Despre acest subiect
iulie–august · Subiecte și răspunsuri în același document
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Subiectul și răspunsurile sunt în același PDF. Afișăm documentul complet, cu toate paginile.
Facultatea de Pompieri · Academia de Poliție
Înapoi la arhivăiulie–august · Subiecte și răspunsuri în același document
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 1 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 1) Numărul real m pentru care funcția : 0,f , 2 4 , 2 2 2 , 2 x x f x x m x x este continuă în punctul 0 2x este: a) 2 b) 0 c) 2 d) 1 2) Ecuația tangentei la graficul funcției :f , 3 4 7f x x x în punctul de abscisă 1x , situat pe graficul funcției, este: a) 5 0x y b) 3 0x y c) 5 0x y d) 3 0x y 3) Mulțimea numerelor reale x pentru care funcția : \ 1f , 2 4 1 1 x x f x x este crescătoare este: a) 1,3 \ 1 b) 2, c) , 3 1, d) , 1 3, 4) Numărul soluțiilor reale ale ecuației : 1 2 8 4 2 3 0x x x este: a) 0 b) 2 c) 1 d) 3 5) Suma soluțiilor reale ale ecuației 5 5 1x x este: a) 15 b) 5 c) 3 d) 0
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 2 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 6) Numărul real x pentru care matricea 3 2 5 1 0 2 1 x A x nu este inversabilă este: a) 17 b) 20 c) 23 d) 11 7) Se consideră matricea 1 2 3 0 1 2 0 0 1 A . Matricea 3B A A A I , unde 3 1 0 0 0 1 0 0 0 1 I , este : a) 3 6 21 0 3 6 0 0 3 b) 3 6 10 0 3 6 0 0 3 c) 3 9 13 0 3 9 0 0 3 d) 3 6 13 0 3 6 0 0 3 8) Rezultatul calculului 3 5 5 3 2 5 5 P A C C este egal cu: a) 144 b) 72 c) 36 d) 108
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 3 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 9) Mulțimea numerelor reale nenule m pentru care punctul 1, 0A m se află pe reprezentarea grafică a funcției :f , 2f x mx este: a) 1, 2 b) 1, 2 c) 2,1 d) 2, 1 10) Numărul real nenul a pentru care funcția :f , 2 2 2 4f x ax a x a are valoarea minimă egală cu 4 este egal cu: a) 2 b) 1 c) 4 d) 1 11) Mulțimea valorilor reale ale lui x pentru care 2 1 5 2x x x este : a) 1, 4 b) 4,1 c) , 4 d) 1, 12) Numărul real a pentru care 21 0 1 1 3 ln 1 1 2 x dx a x este egal cu: a) 1 b) 0 c) 2 d) 1
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 4 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 13) Fie funcțiile : 0,f , ln x f x x și : 0,g , 1 g x x . Atunci 1 e g x f x dx este: a) 1 2 b) 1 2 c) 3 2 d) 1 e 14) Valoarea limitei 21 2 4 lim 1 1x x x este: a) 1 b) 1 c) d) 0 15) Modulul numărului complex 1 2 2 i z i este: a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 16) Rezultatul calculului 3 3 3 1 2 80 log log ....... log 2 3 81 este: a) 4 b) 3 c) 4 d) 81
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 5 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 17) Numărul real a pentru care funcția :F , 3 2 1 1 3F x a x a x x a este o primitivă a funcției :f , 2 3 6 3f x x x este: a) 3 b) 0 c) 2 d) 1 18) În progresia geometrică 1n n b , al doilea termen este 2 3b . Atunci, produsul primilor trei termeni ai progresiei este egal cu: a) 18 b) 15 c) 30 d) 27
