Despre acest subiect
iulie–august · Examenul de admitere
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Pompieri · Academia de Poliție
Înapoi la arhivăiulie–august · Examenul de admitere
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 1 / 6 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 1) Un bec cu filament de wolfram are înscris pe soclu valorile (120 V; 100 W). Rezistența rezistorului care trebuie înseriat cu becul pentru ca acesta să funcționeze normal atunci când este alimentat la o tensiune de 220 V este: a) 12 Ω; b) 120 Ω; c) 1,2 Ω; d) 0,12 Ω. 2) Simbolurile mărimilor fizice fiind cele utilizate în manualele de fizică, expresia randamentului circuitului electric simplu poate fi: a) E U ; b) r R r ; c) 1 sc I I ; d) 1 U E . 3) Notațiile fiind cele utilizate în manualele de fizică, unitatea de măsură pentru intensitatea curentului electric poate fi exprimată prin relația: a) W ; b) J s ; c) 2 J V s ; d) V .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 2 / 6 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 4) Unitatea de măsură pentru puterea electrică poate fi exprimată prin relația: a) 3 2 kg m s ; b) 2 kg m s ; c) 3 kg m s ; d) 2 3 kg m s . 5) Un generator electric cu rezistența interioară de 0,3Ω, alimentând un rezistor de rezistență 19,7Ω, produce un curent cu intensitatea de 1,5A. Intensitatea curentului ce străbate generatorul dacă din greșeală se scurtcircuitează generatorul este: a) 1 A; b) 3 10 A; c) 2 10 A; d) 10 A. 6) O rețea electrică este formată dintr-o sursă și două rezistoare cu rezistențele electrice 1 6R respectiv 2 4R , legate în paralel. Dacă intensitatea curentului prin sursă este I = 2 A, intensitățile curenților 1I , respectiv 2I prin cei doi rezistori sunt: a) 0,8 A, respectiv 1,2 A; b) 1,988 A, respectiv 0,012 A; c) 0,7 A, respectiv 1,3 A; d) 0,9 A, respectiv 1,1 A.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 3 / 6 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 7) Un corp de masă m este lansat pe verticală în sus, de la nivelul solului, cu viteza 0 25 m v s . Mișcarea are loc în câmp gravitațional ( 2 10 m g s ), forța de rezistență întâmpinată din partea aerului este neglijabilă. Viteza corpului la momentul de timp în care energia cinetică reprezintă 25% din energia potențială gravitațională are valoarea: a) 5 m v s ; b) 5 5 m v s ; c) 5 m v s ; d) 5 2 m v s . 8) Un corp de masă m alunecă liber cu frecare (coeficientul de frecare de alunecare ) de la înălțimea h a unui plan înclinat de unghi . Lucrul mecanic total efectuat la deplasarea corpului până la baza planului înclinat are expresia: a) (1 )L mgh ctg ; b) (1 )L mgh tg ; c) (1 )L mgh ctg ; d) cosL mgh . 9) O săniuță alunecă liber pe zăpadă pe un drum înclinat de unghi 0 45 , de la o înălțime h=4m, după care intră pe un drum orizontal. Coeficientul de frecare la alunecare între tălpile săniuței și zăpadă este același pe tot parcursul mișcării, 0, 04 . Distanța parcursă pe planul orizontal până la oprire este: a) 92 m; b) 88 m; c) 96 m; d) 100 m.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 4 / 6 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 10) Un corp de masă m cade liber în câmp gravitațional ( 2 10 m g s ) de la înălțimea H. Pe distanța 1 3 4 H H forța de rezistență întâmpinată din partea aerului este neglijabilă, iar pe următoarea distanță 2 4 H H forța de rezistență întâmpinată din partea aerului reprezintă o pătrime din greutatea corpului. Raportul dintre pătratul vitezelor corpului după ce acesta parcurge distanța 1H , respectiv distanța 2H , are valoarea: a) 2 1 2 2 4 5 v v ; b) 2 1 2 2 5 4 v v ; c) 2 1 2 2 1 2 v v ; d) 2 1 2 2 1 v v . 11) Simbolurile mărimilor fizice fiind cele utilizate în manualele de fizică, expresia matematică a teoremei de variație a energiei cinetice a punctului material este: a) total pL E ; b) total cL E ; c) total cL E ; d) total cL E . 12) Un resort inițial nedeformat este comprimat cu 2 cm sub acțiunea unei forțe de 10 N. În această stare energia potențială elastică are valoarea: a) 0,1 J ; b) 0, 2 J ; c) 0,3 J ; d) 0, 4 J . 13) În comprimarea adiabatică a unui gaz ideal: a) energia internă crește; b) energia internă scade; c) energia internă nu se modifică; d) căldura este egală cu lucrul mecanic.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 5 / 6 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 14) Într-un calorimetru având capacitatea calorică neglijabilă se amestecă trei cantități egale de apă cu temperaturi diferite: 0 1 20 Ct , 0 2 30 Ct , 0 3 40 Ct . Temperatura de echilibru este: a) 0 22 C ; b) 0 26 C ; c) 0 30 C ; d) 0 34 C . 15) Simbolurile fiind cele utilizate în manualele de fizică, relația pentru căldura molară este: a) Q C T ; b) Q c m T ; c) Q C T ; d) Q C T . 