Despre acest subiect
iulie–august · Examenul de admitere
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Pompieri · Academia de Poliție
Înapoi la arhivăiulie–august · Examenul de admitere
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă.
Exemplu de marcare răspuns:
Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b)
Pagina 1 / 4
CONCURS DE ADMITERE
Sesiunea 2020
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ
a b c d
Ministerul Afacerilor Interne
Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza”
Facultatea de Pompieri
1
1) Soluția reală a ecuației √2𝑥 + 3 = 𝑥 + 1 este egală cu:
a) −√2;
b) 2;
c) √2;
d) 3√2.
2) Mulțimea soluțiilor ecuației 𝑥2 − 2𝑎𝑥 + 𝑎2 − 1 = 0, unde a ∈ ℝ, este:
a) {𝑎 + 1; 𝑎 − 1}
b) {𝑎 + 1; −𝑎 − 1};
c) {𝑎; 𝑎 − 1};
d) {−𝑎 + 1; 𝑎 − 1}.
3) Termenul al III-lea din dezvoltarea binomului (𝑥2 − 2
𝑥3)6
este egal cu:
a) 15𝑥2;
b) −30𝑥2;
c) 20𝑥2;
d) 60𝑥2.
4) Punctul de intersecție al graficului funcției 𝑓: ℝ ⟶ ℝ, 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 − 1, a ∈ ℝ∗,
cu axa Ox este 𝐴 (1
3 ; 0) pentru valoarea lui a egală cu:
a) −3;
b) 3;
c) 1;
d) −1.
5) Dacă M este punctul de intersecție al graficului funcției 𝑓: ℝ → ℝ, 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 1,
cu axa ordonatelor, atunci acesta este:
a) 𝑀(0; 1);
b) 𝑀 (− 1
2 ; 0);
c) 𝑀(0; −1);
d) 𝑀 (1
2 ; 0).
6) lim
𝑥⟶0
2𝑥−1
𝑥2+𝑥 este egală cu:
a) 2;
b) 0;
c) ln 2;
d) +∞.Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă.
Exemplu de marcare răspuns:
Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b)
Pagina 2 / 4
CONCURS DE ADMITERE
Sesiunea 2020
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ
a b c d
Ministerul Afacerilor Interne
Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza”
Facultatea de Pompieri
1
7) lim
𝑥→∞ (√4𝑥2 + 1 − 2𝑥) este egală cu:
a) 2;
b) 0;
c) −1;
d) 1
2.
8) lim
𝑥→∞
3−2𝑥
√𝑥2+5 este egală cu:
a) 0;
b) −2;
c) 2;
d) 1
2.
9) Dacă tripletul (𝑥0, 𝑦0, 𝑧0) este soluția sistemului {
2𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = −2
𝑥 + 2𝑦 − 2𝑧 = 10
𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 = 2
, atunci suma 𝑥02 + 𝑦02 + 𝑧02 este
egală cu:
a) 6;
b) 10;
c) 0;
d) 14.
10) Dacă 𝐴, 𝐵, 𝐼3 ∈ ℳ3(ℝ), unde 𝐴 = (
0 1 2
0 0 4
0 0 0
) , 𝐼3 = (
1 0 0
0 1 0
0 0 1
) și 𝐵 = 𝐼3 + 𝐴, atunci 𝐵3 este:
a) 𝐼3;
b) (
1 1 8
0 1 64
0 0 1
);
c) (
1 3 18
0 1 12
0 0 1
);
d) (
1 1 2
0 1 4
0 0 1
).Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 3 / 4 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2020 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 11) Dacă (1 1 0 1) ∙ 𝑋 = (2 1 3 4), 𝑋 ∈ ℳ2(ℝ), atunci matricea X este egală cu: a) (1 −1 0 1 ); b) (2 3 1 4); c) (1 0 1 1); d) (−1 −3 3 4 ). 12) Rezultatul calculului 1 √6−√5 + 2 √7+√5 + 9 4+√7 este egal cu: a) √6 + 2; b) √6 + 4; c) √6 − 4; d) 4 − √6. 13) Suma ∑ 1 𝑘(𝑘+1) 2020 𝑘=1 este egală cu: a) 2019 2020; b) 2020 2021; c) 1 2021; d) 1 2020. 14) Fie numerele complexe 𝑧1 = 1 + 𝑖 și 𝑧2 = 2 − 𝑖. Rezultatul calculului 𝑧1 𝑧2 este: a) 1 2 − 𝑖; b) 1 5 − 𝑖 3 5; c) 1 5 + 𝑖 3 5; d) 1 3 + 𝑖.
