Exemplu de marcare răspuns:
Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b
1. Care dintre următoarele numere reale 𝑥 = √2, 𝑦 = √4
3 , 𝑧 = √5
4 și 𝑡 = √6
6 este cel mai mare?
a) 𝑧 = √5
4
b) 𝑡 = √6
6
c) 𝑥 = √2
d) 𝑦 = √4
3
2. Produsul dintre numerele 𝐴 = lg50 + lg25 − lg1,25 și 𝐵 = log2 32 + log1
2
4 + log4
1
64 este
egal cu:
a) 12
b) 3
c) 1
d) 0
3. Dacă numerele 𝑥, 𝑦, −21, 𝑧, −15 sunt în progresie aritmetică, în această ordine, atunci
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 este:
a) -69
b) -70
c) -68
d) -71
4. Dacă numerele întregi 3𝑥 − 1, 𝑥 + 3 și 9 − 𝑥 sunt în progresie geometrică, în această ordine,
atunci :
a) 𝑥 ∈ {0, 9
2}
b) 𝑥 ∈ {1}
c) 𝑥 ∈ {0, 2, 9
2}
d) 𝑥 ∈ {0, −1}
5. Forma algebrică a numărului complex 𝑧 = (1 + 𝑖)(1 − 2𝑖) este:
a) 𝑧 = 3 − 𝑖
b) 𝑧 = −1 − 𝑖
c) 𝑧 = 3 + 𝑖
d) 𝑧 = 3Ministerul Afacerilor Interne
Academia de Poliţie „Al. I. Cuza”
Facultatea de Pompieri
CONCURS DE ADMITERE
Sesiunea 2025
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE
ANALIZĂ MATEMATICĂ
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă.
Exemplu de marcare răspuns:
Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b
6. Numerele reale 𝑥 și 𝑦 din egalitatea de numere complexe 𝑥 − 7𝑖 = 1 + (𝑦 − 4)𝑖 au valorile:
a) 𝑥 = 1, 𝑦 = −3
b) 𝑥 = 3, 𝑦 = −1
c) 𝑥 = −3, 𝑦 = 1
d) 𝑥 = −1, 𝑦 = 3
7. Se consideră funcțiile 𝑓, 𝑔: ℝ → ℝ, 𝑓(𝑥) = {𝑥 + 2, 𝑥 ≤ 0
𝑥 − 1, 𝑥 > 0 , 𝑔(𝑥) = {−𝑥 + 3, 𝑥 ≤ 2
𝑥 + 2, 𝑥 > 2. Rezultatul
compunerii (𝑓 ∘ 𝑔)(1) este:
a) 3
b) 1
c) 2
d) 5
8. Fie funcția 𝑓: ℝ → ℝ, 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥2 + 𝑚𝑥 − 1, 𝑚 ∈ ℝ∗. Valoarea lui 𝑚 ∈ ℝ∗ pentru care
graficul funcției este tangent axei 𝑂𝑥 este:
a) 𝑚 = −4
b) 𝑚 = 0, 𝑚 = −4
c) 𝑚 = 2
d) 𝑚 = 4
9. Numărul de soluții reale ale ecuației 𝑥4 − 3𝑥2 − 4 = 0:
a) o soluție
b) nicio soluție
c) patru soluții
d) două soluții
10. Suma soluțiilor reale ale ecuației log7(𝑥 + 2) − log7(𝑥 + 6) = 1 − log7(2𝑥 + 1) este egală
cu:
a) 1
b) 5
c) −4
d) −1Ministerul Afacerilor Interne
Academia de Poliţie „Al. I. Cuza”
Facultatea de Pompieri
CONCURS DE ADMITERE
Sesiunea 2025
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE
ANALIZĂ MATEMATICĂ
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă.
