Se încarcă profesorii disponibili…

Subiect și barem

Deschide PDF

Se deschide documentul PDF… Deschide PDF

Poți citi toate paginile, mări textul sau descărca documentul.

Sursa originală Deschide PDF-ul
Simulare județeană · Iași · nu la examenul finalBarem disponibil

Simulare județeană – Limba română, 2026

Subiectul și baremul în format text

Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.

Subiect · 10 pagini

Subiect · pagina 1

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
1
Prezenta lucrare conține ____ pagini
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
SIMULARE JUDEȚEANĂ
Anul școlar 2025-2026
Limba și literatura română
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
Localitatea:...................................................

Subiect · pagina 2

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
2
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de două ore.
SUBIECTUL I 70 de puncte
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.
Textul 1
– Urcați încet, ca să nu obosiți, ne sfătuiește Anton, care știe metoda cu pasul și respirația. Abia
ce am ajuns la munte, doar nu vreți să ne trezim mâine cu febră musculară și să stăm toată ziua numai
în cameră…
Nici eu, nici Doina nu ne dorim așa ceva, așa că urcăm după indicațiile lui – pasul și respirația.
Urcăm încet, ca o familie de melci. Din urma noastră vine un grup de copii care ne depășește, apoi apar
și o babă și un moș, cu toiege de montaniarzi*, care ne dau bună ziua și trec mai departe șontâc-șontâc.
Totuși și noi suntem aproape de capătul cocoașei care pornește de la cabana Gura Diham și se termină la
buza pădurii. Dacă trecem de ea, traseul va fi mai simplu, îl știu pe de rost. […]
După ce am scăpat de cocoașa pe care am gâfâit cu toții, ne-am mai înveselit. Cărarea e aproape
dreaptă, floare la ureche. Anton, ca de obicei, începe să cânte de răsună pădurea:
– „Fata de păstor odată oile păștea, iarba grasă, flori frumoase cu drag culegea…”
– „Cucul sus pe-o rămurea, tare frumos glăsuia”, cânt și eu, pentru că știu cântecul încă de la
grădiniță. De fapt, cred că Anton l-a învățat de la mine.
– „Cucu, cucu, cucu, cucu, cucul tot cânta!” cântăm, de fapt zbierăm, amândoi în cor.
– Măi, mai încet, că vă aud ceilalți turiști! zice mama, care își trage sufletul în urma noastră.
– „Cucu!” mai face Anton o singură dată, după care tace. […]
– All my troubles seem so far away!* răcnește Anton un cântec în engleză pe care nu-l știu, așa
că nu-l pot cânta și eu.
După ce termină de cântat se face liniște, o liniște din aia în care îți pocnesc urechile, parcă nici
păsările nu mai cântă ori s-au speriat de cântecul lui Anton. Suntem chiar în adâncul pădurii, atât de
departe de stațiunea Bușteni, încât mă cuprinde o frică plăcută – așa trebuie să arate adevărata
sălbăticie! De fapt, suntem trei exploratori singuri pe un tărâm necunoscut și plin de primejdii care te
pândesc la tot pasul.
– Ce foșnet se aude acolo?
Anton se oprește ca să asculte, ne ciulim urechile și noi. Da, pare un foșnet îndepărtat, care vine
dintr-o vâlcea, ca și cum niște tufișuri s-ar da la o parte. Anton a înghețat.
– Cât mai e până la cabană? șoptește el.
– Vreo jumătate de oră, spune mama pe un ton normal.
Ne urnim din loc, însă foșnetul acela enervant pare să se apropie din ce în ce mai mult de noi.