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 4 / 4 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2020 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 15) ∫ (𝑥 + 1)𝑒𝑥2 0 𝑑𝑥 este egală cu: a) 3𝑒2 + 1; b) 2𝑒2; c) 𝑒2; d) 𝑒2 + 1. 16) ∫ √(2𝑥 − 1)3𝑑𝑥 5 2 1 este egală cu: a) 31 10; b) 31 5 ; c) 32 5 ; d) √31 5 . 17) ∫ |𝑥| 1 −1 𝑑𝑥 este egală cu: a) 0; b) 2; c) 1; d) −1. 18) În progresia geometrică (𝑏𝑛)𝑛≥1 se știe că 𝑏6 − 𝑏4 = 1 și 𝑏3 − 𝑏1 = 27, atunci termenul 𝑏2 al progresiei este: a) − 81 8 ; b) 81 24; c) 134 24 ; d) − 143 8 .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 1 / 4 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2020 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 Se consideră cunoscute:𝑔 = 10 m s2⁄ , 𝑒 = 1,6 ∙ 10−19 C 1) Un generator electric cu tensiunea electromotoare de 18 V și rezistența internă de 3 Ω transferă circuitului exterior o putere electrică: a) 108 W b) de maxim 54 W c) 36 W d) de maxim 27W 2) La capetele unui conductor ohmic, confecționat din cupru 𝜌 = 1,7 ∙ 10−8Ωm, se aplică tensiunea constantă 𝑈 = 2,89 V. Masa conductorului este 𝑚 = 1,424 kg, iar densitatea cuprului este 𝑑 = 8900 kg m3⁄ . Știind că prin secțiunea transversală a conductorului trec 1,7 ∙ 1019 electroni în fiecare secundă, lungimea acestuia este: a) 250 m b) 200 m c) 150 m d) 100 m 3) Un fir conductor este parcurs de un curent cu intensitatea 𝐼 = 0,4 mA. Numărul de electroni care au traversat secțiunea transversală a acestui conductor în timp de 1,2 s este: a) 3 ∙ 1015 b) 0,3 ∙ 1015 c) 3 ∙ 1012 d) 9 ∙ 109 4) La bornele unui receptor cu rezistența electrică 𝑅 = 2 Ω este montat un generator electric cu rezistența interioară 𝑟 = 0,3 Ω și tensiunea electromotoare 𝐸 = 130 V. Conductorii de legătură au fiecare rezistența electrică 𝑅0 = 0,15 Ω. Căderea de tensiune pe linia de alimentare are valoarea: a) 10 V b) 20 V c) 15 V d) 25 V 5) Legea I a lui Kirchhoff afirmă că: a) suma algebrică a tensiunilor electromotoare dintr-un ochi de rețea este nulă b) suma algebrică a intensităților curenților electrici dintr-un nod de rețea este nulă c) într-un ochi de rețea, sarcina electrică se conservă d) intensitatea curentului electric printr-un rezistor ohmic crește direct proporțional cu tensiunea aplicată rezistorului
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 2 / 4 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2020 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 6) Tensiunea electrică măsurată la bornele unui generator de tensiune constantă este raportul dintre: a) energia disipată de generatorul electric pe circuitul interior și intensitatea curentului electric prin circuit b) intensitatea curentului prin circuit și rezistența electrică a circuitului exterior c) rezistența internă a generatorului și intensitatea curentului electric prin circuit d) energia disipată de generatorul electric pe circuitul exterior și sarcina electrică transportată prin acesta într-un interval de timp 7) Accelerația unui corp care coboară liber, fără frecare, de-a lungul suprafeței unui plan înclinat care formează unghiul 𝛼 = 300 cu orizontala, este: a) 𝑎 = 5 m/s2 b) 𝑎 = 5√2 m/s2 c) 𝑎 = 5√3 m/s2 d) 𝑎 = 10 m/s2 8) Lucrul mecanic minim necesar ridicării pe verticală a unui corp cu masa 𝑚 = 500 kg până la înălțimea ℎ = 5 m este: a) 𝐿 = −25 J b) 𝐿 = 25 J c) 𝐿 = −25 kJ d) 𝐿 = 25 kJ 9) O garnitură de tren cu masa 𝑚 = 28,8 t se deplasează uniform, pe o cale ferată orizontală, cu viteza 𝑣 = 90 km/h. Motorul locomotivei dezvoltă o putere constantă 𝑃 = 360 kW, iar rezultanta forțelor de rezistență la înaintare este proporțională cu greutatea trenului (𝐹𝑟𝑒𝑧 = 𝑘 ∙ 𝐺). Valoarea constantei de proporționalitate 𝑘 este: a) 0,5 b) 0,125 c) 0,05 d) 0,0125 10) Capătul superior al unui resort ideal este fixat în plan vertical într-un punct. Resortul este alungit sub acțiunea unei forțe verticale 𝐹 = 160 N. Cunoscând valoarea energiei potențiale înmagazinată în resort 𝐸𝑝 = 8 J, alungirea acestuia este: a) 𝑦 = 0,01 m b) 𝑦 = 0,05 m c) 𝑦 = 0,1 m d) 𝑦 = 0,5 m
