Subiect · pagina 1
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
1
Prezenta lucrare conține pagini
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
9 februarie 2026
Limba și literatura română
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
Numele:…………………………………………...
...........................................................................
Inițiala prenumelui tatălui: ……………............
Prenumele:……………………………...............
........................…………………....………………
Școala de proveniență: ………........................
...........................................................................
Centrul de examen: .........................................
Localitatea: ………………………………...........
Județul: …………………………………….........
Subiect · pagina 2
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
2
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă zece puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de două ore.
SUBIECTUL I (70 de puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.
Textul 1
Tăcere-i și mergem cu fața spre lună...
S-aud zurgălăii în noapte cum sună,
Merg spornic rotașii* și-o clipă mă sperii,
Văzând pe de lături cum fug prășierii*
De umbra lor însăși goniți în buiastru*...
Pe-alocurea drumul se face albastru
Când scapă sub dealuri și luna s-ascunde,
Un miros de floare de cine știe unde
Ne-ajunge pe cale și-n urmă rămâne...
‒ „E-o vrajă trimisă de-o fată, stăpâne,
E-o vrajă”, îngână zâmbind vizitiul,
Și murgii acuma pășesc mai cu greul,
Și vorbele noastre, prietene bune,
Se fac tot mai rare, mai triste, de-ai spune
Că fieștecare din noi își dă seamă
Că-n urma trăsurii ceva se destramă,
Și-aceea nu-i drumul, ci-i biata viață;
Că dulcea mireasmă, prin noaptea drumeață,
Nu-i miros de floare, nici vrajă, ci-i dorul
Ce-l ia pretutindeni cu el călătorul,
Oriunde s-ar duce și-ar vrea ca să scape,
Sub naltele ceruri pe vastele ape...
(Dimitrie Anghel, Călătorii)
*rotașii- cai înhămaţilângăroata căruței *prăștierii-cailăturași *buiastru (corect-buiestru)-unanumit mers al calului
Textul 2
Am sositlaNeapole seara,în automobil.[...]
Noaptea caldă de septembrie lărgea câmpul şi tăcerea. Am zărit stelele, ca grăunțele, multe, pe un deal. Şi am
simțit prezența invizibilă a Mediteranei. Soseam la Neapole.
În suburbie, străzi lungi, pavate zgomotos, case urâte, forfoteală de gândaci umani pe la uşi ‒ toate căscate
ca s-apuce răcoarea nopții. Ițele tramvaielor ne-au scoborât la bulevardele concentrice de la marginea golfului. [...]
Subiect · pagina 3
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
3
Cu graba neofiților*, am întrebat încotro este Vezuviul. «Uite-l! Astă-seară lucrează.» Lumina roşie era jarul lui,
răsuflarea lui de catastrofă umanizată. Din întuneric i-am desprins silueta de fustă [...] încheiată cu un clips
scânteietor:funicularul care se urcă de-a buşilea pe coapsa lui.
A doua zi l-am privit cu nesaț. Închisese ochiul de balaur. Era îmbrăcat în culoarea nalbelor violete. [...] Circuli
în străzi îngrămădite de o arhitectură monumentală, te strecori în ulițe murdare cu rufăria atârnată de la o casă la
alta, scriind paginile mizeriei pe lângă fastul palatelor de marmură, dar întorci privirea către fumul care flutură
necontenit în vârful muntelui şi arată mlădios direcția vântului. Cerul nu-i niciodată senin pe întregul boltei. De la
vulcan pornesc nori jucăuşi ‒ delfinii văzduhului. Nu m-am suit numaidecât pe Vezuviu. Un sentiment de respect a
înlăturat graba senzațiilor superficiale.
Am vrutsă cunosc mai întâi rămăşițele epocii pe care,dintr-unsingurcăscat,a nimicit-o.
Muzeul adăposteşte o colecție bogată de obiecte cruțate* de lavă. Statui, pictură, obiecte casnice, busturi
cu pecetea energiei romane în trăsături. Herculi, tauri, Venere grase și atleți agresivi. Din îngrămădeala sălilor, mi-a
rămas în minte un adolescent de bronz [...] şi pictura pompeiană*, uimitor de expresivă, în scene mitologice şi
portrete[...]. Culoareaesterece, pe fond adesearoşu,dardesenul atestă o tehnică desăvârşită. [...]