Subiect · pagina 3

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
3
– Ia! Se aude și o călcătură grea! zice Anton, care are urechea foarte fină, cel puțin așa spune mama.
Are dreptate – ceva sau cineva se apropie de noi tropăind. O turmă de elefanți pitici? – mă
întreb eu cu speranță, fiindcă aș vrea să văd elefanți pitici. Ceva sau cineva urcă vâlceaua, tropăie,
trosnește, smulge tufele din rădăcini, se rostogolește spre noi… și mormăie.
– Ursul! strigă Anton și o ia la fugă în sus, pe cărare.
Se știe că lui Anton, pe munte, cel mai tare îi e frică de urși, deși nu a întâlnit niciodată vreunul.
Pe locul doi, după urși, îi e frică să nu ne apuce ploaia.
– Stai, măi! strigă și mama. Și pe noi ne lași aici, ca să ne mănânce ursul?
Însă Anton s-a dus, a dispărut după prima cotitură a drumului. Mama trage adânc aer în piept
și își păstrează calmul. Mă apucă zdravăn de mână, își dă seama că nu poate să alerge pe munte cu
un copil mic după ea, de frica ursului.
– E o prostie! îmi zice. Ursul mai degrabă te atacă dacă fugi decât atunci când stai pe loc! Să
nu-ți fie frică, Adina! Chiar dacă e vreun urs, o să plece… dar cine a mai văzut urs ziua în amiaza
mare?! […]
Adina Popescu, Vine vacanța cu trenul din Franța
*montaniarzi – (aici) drumeți montani
*All my troubles seem so far away! – Toate necazurile mele par atât de departe!
Textul 2
Tatăl meu e personaj în aproape toate cărțile mele pentru că – și el recunoaște – e într-adevăr un
bun personaj. De fapt, eu nu am un tată, am un Anton. Nu i-am spus niciodată tată, i-am spus Anton
de la trei ani, ca o dovadă supremă a prieteniei care există între noi. De multe ori, când mă întâlnesc
cu copiii care îmi citesc cărțile, primesc aceeași întrebare: „Cine e, de fapt, Anton?” sau „De ce îi
spui tatălui tău Anton?”. Nu prea știu cum să le explic, nu vreau să știrbesc autoritatea taților lor,
povestindu-le că, de fapt, tatăl meu a fost ca un frate mai mare care, alături de mine, și-a retrăit copilăria
de care nu s-a bucurat când era mic (a fost unul dintre copiii cu un tată absent, așa că și pentru mine
acel bunic a fost un străin).
Tatăl meu nu doar că nu se odihnea duminica pentru că nu era obosit, avea la fel de multă
energie ca și mine, ba chiar mă încuraja să jucăm campionate de fotbal (cu mingea de tenis) între
două uși de pe holul apartamentului nostru meschin* socialist, iar atunci când câștiga (ceea ce se
întâmpla deseori), lua „cupa”, adică o vază de pe bufet, și se agita cu ea prin casă, bucurându-se ca
un adevărat campion, chiar dacă vedea că mă oftic. Tatăl meu asculta împreună cu mine discuri cu
povești, știam amândoi pe de rost dialoguri întregi, mă ducea duminica în Herăstrău ca să culegem
ultimii trandafiri ai toamnei pentru mama sau mergeam într-o excursie de o zi la munte, la Sinaia sau
Bușteni, cu trenul personal pe care îl numeam „tren de plăcere”.
Tatăl meu îmi mânca uneori ciocolata chinezească – o raritate pe care mama o păstra pentru
mine, mă supăram, dar îmi trecea repede. Cu tatăl meu aveam discuții despre literatură și despre
poezie, despre Nichita Stănescu și Ion Caraion, iar când ne plictiseam de aceste discuții, inventam
noi propria noastră literatură. Tatăl meu nu a ridicat vocea la mine și nu mi-a interzis niciodată nimic,
acum ne certăm mai des, e adevărat, pentru că suntem la fel și nu ne place să ne oglindim unul în
celălalt și să ne vedem mai ales defectele. [...] Tatăl meu nu era genul care să-și arate afecțiunea, ca
mama, dar mi-a plăcut mereu această distanță camaraderească dintre noi, fiecare cu egoismul lui [...].
Tatăl meu iubește mult viața, în toate aspectele ei (ca și mine). Tatăl meu nu a fost niciodată
absent sau indiferent, de cele mai multe ori a fost chiar enervant de prezent. Tatăl meu nu curăță
cartofi, e adevărat, știe vag cum se fierbe un ou (doar pentru că mamei i-a plăcut să gătească), însă dă
destoinic cu aspiratorul și spală geamurile cu pasiune, are chiar calități în acest sens...
Adina Popescu, https://www.dilema.ro/societate/figura-paterna
*meschin – (aici, despre construcții) sărăcăcios, modest