Exemplu de marcare răspuns:
Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b
11. Se consideră funcția 𝑓: ℝ → ℝ, 𝑓(𝑥) = {
4𝑥5−5𝑥4+1
𝑥−1 , 𝑥 < 1
7𝑥2 + 4𝑥 − 𝑎, 𝑥 ≥ 1
, 𝑎 ∈ ℝ. Funcția 𝑓 este continuă
pentru:
a) 𝑎 = 18
b) 𝑎 = 12
c) 𝑎 = 11
d) 𝑎 = 2
12. Valoarea limitei lim
𝑥→−∞
2𝑥−1
√𝑥2−𝑥+1 este:
a) 1
b) 0
c) −2
d) 2
13. Calculați ∫ 𝑙𝑛3𝑥
𝑥
𝑒
√𝑒 𝑑𝑥:
a) 17
64
b) − 15
64
c) 15
64
d) − 17
64
14. Calculați ∫ ln 𝑥𝑑𝑥
𝑒
1 :
a) −1
b) 𝑒
c) 1
d) 𝑒 − 1
15. Se consideră matricele 𝐴 = (
2 −1 1
1 −4 2
0 1 2
), 𝐼3 = (
1 0 0
0 1 0
0 0 1
) și 𝑂3 = (
0 0 0
0 0 0
0 0 0
). Matricea 𝐴3
este egală cu :
a) 4A − 6I3
b) O3
c) 13A − 17I3
d) 2A − 3I3Ministerul Afacerilor Interne
Academia de Poliţie „Al. I. Cuza”
Facultatea de Pompieri
CONCURS DE ADMITERE
Sesiunea 2025
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE
ANALIZĂ MATEMATICĂ
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă.
Exemplu de marcare răspuns:
Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b
16. Dacă tripletul (1, 0, −2) este o soluție a sistemului {
𝑚2𝑥 + 3𝑦 − 2𝑧 = 5
4𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 2
(𝑚 + 1)𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 0
atunci :
a) 𝑚 = −1
b) 𝑚 ∈ ∅
c) 𝑚 = 1
d) 𝑚 = ±1
17. Câte numere naturale de trei cifre distincte se pot forma cu cifrele 1, 2, 3, 4, 5?
a) 625
b) 125
c) 100
d) 60
18. Al treilea termen al dezvoltării (𝑥2 + 2
𝑥3)6
, 𝑥 ≠ 0 este:
a) 60𝑥4
b) 60𝑥2
c) 30𝑥2
d) 60Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie „Al. I. Cuza” Facultatea de Pompieri CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2025 FIZICĂ Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b Se consideră cunoscute: accelerația gravitațională 𝒈 = 𝟏𝟎𝒎/𝒔𝟐 , constanta universală a gazului ideal 𝑹 = 𝟖, 𝟑𝟏𝑱/𝒎𝒐𝒍 ∙ 𝑲 , 𝟏𝒂𝒕𝒎 ≅ 𝟏𝟎𝟓𝑷𝒂 1. Un mobil aflat într-o mișcare rectilinie parcurge o fracțiune 𝑓 din drumul său cu viteza constantă 𝑣1, iar restul drumului cu viteza constantă 𝑣2. Viteza medie a mobilului este: a) 𝑣1∙𝑣2 𝑣2+𝑣1(1−𝑓) b) 𝑣1∙𝑣2 𝑓𝑣2+𝑣1(1−𝑓) c) 𝑣1+𝑣2 2 d) 𝑣1∙𝑣2 𝑣1+𝑣2(1−𝑓) 2. Două bare cilindrice de lungimi inițiale egale și confecționate din același material au raportul diametrelor secțiunilor transversale 𝑑1 𝑑2 = 1 3. Asupra fiecăreia dintre bare acționează axial aceeași forță 𝐹. Alungirile absolute produse barelor se află în raportul: a) ∆𝑙1 ∆𝑙2 = 3 b) ∆𝑙1 ∆𝑙2 = 1 9 c) ∆𝑙1 ∆𝑙2 = 1 3 d) ∆𝑙1 ∆𝑙2 = 9 3. Un om având masa 𝑚 = 70𝑘𝑔 se află într-un lift care urcă vertical, uniform accelerat, cu accelerația 𝑎 = 2𝑚/𝑠2. Forța cu care omul apasă pe podeaua liftului are valoarea: a) 560 N b) 700N c) 840N d) 140 N 4. O bilă este suspendată de tavan cu ajutorul unui fir ideal cu lungimea 𝑙 = 2𝑚. Pentru a atinge tavanul, bilei trebuie să i se imprime o viteză minimă orizontală de: a) 4m/s b) 2√10m/s c) 5m/s d) 6m/s
Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie „Al. I. Cuza” Facultatea de Pompieri CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2025 FIZICĂ Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b 5. Un corp de masă 𝑚 = 5𝑘𝑔 este lansat pe verticală, în sus, în câmp gravitațional uniform. Neglijând frecarea cu aerul, lucrul mecanic efectuat de greutatea corpului din momentul lansării cu viteza 𝑣0 = 10𝑚/𝑠 până în momentul în care atinge înălțimea maximă este: a) -250J b) 500J c) 250J d) -200J 6. Un corp coboară uniform pe un plan înclinat de unghi 𝛼. Randamentul planului înclinat la ridicarea corpului pe planul înclinat respectiv este: a) 70% b) 50% c) 80% d) 25% 7. Se amestecă 𝑁1 și 𝑁2 molecule din două gaze ideale. Simbolurile mărimilor fizice fiind cele utilizate în manualele de fizică, expresia masei molare medii a amestecului de gaze este: a) 𝜇𝑎𝑚 = 𝜇1𝑁1+𝜇2𝑁2 𝑁1+𝑁2 b) 𝜇𝑎𝑚 = 𝑁1+𝑁2 𝜇1𝑁1+𝜇2𝑁2 c) 𝜇𝑎𝑚 = 𝜇1𝑁1−𝜇2𝑁2 𝑁1+𝑁2 d) 𝜇𝑎𝑚 = 𝜇1𝑁1+𝜇2𝑁2 𝑁1−𝑁2 8. O cantitate 𝜗 = 0,24 (≅ 2 8,31) 𝑚𝑜𝑙 de gaz ideal, aflat la temperatura 𝑡 = 27 ℃ și presiunea 𝑝 = 1,5 𝑎𝑡𝑚, ocupă un volum egal cu: a) 40 𝑑𝑚3 b) 4 L c) 4 𝑚3 d) 0, 4 𝑚3 9. Un gaz ideal aflat la temperatura 𝑡1 = 27 ℃ suferă următoarele transformări: o încălzire izocoră cu dublarea presiunii, urmată de o destindere izobară cu triplarea volumului. Temperatura gazului în starea finală are valoarea: a) 1800 K b) 900 K c) 162 ℃ d) 81 ℃
Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie „Al. I. Cuza” Facultatea de Pompieri CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2025 FIZICĂ Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b 10. O cantitate de gaz ideal monoatomic (𝐶𝑉 = 1,5 𝑅) aflată la presiunea 𝑝1 = 2 𝑎𝑡𝑚 și 𝑉1 = 4 𝐿 suferă succesiunea transformărilor reprezentate în figura alăturată. În transformarea 1 → 2 gazul nu schimbă căldură cu mediul exterior. Lucrul mecanic efectuat în timpul procesului are valoarea: a) 𝐿 = 900 𝐽 b) 𝐿 = − 900 𝐽 c) 𝐿 = 600 𝐽 d) 𝐿 = 300 𝐽 11. Notațiile mărimilor fizice fiind cele utilizate în manualele de fizică, expresia matematică a Principiului I a termodinamicii este: a) ∆𝑈 = 𝑄 − 𝐿 b) ∆𝑈 = 𝑄 c) 𝑄 = 𝐿 d) ∆𝑈 = 𝑄 + 𝐿 12. Ciclul de funcționare a motorului Diesel este reprezentat prin: a) 2 adiabate, o izobară, o izocoră b) 2 adiabate, 2 izocore c) 2 adiabate, o izobară, o izotermă d) 2 adiabate, 2 izoterme 13. La bornele unui generator având tensiunea electromotoare E = 12 𝑉 și rezistența internă 𝑟 = 1 Ω sunt conectate în serie două rezistoare având rezistențele 𝑅1 = 2 Ω, respectiv 𝑅2 = 3 Ω. Conductoarele de legătură au rezistențe neglijabile. Puterea disipată pe rezistența internă a generatorului este: a) 20 W b) 24 W c) 4 W d) 12 W
Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie „Al. I. Cuza” Facultatea de Pompieri CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2025 FIZICĂ Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b 14. Într-un circuit simplu puterea totală disipată de sursă este de trei ori mai mare decât puterea disipată de circuitul exterior. Între rezistența circuitului exterior și rezistența internă a sursei există relația: a) R=3r b) r=3R c) r=2R d) R=2r 15. Un bec cu puterea 𝑃 = 40 𝑊 funcționează, în medie, 5 ore zilnic. Dacă prețul unui kWh este de 1,3 lei, într-un an (nebisect) acest bec va consuma energie care va costa aproximativ: a) 100 lei b) 95 lei c) 90 lei d) 120 lei 16. Pentru circuitul din figura alăturată se dau valorile: 𝑅1 = 10 Ω, 𝑅2 = 15 Ω, 𝑅3 = 18 Ω, 𝐸1 = 24 𝑉, 𝐸2 = 28 𝑉 și 𝑟1 = 𝑟2 = 1 Ω. Ampermetrul ideal conectat în serie cu sursele și voltmetrul ideal conectat între punctele M și N indică valorile: a) 𝐼𝐴 = 2 𝐴 și 𝑈𝑉 = 12 𝑉 b) 𝐼𝐴 = 2 𝐴 și 𝑈𝑉 = 48 𝑉 c) 𝐼𝐴 = 2 𝐴 și 𝑈𝑉 = 36 𝑉 d) 𝐼𝐴 = 3 𝐴 și 𝑈𝑉 = 24 𝑉 17. O sursă reală, caracterizată de parametrii E, r, produce un curent de intensitate I atunci când la bornele sale este conectat un rezistor cu rezistența R =2r. Când în paralel cu sursa dată se leagă o sursă identică cu aceasta, intensitatea curentului electric prin rezistor devine: a) 1, 5 I b) 2, 4 I c) 0, 2 I d) 1, 2 I
Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie „Al. I. Cuza” Facultatea de Pompieri CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2025 FIZICĂ Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b 18. Elementele circuitului din figură au valorile: 𝑅1 = 13 Ω, 𝑅2 = 10 Ω, 𝑅3 = 15 Ω, E = 15 𝑉 și r = 2 Ω. Indicațiile instrumentelor ideale sunt: a) 𝐼𝐴 = 0 𝐴 și 𝑈𝑉 = 0 𝑉 b) 𝐼𝐴 = 8 𝐴 și 𝑈𝑉 = 15 𝑉 c) 𝐼𝐴 = 0, 5 𝐴 și 𝑈𝑉 = 15 𝑉 d) 𝐼𝐴 = 0 𝐴 și 𝑈𝑉 = 6, 5 𝑉
GRILĂ DE CORECTURĂ - Facultatea de Pompieri Concurs de admitere la Academia de Poliţie 'Alexandru Ioan Cuza' 2025 Numele: Prenumele: C.U.I. candidat: CNP: C.U.I. martor: Semnătură martor: Numele și prenume corectori Semnătură corectori 1 2 Disciplina Puncte în cifre și litere ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ FIZICĂ ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ Nr a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 FIZICĂ Nr a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Am luat la cunoştinţă că am obţinut puncte la ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ puncte la FIZICĂ Semnătură candidat
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2025 pentru Matematică și Fizică, la Facultatea de Pompieri. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”Cristina G.
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”
Preț
65 lei / 1 h
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
Preț
80 lei / 2 h
Pentru toata lumea
Preț
100 lei / 2 h