Afară e cald. Caii birjelor strâmte au botul înfundat în sacul cu ovăz. Via Roma este ticsită de trecători
disciplinați de sensul unic,care-ți comandă să urcistradape untrotuarşi s-o cobori pe celălalt.
Balcoane elegante înveselesc casele. Piațetelesunt încărcate cu lămâi de un galben de lampion.[...]
În grădina Pausilippului m-am dus după-amiază, să privesc oraşul de departe. Golful, tăiat generos, nu
desparte, ci unește viața pământului cu talazurile* neastâmpărate. Printre degetele unui pin maritim care-şi poartă
sus capul, mă uit la albăstrimile scrise cu roşu de apus. Insulele sunt nişte hipopotami leneşi şi negri. Aşteaptă să le
învăluie* noaptea, să viseze somnul din ele şi să li se coacă zemos smochinele verzi şi rotunjoare, ca nişte păsărele în
pomul lor cu frunze aromatice.
Răsar steleledinoraş ‒ imitațiegrosolană a celorde sus,atât de zveltpalideîn oglinda cerului.
Autostrada care duce la Vezuviu este un vacuum cleaner*. Plătim la intrare dreptul de a fi aspirați. Căci
drumul este atât de drept şi atât de untdelemnos lucește, încât nu mai ştiu dacă pornim de bunăvoie sau suntem
sorbiți de o forță invizibilă. Oleandrii își pleacă florile roz în dreapta şi stânga noastră. Vile, în stilul pompeian, răsar
năluci nechibzuite la poalele vulcanului. [...]
Dintr-odată, atmosfera peisajului se schimbă. Intrăm în țara pietrificată a lavei. Totul este asfalt ‒ casele,
îngrădirile, pământul. În fața noastră, un munte vânjos, negru, cu piscul ascuns în nori. Drumul îl fulgeră şi se pierde
sus,lao ultimă cotitură. [...]Pofta de vorbă se ofilește lavirajelenegre care ne mână spre culme. [...]
Suntem în vecinătatea craterului. [...] Şi totul este lavă. Şapte torente de lavă au curs pe aici, acum trei sute
de ani, și s-au oprit în forme de un straniu uman care depăşește geniul lui Michelangelo. Aici e liniştea unei groaze
fără nume. Pricepce vreasă zică vorbacataclism*.
Ne cățărăm peste bolovani enormi, spongioşi şi cătrănii, care se împotrivesc ca nişte dobitoace pasului
omenesc.Conul vulcanului apare. Este unpistil de floare tropicală, verde ca iadul, șofraniu și galben.
Circulcraterului clocoteşte molcom, brăzdat cu sângele foculuica de lovituri de sabie.
Pantofulmise încleiază într-o pastă moale. Era să-mi frigpiciorul.Un bubuitsurdtremură sub noi.[...]
Un oftat prelung se întinde şi, din vârful despicat, țâşnesc scântei, bulgări incandescenți, o comoară de plâns
roșu cu zăngănit de lanțuri. Apoi se potolește iar. «Lucrează» Vezuviul. «Lucrează Împăratul» cu fanatică oboseală. În
adâncurile de jeratic, măduva lui scânceşte, iar noi nu putem înfrâna* nemiloasa atracție care ne împinge spre el,
ostatec al Timpului, robit de potriveli străine de judecata oamenilor. Lava curge din el ca un păr viu.
(CellaDelavrancea,Călătorii. Impresii din Italia, în Scrieri)
*neofiţi– persoane neiniţiate deplin
* cruțate– iertate
*pompeian–în stilul orașului Pompei
A.
* talazuri– valuri mari
* aînvălui–a acoperi
* Vacuum cleaner– în text,funicular
* cataclism– dezastru,calamitate
* aînfrâna –apotoli
1. Completează spațiile punctate cu informații din textul 2: 2 puncte
În cea de-a doua zi a călătoriei în Neapole, Cella Delavrancea merge în grădina Pausilippului în timpul
........................................,cuscopul de a.........................................................................................................
Subiect · pagina 4
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
4
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1: 2 puncte
Launmomentdat,călătorulse sperie
a.decaiide latrăsură.
b.de tristețeaprietenilor săi.
c. de lipsaluminii lunii.
d.de umbra vizitiului.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2: 2 puncte
Vezuviul este
a.unbulevard.
b.unhotel.
c. unmuzeu.
d.unvulcan.
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2: 2 puncte
Din oraș, CellaDelavrancea urcă pe munte
a.cuautomobilul.
b.cufunicularul.
c. cu o birjă.
d.cutramvaiul.