Subiect · pagina 4

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
4
A.
1. Completează spațiile libere cu informațiile din textul 1. 2 puncte
La munte, lui Anton îi este cel mai tare teamă de .............................., apoi de .............................. .
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
Respectând sfatul lui Anton, cei trei urcă pe munte după metoda cu
a. pauze dese și multă apă.
b. pasul și respirația.
c. alergare ușoară.
d. mers lent și constant.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Autoarea le povestește copiilor că tatăl ei a fost ca
a. un bunic.
b. un străin.
c. un frate mai mare.
d. un tată absent.
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
„Trenul de plăcere” este
a. un tren accelerat.
b. un tren personal.
c. un tren de mare viteză.
d. un tren internațional.
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a marca dacă acesta este adevărat sau fals, bazându-te pe
informațiile din cele două texte. 6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Cei doi bătrâni cu toiege de montaniarzi trec mai departe în fugă.
Fetița și Anton cântă foarte tare.
Mama își dă seama că nu poate alerga cu un copil în brațe.
Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
Tatăl și fiica joacă fotbal în spatele blocului.
Toamna, din Herăstrău, Adina și Anton culeg trandafiri pentru
mama.
Mama păstrează ciocolata chinezească pentru Adina.

Subiect · pagina 5

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
5
6. Precizează, în două-trei enunțuri, o trăsătură a tiparului narativ, ilustrând-o cu o secvență din textul 1.
6 puncte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date,
valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8. Crezi că relația cu părinții este importantă pentru dezvoltarea unui copil? Motivează-ți răspunsul,
în 50-100 de cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Subiect · pagina 6

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
6
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9. Asociază fragmentul din opera literară „Vine vacanța cu trenul din Franța” de Adina Popescu cu un alt
text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare
morală/culturală comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Subiect · pagina 7

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
7
B.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Conțin diftong ambele cuvinte din seria:
a. „eu”, „autoritatea”.
b. „trecea”, „amândoi”.
c. „campion”, „poezie”.
d. „destoinic”, „era”.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Cuvintele subliniate în secvențele „Da, pare un foșnet îndepărtat”; „Însă Anton s-a dus, a dispărut
după prima cotitură a drumului” sunt formate, în ordine, prin:
a. derivare, derivare.
b. compunere, derivare.
c. conversiune, derivare.
d. compunere, conversiune.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Sensul secvenței subliniate în enunțul „zice mama, care își trage sufletul în urma noastră” este:
a. trage cu ochiul.
b. este foarte odihnită.
c. respiră greu.
d. trage cu urechea.
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Există o relație de polisemie între cuvintele subliniate în secvențele din seria:
a. „și-a retrăit copilăria de care nu s-a bucurat”; Fratele meu nu vrea să care rucsacul.
b. „Dacă trecem de ea, traseul va fi mai simplu”; Mi-a trecut imediat durerea de cap.
c. „Tatăl meu asculta împreună cu mine discuri”; Am vizitat câteva mine din Munții Apuseni.
d. „ceva sau cineva se apropie de noi tropăind”; Zgomotul se îndepărtează treptat.
5. Selectează, din fragmentul următor, trei pronume de tipuri diferite, pe care le vei preciza: „Tatăl
meu nu era genul care să-și arate afecțiunea, ca mama, dar mi-a plăcut mereu această distanță
camaraderească dintre noi, fiecare cu egoismul lui [...].” 6 puncte
Pronumele selectat Tipul pronumelui
6. Alcătuiește un enunț interogativ, în care substantivul propriu „Anton” să îndeplinească funcția
sintactică de complement prepozițional (1), și un enunț asertiv, în care verbul la infinitiv „a asculta”
să aibă funcția sintactică de atribut (2). 6 puncte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(1)