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 1 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 Se consideră cunoscute: 2 10 m/sg , 23 1 6, 02 10 molAN , J 8,31 mol K R 1) Notațiile fiind cele utilizate în manualele de fizică și neglijând variația dimensiunilor conductorului cu temperatura, dependența rezistivității electrice de temperatură poate fi scrisă sub forma: a) 0 1 R S t b) 10 1 R S t c) 0 1 R t S d) 10 1 R t S 2) Dintr-un fir conductor de rezistență electrică R se construiește un pătrat. Rezistența electrică echivalentă, între două vârfuri consecutive ale pătratului, este: a) 3 16 R b) 5 16 R c) 3 5 R d) 3 4 R 3) O baterie 1B , cu parametrii ( , )E r , disipă pe un circuit de rezistență electrică convenabil aleasă, puterea maximă 1 24 WmP . Se conectează în serie cu bateria 1B o altă baterie 2B , caracterizată prin parametrii (3 , 2 )E r . Cele două baterii debitează curent în același sens. Puterea maximă pe care o poate disipa gruparea serie formată din cele două baterii, pe un circuit de rezistență electrică convenabil aleasă, este: a) 128 W b) 96 W c) 64 W d) 32 W
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 2 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 4) Puterea electrică furnizată circuitului exterior de către un generator electric cu rezistența interioară 3r are aceeași valoare, atunci când la bornele generatorului se conectează un rezistor cu rezistența electrică 1 2R sau un rezistor cu rezistența electrică 2R . Valoarea rezistenței electrice 2R este: a) 3 b) 3,5 c) 4 d) 4,5 5) Pe laturile unui pătrat ABCD se conectează patru rezistori cu rezistențele electrice AB 4R , BC 6R , DA 2R și CDR . Între punctele A și C se conectează un generator electric. Valoarea rezistenței electrice CDR , pentru care un ampermetru ideal conectat între punctele B și D nu indică prezența unui curent electric, este: a) 7,5 b) 6 c) 3,5 d) 3 6) Un încălzitor electric este străbătut de un curent cu intensitatea 75 mAI , atunci când tensiunea electrică aplicată la capetele sale este 12 VU . Căldura disipată de încălzitor într-un sfert de oră de funcționare este: a) 81kJQ b) 8,1kJQ c) 0,81kJQ d) 0, 081kJQ 7) O piatră este lansată vertical în sus, de la înălțimea 20 mh , cu viteza inițială 0 40 m/sv . Se consideră nivelul de referință pentru energia potențială gravitațională pe suprafața Pământului. Se neglijează frecările cu aerul. Viteza pietrei, în punctul pentru care energia cinetică este un sfert din energia sa potențială, are valoarea: a) 5 m/sv b) 15 m/sv c) 20 m/sv d) 25 m/sv
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 3 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 8) Un copil împinge uniform o ladă de masă 8,5 kgm pe o suprafață orizontală, acționând asupra ei cu o forță constantă F . Unghiul format de forța F și greutatea G este 0 0 57 sin 57 0,8 . Coeficientul de frecare la alunecare dintre ladă și suprafața orizontală este 0, 2 . Modulul forței aplicate este: a) 25 NF b) 50 NF c) 75 NF d) 100 NF 9) Un corp cu masa 400 gm este aruncat vertical în sus, cu viteza inițială 0 10 m/sv . În condițiile în care se neglijează frecarea cu aerul, lucrul mecanic efectuat de greutatea corpului, în timpul urcării până la înălțimea maximă, are valoarea: a) 40 J b) 20 J c) 20 J d) 40 J 10) Un om se află într-un lift care urcă accelerat cu accelerația constantă 2 1m/sa . Raportul dintre forța de apăsare exercitată de om asupra podelei liftului și greutatea omului are valoarea: a) 1,1 b) 1, 0 c) 0,9 d) 0,8 11) Un corp de mici dimensiuni este lansat de la sol, vertical în sus, cu viteza inițială 01 30 m/sv . Simultan, de la înălțimea 240 mh este aruncat vertical în jos un al doilea corp, cu viteza inițială 02v . Cele două corpuri ating simultan solul. Neglijând frecările cu aerul, viteza 02v are valoarea: a) 40 m/s b) 25 m/s c) 15 m/s d) 10 m/s
