Despre acest subiect
iulie · Varianta X, sesiunea iulie
Sursa documentelor: Automatică și Calculatoare – UPT. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Subiectul și răspunsurile sunt în același PDF. Afișăm documentul complet, cu toate paginile.
Facultatea de Automatică și Calculatoare · Universitatea Politehnica Timișoara
Înapoi la arhivăiulie · Varianta X, sesiunea iulie
Sursa documentelor: Automatică și Calculatoare – UPT. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIS, OARA
Facultatea de Automatic˘a s, i Calculatoare
Examenul de Admitere, Proba INFORMATIC˘A,
DATA: 09.07.2025
VARIANTA: X
În rezolvarea cerint, elor se va considera limbajul de programare C standard s, i programa s, colar˘a de liceu
1. (4 p.) Fie funct, ia f definit˘a mai jos. Considerând c˘a valorile
parametrilor sunt numere pare si încap corect în tipurile de date
respective, indica t, i care este expresia valorii returnate de funct, ia
f.
1 int f(unsigned x, unsigned y){
2 unsigned z = 0;
3 for (int i = 0; i < y; i += 2){
4 z += x;
5 }
6 for (int i = 0; i < x ⁎ y; i++){
7 z += y;
8 }
9 return z;
10 }
A. x∗ y
2 + x · y2
B. x
2 + y
2
C. x
2 + x · y
D. x
2 + y2
E. Niciuna dintre opt, iuni
F. 2 ·x + y
2 + y2
2. (4 p.) Ce valoare are variabila x dup˘a executarea secventei
de mai jos?
1 unsigned int n=16, x=0;
2 for (int i = 1; i < n; i ⁎= 2){
3 for (int j = n; j > 0; j /= 2){
4 for (int k = j; k < n; k += 2){
5 x++;
6 }
7 }
8 }
A. 3325
B. 125
C. 75
D. 100
E. Niciuna dintre opt, iuni
F. 140
3. (4 p.) Care sunt valorile stocate în tablourile v si u dupa exe-
cutarea secventei de mai jos?
1 int v[] = {4,0,1,3,2}, u[] = {2,1,0,3,4};
2 for (int i = 0; i < 5; i++){
3 v[i] = u[v[i]];
4 u[i] = v[u[i]];
5 }
A. v[]={4,1,1,3,2} si u[]={1,1,4,3,1}
B. v[]={4,1,1,3,2} si u[]={1,1,0,3,4}
C. v[]={4,1,1,3,4} si u[]={1,1,4,3,4}
D. v[]={4,0,1,3,2} si u[]={1,1,0,3,4}
E. Niciuna dintre opt, iuni
F. v[]={4,1,1,3,2} si u[]={1,1,4,3,4}
4. (4 p.) Pentru ce valoare a parametrului a functia de mai jos
va returna valoarea 2025?
1 int f(unsigned a){
2 unsigned b = a % 100;
3 while (b > 0 && a > 4000){
4 a = a / 2;
5 b = b - 2;
6 }
7 return a;
8 }
A. Niciuna dintre opt, iuni
B. 4004
C. 16208
D. 8103
E. 4052
F. 8105
5. (4 p.) Ce valoare se returneaza la apelul f(7,17), con-
siderand functia f de mai jos?
1 int f(int a, int b){
2 int nr=0, i=a;
3 do{
4 int x=1;
5 while (x⁎x<i){
6 x=x+1;
7 }
8 if (x⁎x==i){
9 return i;
10 }
11 i=i+1;
12 }while (i<=b);
13 return i;
14 }
A. 16
B. 3
C. 8
D. Niciuna dintre opt, iuni
E. 17
F. 9
6. (4 p.) Câte grafuri distincte, neorientate, se pot forma cu N
1noduri?
A. 2 N ·(N +1)
2
B. Niciuna dintre opt, iuni
C. 2 N ·(N −1)
2
D. 2·(N − 1)
E. 3·(N − 1)
F. 3 N ·(N −1)
2
7. (3 p.) Care este numarul minim de niveluri pentru un arbore
binar cu 1024 de noduri?
A. 1
B. 11
C. 10
D. 12
E. Niciuna dintre opt, iuni
F. 1023
8. (3 p.) Se considera un algoritm de sortare (ordonare) a ele-
mentelor unui tablou unidimensional (elemente numerice aran-
jate initial pseudoaleator) avand complexitatea de timp O(n2).