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe
informațiile din cele două texte. 6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Din cauza goanei cailor, clopoțeii nu se aud.
Vizitiul e de părere că o fată a trimis o vrajă.
Indiferent de direcția drumului, călătorul nu poate scăpa de dor.
Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
Autoarea vizitează Neapole și împrejurimile acestui oraș în luna septembrie.
Momentul de timp prezentat de autoare este cu 300 de ani înainte de
izbucnirea torentelor de lavă.
Când a urcat pe munte,autoarea a călcat într-o pastă fierbintece era să o ardă.
6. Prezintă, în 30‒50 decuvinte,semnificațiaunei figuride stildintextul1,pe care să o numești. 6 puncte
Subiect · pagina 5
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
5
7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date,
valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte
8. Crezi că atunci când vizitezi un oraș necunoscut este bine să mergi și la un muzeu din acel loc?
Motivează-ți răspunsul, în 50-100 de cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte
Subiect · pagina 6
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
6
9. Asociază fragmentul din Călătorii. Impresii din Italia de Cella Delavrancea cu un alt text literar
studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare
comună prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte
B.
1.Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 2 puncte
Conțin diftong ambele cuvinte din seria:
a.așteaptă, roșie.
b.bubuit, lampion.
c. mi-am, piațetă.
d.obiecte, energie.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 2 puncte
Cuvintele subliniate în enunțul: „Circul craterului clocoteşte molcom, brăzdat cu sângele focului
ca de lovituri de sabie.” s-au format, în ordine, prin:
a.derivare, derivare.
b.derivare, compunere.
c. conversiune, derivare.
d.conversiune, conversiune.
Subiect · pagina 7
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
7
3.Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 2 puncte
Cuvântul subliniat în fragmentul „Am vrut să cunosc mai întâi rămăşițele epocii pe care, dintr-un singur
căscat, a nimicit-o.” înseamnă:
a.deșeurile.
b.diferențele.
c. figurile.
d.vestigiile.
4.Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 2 puncte
Seria în care cuvintele subliniate sunt antonime este:
a.„Cerul nu-i niciodată senin”. Veverița s-a cățărat după ghinde în cerul de lângă drum.
b.„Noaptea caldă de septembrie lărgea câmpul”. Adierea răcoroasă a serii îmi plăcea.
c. „Muzeul adăposteşte o colecție bogată de obiecte”. Decorațiile au detalii variate.
d.Casele de pe deal erau aliniate cu drumul. În pagina de jurnal am doar două alineate.
5. Selectează, din enunțul următor, trei pronume diferite, precizând felul acestora: „Drumul îl fulgeră şi
se pierde sus, la o ultimă cotitură. [...] Pofta de vorbă se ofilește la virajele negre care ne mână spre
culme.” 6 puncte
Pronumele Felul pronumelui
6.Alcătuiește un enunț imperativ în care adverbul „sus” să fie atribut (1) și o propoziție negativă, în care
substantivul „călătorie” să fie complement prepozițional (2). 6 puncte
(1)
(2)
7.Completează enunţul „Conul vulcanului apare.” cu câte o propoziție, astfel încât să obții un raport de
coordonare prin juxtapunere (1) și un raport de coordonare prin joncțiune (2). 6 puncte
(1)
(2)
8.Completează enunțurile cu forma corectă a fiecărui cuvânt indicat în paranteză, reprezentând mesajul
unui copil, trimis prietenului său, pasionat de drumeții montane. 6 puncte
Știam că tu (adjectiv pronominal de întărire, feminin)
(a merge, mai-mult-ca-perfect) într-o excursie la
(adjectiv pronominal demonstrativ de diferențiere) vulcan și pentru asta ai
Subiect · pagina 8
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
8
învățat termeni (complex, plural) din multe științe. Oare te așteptai să vezi
atâtea (pârâu, plural) în zonă și nori (negru, plural)
întreaga zi?
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Imaginează-ți că tu și prietenii tăi vă aflați într-o călătorie la munte. Scrie un text narativ, de
minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare petrecută cu această ocazie, incluzând o
secvență descriptivă, de minimum 30 de cuvinte, și o secvență dialogată, de minimum patru replici.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte;
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența
textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1
punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; respectarea normelor de
punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se
acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul
propus.
Subiect · pagina 9
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
9
Subiect · pagina 10
MinisterulEducației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Bacău
Simulare la limba și literatura română
10
Deschide documentul original