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 4 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 12) Simbolurile mărimilor fizice fiind cele utilizate în manualele de fizică, expresia teoremei de conservare a energiei mecanice este: a) cf ci pf piE E E E b) cf ci pf piE E E E c) cf pi ci pfE E E E d) cf ci pi pfE E E E 13) Notând cu 0V volumul ocupat de un mol de gaz ideal în condiții fizice normale, distanța medie dintre moleculele gazului, în aceste condiții, este dată de expresia: a) 0 3 A V d N b) 0 A V d N c) 0 3 A 2 3 V d N d) 0 A 3V d N 14) Un gaz ideal suferă o transformare ciclică formată din două transformări izocore și două transformări izobare, sensul de parcurgere a ciclului fiind cel corespunzător funcționării ca motor termic. Valorile maxime și minime ale presiunii și volumului, în cursul acestor transformări, sunt maxp și minp , respectiv maxV și minV . Raportul dintre lucrul mecanic primit și lucrul mecanic cedat la parcurgerea ciclului este: a) min min max max p V p V b) maxmin max min Vp p V c) min max p p d) min max p p
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 5 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2022 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 15) Notațiile fiind cele utilizate în manualele de fizică, într-o transformare izocoră este adevărată relația: a) ln f i V L RT V b) pQ C T c) L U d) Q U 16) Notațiile fiind cele utilizate în manualele de fizică, căldura specifică la presiune constantă poate fi exprimată prin relația: a) ( 1) p R c b) ( 1) p R c c) ( 1) p R c d) ( 1) p R c 17) Într-o incintă închisă etanș se amestecă 23 1 15,05 10N molecule de hidrogen 1( 2 g/mol) , cu o masă 2 112gm de azot molecular 2( 28g/mol) . Masa molară medie a amestecului gazos este: a) 16 g/mol b) 18g/mol c) 20 g/mol d) 22 g/mol 18) Densitatea oxigenului ( 32 kg/kmol) , considerat gaz ideal, în condiții fizice normale 5 0 0( 10 Pa, 273K)p T , este: a) 3 0,14 kg/m b) 3 1, 41kg/m c) 3 1, 63kg/m d) 3 1,86 kg/m
Numele: CNP martor: Prenumele: Semnătură martor: C.U.I. candidat: CNP: Nume şi prenume corectori Semnături corectori 1 2 Disciplina Puncte în cifre şi litere Matematica Fizica Matematica Fizica Nr a b c d Nr a b c d 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 puncte la Matematica puncte la Fizica Semnătură candidat Concurs de admitere la Academia de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" 2022 Am luat la cunoştinţă că am obţinut GRILĂ DE CORECTURĂ - Facultatea de Pompieri
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2022 pentru Matematică și Fizică, la Facultatea de Pompieri. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”Cristina G.
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”
Preț
65 lei / 1 h
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
Preț
80 lei / 2 h
Numele meu este Alexandra Hriscu și sunt studentă la Facultatea de Fizică, UAIC Iași. În cadrul ședințelor ne vom axa pe înțelegerea teoriei, vizualizarea fenomenelor pentru o înțelegere mai aprofundată și rezolvarea tipurilor de exerciții ce pot fi întâlnite în subiectele de bac la mecanică, electricitate sau termodinamică.
Numele meu este Alexandra Hriscu și sunt studentă la Facultatea de Fizică, UAIC Iași. În cadrul ședințelor ne vom axa pe înțelegerea teoriei, vizualizarea fenomenelor pentru o înțelegere mai aprofundată și rezolvarea tipurilor de exerciții ce pot fi întâlnite în subiectele de bac la mecanică, electricitate sau termodinamică.
Preț
120 lei / 2 h