16) Căldura specifică izobară a unui gaz ideal având exponentul adiabatic , în funcție de densitatea acestuia 0 în condiții normale de presiune și temperatură ( 0p , 0T ) are expresia: a) 0 0 0 ( 1) p p c T ; b) 0 0 0 ( 1) p p c T ; c) 0 0 0 ( 1) p p c T ; d) 0 0 0 ( 1) p T p c . 17) O cantitate de gaz ideal suferă succesiunea de transformări: o izotermă urmată de o izocoră. Reprezentarea transformărilor în coordonate (p,T) este: a) Dreaptă verticală urmată de o dreaptă ce trece prin origine; b) Arc de hiperbolă urmată de o dreaptă verticală; c) Arc de hiperbolă urmată de o dreaptă orizontală; d) Dreaptă orizontală urmată de o dreaptă verticală.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 6 / 6 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 18) Simbolurile fiind cele utilizate în manualele de fizică, relația dintre capacitatea calorică și căldura specifică este: a) C m c ; b) c m C ; c) C c ; d) C c .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 1 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 1) Suma soluțiilor reale ale ecuației 3 10 5x x este egală cu: a) 1; b) 6 ; c) 7 ; d) 5 . 2) Soluția reală a ecuației 2 2 2 3 4 3 2x x x x este egală cu: a) 1; b) 2 ; c) 1 ; d) 0 . 3) Câte numere de trei cifre distincte două câte două se pot forma cu cifrele 0, 1, 2 și 3? a) 4 ; b) 6 ; c) 18 ; d) 24 . 4) Fie :f , 2 ( ) 2( 2) 1f x x m x , m . Graficul funcției f este tangent axei Ox pentru: a) 3m ; b) 1m ; c) 1 0, 3 m ; d) 1,3m . 5) Fie :f , ( ) 4 3 5f x x m , m . Dacă punctul ( 2,5)A este situat pe graficul funcției f , atunci m este egal cu: a) 2 3 ; b) 6 ; c) 8 3 ; d) 5 .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 2 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 6) Se consideră funcția :f , 1 ( )f x x . Atunci 1 ( ) 1 lim 1x f x x este egală cu: a) 1; b) 1 ; c) 0 ; d) 1 2 . 7) Fie funcția :f , 2 2 , 0 ( ) 4, 0 x a x f x x a x , a . Dacă f este continuă, atunci a este egal cu: a) 0 ; b) 1; c) 2 ; d) 4 . 8) Se consideră funcția : (1, )f , ( ) 9 3 1x x f x . Atunci 1 ( ) '(3)f este egală cu: a) ln 3 ; b) 3ln 3 ; c) 1 3ln 3 ; d) 0 . 9) Valorile parametrilor reali m și n pentru care matricele 7 14 4 8 A și 3 6 1 2 m n B au același rang sunt: a) 1 , 1 2 m n ; b) 1 , 1 2 m n ; c) 1 , 1 2 m n ; d) 1 , 1 2 m n .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 3 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 10) Valorile reale ale lui x pentru care det( ) 0A , unde 3 1 1 3 x A x , sunt: a) 1 22, 4x x ; b) 1 22, 4x x ; c) 1 22, 4x x ; d) 1 22, 4x x . 11) Fie matricea 1 1 2 1 1 0 1 m A m , m . Mulțimea valorilor lui m , pentru care matricea A nu este inversabilă, este: a) 3 \ ,1 2 ; b) 3 1, 2 ; c) 3, 2 ; d) 3 ,1 2 . 12) Suma 1 1 1 1 ... 1 2 2 3 3 4 ( 1) nS n n , pentru orice n număr natural nenul, este egală cu: a) 1n n ; b) 1 n n ; c) 1 1n ; d) 1 2 n n .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 4 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 13) Dacă a și a reprezintă partea întreagă, respectiv modulul numărului real a , atunci 1 1 2 3 3 2 3 2 27 4 este: a) 7 ; b) 6 ; c) 7 ; d) 5 . 14) Valorile parametrului real m pentru care numărul complex z m mi verifică 2z , sunt: a) 1 și 1 ; b) 0 și 2 ; c) 2 2 și 2 2 ; d) 2 și 2 . 15) Integrala 1 ln e x dx este egală cu: a) 0 ; b) 1; c) 1 2 ; d) 1 . 16) Se consideră funcțiile , : 0,f g , unde 1 ( ) 1 f x x și 2 ( ) 1g x x . Mulțimea primitivelor funcției f g este egală cu: a) 3 ln( 1)x x x C ; b) 3 ln( 1) 3 x x x C ; c) 3 1 ln( 1) 3 x x C ; d) 3 1 ln( 1) 3 2 x x x C .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 5 / 5 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2021 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 17) Integrala 1 21 1 2 5 x dx x x este egală cu: a) 1 1 ln 2 3 ; b) 1 ln 3 ; c) ln 3 ; d) 1 ln 3 2 . 18) Fie 1( )n na o progresie aritmetică pentru care 4 2a și 7 8a . Atunci 2021a este egal cu: a) 4036 ; b) 4044 ; c) 4036 ; d) 4038 .
Numele: CNP martor: Prenumele: Semnătură martor: C.U.I. candidat: CNP: Nume şi prenume corectori Semnături corectori 1 2 Disciplina Puncte în cifre şi litere Matematica Fizica Matematica Fizica Nr a b c d Nr a b c d 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 puncte la Matematica puncte la Fizica Semnătură candidat Concurs de admitere la Academia de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" 2021 Am luat la cunoştinţă că am obţinut GRILĂ DE CORECTURĂ - Facultatea de Pompieri
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2021 pentru Matematică și Fizică, la Facultatea de Pompieri. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”Cristina G.
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”
Preț
65 lei / 1 h
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
Preț
80 lei / 2 h
Pentru toata lumea
Preț
100 lei / 2 h