Care va fi complexitatea aceluiasi algoritm daca se aplica asupra
acelorasi elemente, dar oglindite (elementele egal departate de
capete sunt interschimbate)?
A. O(nlogn)
B. Niciuna dintre opt, iuni
C. O(n)
D. O(2n)
E. O(n2)
F. O(n3)
9. (4 p.) Cate caractere ⁎ se vor afisa la apelul f(3) pentru func-
tia f de mai jos:
1 void f(int n){
2 printf("⁎");
3 for (int i=1; i<n; i++){
4 if (i%2){
5 f(i);
6 }
7 f(i-1);
8 }
9 }
A. 1
B. 12
C. 3
D. 4
E. 5
F. Niciuna dintre opt, iuni
10. (3 p.) Ce valoare returneaza functia f, de mai jos, la apelul
f(5)?
1 int f(int x) {
2 if (x <= 1) return x;
3 return f(f(x / 2)) + 1;
4 }
A. 1
B. 2
C. 0
D. 5
E. Niciuna dintre opt, iuni
F. 3
11. (3 p.) Ce valoare returneaza functia f, de mai jos, la apelul
f(17)?
1 int f(int x) {
2 if (x<=4){
3 return x;
4 }
5 return x-f(x-2);
6 }
A. 8
B. 7
C. Niciuna dintre opt, iuni
D. 4
E. 9
F. 11
12. (4 p.) Care este rezultatul expresiei (0xAB<<3)|(0x1234>>5),
exprimat in baza 16 ?
A. 0x5D8
B. 0x57B
C. Niciuna dintre acestea
D. 1497
E. 0x5D9
F. 0xAB1
13. (3 p.) Cate numere impare se vor afisa ca urmare a execu-
tarii secventei de mai jos?
1 unsigned m=9072025, n=2;
2 while(m){
3 m=m>>n;
4 printf("%d\n" ,m);
5 }
A. 5
B. 3
C. Niciuna dintre optiuni
D. 2
E. 4
F. 1
14. (3 p.) Ce valoare se afiseaza la executarea secventei de mai
jos?
1 int v[] = {5, 1, 4, 2, 7, 6, 8, 3};
2 unsigned n=7, D=2;
3 int count = 0;
4 for (int i=0; i<n; i++) {
5 for (int j=i+1; j<n && j-i<=D; j++) {
6 if (v[i] > v[j]) {
7 count++;
8 }
9 }
10 }
11 printf("%d\n", count);
A. 2
B. 4
C. 5
D. Niciuna dintre optiuni
E. 3
F. 1
15. (3 p.) Care este rezultatul evaluarii expresiei
24-31/20+24/3 ?
A. 31
B. 1
C. 30
D. 32
E. 30.45
F. Niciuna dintre optiuni
16. (3 p.) Daca se considera ca variabila a memoreaza un nu-
mar natural avand exact 3 cifre, care dintre expresiile de mai jos
are drept rezultat numarul obtinut prin eliminarea cifrei zecilor
lui a?
A. Nicuna dintre optiuni
B. a+a/10%10
C. a-a/10%10
D. a/10+a%100
Varianta X| Pagina 2E. a/100+a%10
F. a/100⁎10+a%10
17. (3 p.) Se considera graful neorientat reprezentat prin listele
de adiacenta de mai jos:
1 1: 2, 3
2 2: 1, 4
3 3: 1, 4, 5
4 4: 2, 3, 5
5 5: 3, 4, 6, 7
6 6: 5, 7
7 7: 5, 6
Care este indicele nodului care precede nodul 5 daca se real-
izeaza o parcurgere in adancime a grafului, cu plecare din nodul
1. Nodurile adiacente unui anumit nod se viziteaza in ordine
crescatoare a indicilor lor.
A. Niciuna dintre optiuni
B. 5
C. 7
D. 3
E. 4
F. 6
18. (3 p.) Se considera tablourile avand, in aceasta ordine,
elementele [1, 3, 7, 11, 13] si respectiv [2, 4, 5, 10,
20]. In cate dintre comparatii este implicat elementul cu val-
oarea 7 daca se aplica algoritmul de interclasare, in ordine cresca-
toare, asupra celor doua tablouri?