Subiect · pagina 8

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
8
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Completează enunțul „Urcăm încet, ca o familie de melci.” cu o propoziție, astfel încât în fraza
obținută să existe un raport de coordonare adversativă. 6 puncte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8. Completează, în spațiile libere, forma corectă a cuvintelor scrise în paranteză. 6 puncte
Nu auzeam decât glasul ________________ (mamă, genitiv) _______________ (care, genitiv)
îndemnuri mă linișteau. Mi-______________________ (a plăcea, condițional-optativ, perfect) ca
tata să fie __________________________ (fricos, gradul comparativ de inferioritate) și să ne apere
el _____________ (adjectiv pronominal de întărire).
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Imaginează-ți că tocmai te-ai întors dintr-o excursie la care ai participat împreună cu
prietenii tăi, având parte de o experiență deosebită.
Redactează o pagină de jurnal, de minimum 150 de cuvinte, în care să evidențiezi o emoție
resimțită în acel moment, incluzând o secvență narativă și o secvență descriptivă, fiecare de cel puțin
30 de cuvinte. Data redactării paginii de jurnal este 8 decembrie 2025.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1
punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării
ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar
în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)

Subiect · pagina 9

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
9
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Subiect · pagina 10

Simulare județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
10
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Deschide documentul original
Barem · 3 pagini

Barem · pagina 1

Simularea județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 3
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2025 - 2026
SIMULARE JUDEȚEANĂ
Limba și literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală se
calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I 70 de puncte
A.
1. Câte 1 punct pentru completarea cu informațiile solicitate din textul 1 (urși, ploaie)
2 x 1 punct = 2 puncte
2. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
3. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; notarea a două variante de răspuns pentru un enunț – 0
puncte 6 x 1 punct = 6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Cei doi bătrâni cu toiege de montaniarzi trec mai departe în fugă. X
Fetița și Anton cântă foarte tare. X
Mama își dă seama că nu poate alerga cu un copil în brațe. X
Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
Tatăl și fiica joacă fotbal în spatele blocului. X
Toamna, din Herăstrău, Adina și Anton culeg trandafiri pentru mama. X
Mama păstrează ciocolata chinezească pentru Adina. X
6. Precizarea oricărei trăsături a tiparului narativ, identificate în fragmentul dat, ilustrate cu o
secvență din textul 1 (de exemplu: prezentarea unor acțiuni în succesiune, prezența verbului, indici
temporali şi spaţiali etc.) 6 puncte
– precizarea oricărei trăsături – 2 puncte
– ilustrarea trăsăturii cu o secvență relevantă din text – 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 - 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct

Barem · pagina 2

Simularea județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 3
7. Prezentarea unui element de conținut comun celor două texte (de exemplu: relația dintre copii și
părinți, timpul liber, drumeția etc.) 6 puncte
– precizarea unui element de conținut comun – 2 puncte
– câte 1 punct pentru prezentarea elementului de conținut comun din fiecare text (prezentare
adecvată, prin valorificarea unei secvențe relevante din text – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte)
– 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 - 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 6 puncte
– menţionarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
– motivarea răspunsului menţionat (motivare adecvată – 1 punct; încercare de motivare – 0 puncte)
– 1 punct
– valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct;
lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea textului indicat. Nu este necesară formularea unei
concluzii sau utilizarea conectorilor de tipul „în primul rând”, „în al doilea rând”, „în concluzie” etc.
9. Asocierea fragmentului din opera literară „Vine vacanța cu trenul din Franța” de Adina Popescu
cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prin prezentarea unei valori
morale/culturale comune (de exemplu: armonia din familie/prețuirea naturii/curajul etc.) 6 puncte
− numirea unei valori identificate în textul dat – 1 punct
− precizarea titlului și a autorului unui text literar (din literatura română sau din literatura universală;
liric, epic sau dramatic) asociat textului dat, pe baza valorii identificate – 1 punct
− prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text
(prezentare adecvată – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct; lipsa prezentării - 0 puncte) – 2 puncte
− respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 - 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
− încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
B.
1. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
2. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
3. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
5. Selectarea, din fragmentul dat, a oricăror trei pronume de tipuri diferite, cu precizarea fiecărui tip
(care – pronume relativ, -și – pronume reflexiv, mi- – pronume personal, noi – pronume personal,
fiecare – pronume nehotărât, lui – pronume personal) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricărui pronume diferit – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea fiecărui tip de pronume, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
6. Alcătuirea unui enunț interogativ, în care substantivul propriu „Anton” să fie complement prepozițional
(de exemplu: Te gândești deseori la Anton? etc.), și a unui enunț asertiv, în care verbul la infinitiv „a
asculta” să fie atribut (de exemplu: Am avut bucuria de a asculta muzică simfonică. etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui tip de enunț cerut – 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea funcției sintactice indicate – 2 x 1 punct = 2 puncte
– câte 1 punct pentru respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei în fiecare