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 3 / 4 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2020 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 11) Expresia matematică a vectorului accelerație medie, caracteristic mișcării rectilinii uniform variate este: a) 𝑎⃗ 𝑚 = (𝑥⃗ − 𝑥⃗0)2/∆𝑡 b) 𝑎⃗ 𝑚 = (𝑥⃗ − 𝑥⃗0)/∆𝑡 c) 𝑎⃗ 𝑚 = (𝑣⃗ − 𝑣⃗0)2/∆𝑡 d) 𝑎⃗ 𝑚 = (𝑣⃗ − 𝑣⃗0)/∆𝑡 12) Notațiile fiind cele utilizate în manualele de fizică, teorema de variație a impulsului mecanic pentru un punct material poate fi scrisă sub forma: a) 𝛥𝑝 = 𝐹𝑚 · 𝛥𝑡 b) 𝛥𝑝⃗ = 𝐹⃗𝑚 · 𝛥𝑡 c) 𝛥𝑝 = 𝐹𝑚/𝛥𝑡 d) 𝛥𝑝⃗ = 𝐹⃗𝑚/𝛥𝑡 13) Diferența dintre temperaturile maximă și minimă ale unui motor care ar funcționa după un ciclu Carnot este 420 K. Dacă randamentul motorului este 60%, atunci temperatura sursei reci este: a) 700 K b) 280 K c) 4270C d) 3730C 14) Un motor care ar funcționa după un ciclu Carnot între temperaturile 1270C și 5270C poate dezvolta puterea de 75 kW. Căldura primită de către acesta în timp de o oră este: a) 540 MJ b) 475 kJ c) 773,2 kcal d) 125 kJ
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 4 / 4 CONCURS DE ADMITERE Sesiunea 2020 FIZICĂ a b c d Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 1 15) Într-o butelie se află un gaz, considerat ideal, având presiunea 𝑝1 și temperatura 𝑇1 = 600 K. Prin încălzire, presiunea gazului devine 𝑝2 = 3 · 105 Pa, iar temperatura 𝑇2 = 900 K. Valoarea presiunii 𝑝1 este: a) 𝑝1 = 2 · 105 Pa b) 𝑝1 = 3 · 105 Pa c) 𝑝1 = 0,75 · 105 Pa d) 𝑝1 = 2,25 · 105 Pa 16) O cantitate de gaz considerat ideal, aflat inițial în starea de echilibru termodinamic 1 (𝑝1 = 105 Pa și 𝑉1 = 1 L) parcurge o transformare ciclică după cum urmează:1 → 2 destindere la presiune constantă până la dublarea volumului, 2 → 3 încălzire la volum constant până la dublarea presiunii, 3 → 4 comprimare la presiune constantă până la atingerea volumului 𝑉1 și 4 → 1 răcire la volum constant. Lucrul mecanic total schimbat de gaz cu mediul exterior este: a) −100 J b) +100 J c) −400 J d) +400 J 17) Notațiile fiind cele utilizate în manualele de fizică, relația de calcul a căldurii schimbate de un gaz ideal cu mediul exterior, într-o transformare în care presiunea gazului rămâne constantă, este: a) 𝑄 = 0 b) 𝑄 = 𝜐𝐶𝑣𝛥𝑇 c) 𝑄 = 𝜐𝐶𝑝𝛥𝑇 d) 𝑄 = 𝜐𝑅𝑇ln(𝑉𝑓/𝑉𝑖) 18) Notațiile fiind cele utilizate în manualele de fizică, relația de calcul a lucrului mecanic schimbat de un gaz ideal cu mediul exterior, pe parcursul unei transformări în care temperatura gazului rămâne constantă, este: a) 𝐿 = 0 b) 𝐿 = 𝑝 · 𝛥𝑉 c) 𝐿 = 𝜐𝑅𝑇ln(𝑝𝑖/𝑝𝑓) d) 𝐿 = (𝑝𝑖𝑉𝑖 − 𝑝𝑓𝑉𝑓)/(𝛾 − 1)
Numele: CNP martor: Prenumele: Semnătură martor: C.U.I. candidat: CNP: Nume şi prenume corectori Semnături corectori 1 2 Disciplina Puncte în cifre şi litere Matematica Fizica Matematica Fizica Nr a b c d Nr a b c d 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 puncte la Matematica puncte la Fizica Semnătură candidat Concurs de admitere la Academia de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" 2020 Am luat la cunoştinţă că am obţinut GRILĂ DE RĂSPUNSURI - Facultatea de Pompieri
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2020 pentru Matematică și Fizică, la Facultatea de Pompieri. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”Cristina G.
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”
Preț
65 lei / 1 h
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
Preț
80 lei / 2 h
Pentru toata lumea
Preț
100 lei / 2 h