Barem · pagina 3

Simularea județeană – 8 decembrie 2025
Probă scrisă la limba și literatura română
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 3 din 3
enunț (0 greșeli – 1 punct; 1 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
7. Completarea enunțului dat cu o propoziție, în așa fel încât în fraza obținută să existe un raport de
coordonare adversativă (de exemplu: Urcăm încet, ca o familie de melci, dar ne bucurăm de peisaj./
Traseul nu este dificil, dar noi urcăm încet, ca o familie de melci. etc.) 6 puncte
– completarea cu o singură propoziție – 2 puncte
– respectarea tipului de raport cerut – 2 puncte
– corectitudinea logică a frazei – 1 punct
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 - 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
8. Câte 1 punct pentru completarea enunțului cu fiecare formă corectă (mamei, ale, cărei, ar fi plăcut,
mai puțin fricos, însuși) 6 x 1 punct = 6 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Conținutul compunerii – 12 puncte
– prezentarea circumstanţelor în care a avut parte de o experiență deosebită, adecvând conținutul la
cerință: nuanțată, adecvând conținutul la cerință – 4 puncte; schematică, adecvând conținutul la
cerință – 2 puncte; încercare de prezentare, adecvând parțial conținutul la cerință – 1 punct 4 puncte
− evidențierea unei emoții resimțite: nuanțată – 2 puncte, schematică – 1 punct 2 puncte
− respectarea convențiilor specifice unei scrieri de tip jurnal (notarea datei, relatarea la persoana I):
în totalitate – 2 puncte; parțial – 1 punct 2 puncte
− câte 2 puncte pentru includerea în jurnal a fiecărei secvențe indicate (narativă, respectiv
descriptivă), cu respectarea numărului minim de cuvinte 2 x 2 puncte/ câte 1 punct dacă secvenţa
narativă, respectiv secvenţa descriptivă nu respectă numărul minim de cuvinte – 2 x 1 punct 4 puncte
Redactarea compunerii – 8 puncte
– marcarea corectă a paragrafelor 1 punct
– coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– proprietatea termenilor folosiți: 0-2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte
1 punct
– corectitudinea gramaticală: 0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte
1 punct
– claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– ortografia: 0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de punctuație: 0-2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– lizibilitatea 1 punct
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar
în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Deschide documentul original

Detaliile fișei

Materie
Limba română
Tip
Simulare județeană · Iași
Data probei
Data exactă nu este precizată în sursă (2026)
Unde / context
Simulare organizată în Iași
Variantă
Nespecificată
Continuă pregătirea

Alte fișe la Limba română

Vezi arhiva completă
Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Subiect de rezervă Evaluare Națională – Limba română, 2026 – Varianta 5 Deschide fișa 16 martie 2026Simulare națională – Limba română, 2026 Deschide fișa 16 martie 2026Simulare națională – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa

Răspunsuri directe

Cum folosești această variantă?

Ce material este acesta?

Această fișă prezintă simulare județeană · iași pentru Evaluarea Națională la Limba română. Data afișată este data exactă nu este precizată în sursă (2026), iar contextul este: simulare organizată în iași. Tipul probei și varianta sunt afișate separat pentru a evita confuzia dintre examen, rezervă, simulare, model și test de antrenament.

Cum rezolv corect subiectul?

Rezolvă mai întâi documentul fără ajutor și respectă timpul real al probei. Deschide baremul numai după ce ai terminat, calculează punctajul și notează capitolele la care ai pierdut puncte. Alege apoi o variantă asemănătoare sau cere ajutorul unui profesor pentru lacunele identificate.

Pot vedea subiectul fără cont?

Da. Subiectul și baremul disponibil se deschid gratuit, fără cont. După ce lucrezi varianta, poți consulta profesorii recomandați dacă ai nevoie de explicații.