A. Niciuna dintre optiuni
B. 2
C. 5
D. 3
E. 4
F. 1
19. (3 p.) Se considera tabloul cu elementele [2,3,5,7,11,13,17]
(in aceasta ordine). Daca in acest tablou se cauta elementul X=11,
folosind algoritmul de cautare binara, care sunt elementele din
tablou care se vor compara cu X?
A. Niciuna dintre optiuni
B. 7, 13
C. 7, 11
D. 7, 13, 11
E. 2, 3, 5, 7, 11
20. (3 p.) Se considera arborele reprezentat prin vectorul de tati
[0,1,1,3,3,4,4]. Care dintre cele de mai jos reprezinta in-
dicii nodurilor, in ordinea obtinuta la aplicarea algoritmului de
parcurgere in preordine asupra acestui arbore (cu plecare din
radacina curenta)?
A. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 5
B. 2, 6, 7, 4, 5, 3, 1
C. Niciuna dintre optiuni
D. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
E. 2, 1, 6, 4, 7, 3, 5
F. 6, 7, 4, 5, 2, 3, 1
21. (3 p.) Ce se afiseaza la executarea secventei de mai jos?
1 unsigned long i=10,p=1;
2 while(i!=0){
3 p=p⁎7;
4 i--;
5 }
6 printf("%u", p%10);
A. Niciuna dintre optiuni
B. 9
C. 40353607
D. 1
E. 282475249
F. 7
22. (3 p.) Un algoritm de tip backtracking genereaza toate
numerele de 6 cifre distincte, in care cele mai semnificative
3 cifre sunt impare, iar cele mai putin semnificative 3 cifre
sunt pare. Primele solutii sunt 135024, 135026, 135028,
135042, .... Indicati ultima solutie.
A. 975624
B. 975642
C. 579468
D. Niciuna dintre optiuni
E. 579579
F. 999864
23. (3 p.) Cate grafuri neorientate se pot construi cu 8 noduri,
astfel incat nodul 1 este izolat, iar nodul 2 are gradul maxim
posibil (tinand cont ca nodul 1 este izolat)?
A. 216 − 1
B. 215 − 1
C. 216
D. 215
E. Niciuna dintre optiuni
F. 28
24. (3 p.) Un algorim de tip backtracking genereaza toate nu-
merele de exact 3 cifre din multimea {1,2,3,4,5} astfel incat
doua cifre alaturate sa nu fie de aceeasi paritate. Primele solutii
sunt: 121, 123, 125, 141, .... Care este cea de-a saptea
solutie si care este penultima solutie?
A. 212, 545
B. Niciuna dintre optiuni
C. 211, 544
D. 212, 544
E. 211, 543
F. 212, 543
25. (4 p.) Se considera graful orientat reprezentat prin listele
de succesori de mai jos:
1 1: 2, 3
2 2: 1, 5
3 3: 2, 4
4 4: 3
5 5: 1, 4
Care este numarul de arce ale subgrafului ce se obtine prin elim-
inarea nodului avand gradul exterior minim?
A. 6
B. 4
C. 7
D. Niciuna dintre optiuni
E. 9
F. 5
26. (3 p.) Ce se afiseaza la executarea secventei de mai jos?
1 unsigned n=0, i=1;
2 do{
3 n=n+i;
4 i=i+1;
5 }while (i<10);
6 printf("%d ", i);
7 n=n+i;
8 printf("%d ", n);
A. Niciuna dintre optiuni
B. 10 11
C. 55 10
D. 10 55
E. 54 55
F. 54 10
Varianta X| Pagina 327. (3 p.) Ce se afiseaza la executarea secventei de mai jos?
1 unsigned n= 0xCAFE;
2 unsigned s=0;
3 for (int i=15; i>=0; i--){
4 s=s+((n&(1<<i))!=0);
5 }
6 printf("%u\n", s);
A. Niciuna dintre optiuni
B. 10
C. 0xF
D. 0xB
E. 11
F. 15
28. (3 p.) Care este rezultatul evaluarii expresiei
0xCAFE | (1023<<1), exprimat in hexazecimal?
A. 0xCFFE
B. 0x2046
C. 0x1023
D. 0xCAFE
E. 53246
F. Niciuna dintre optiuni
29. (3 p.) Ce se afiseaza la executarea secventei de mai jos?
1 int v[] = {7, 3, 7, 5, 3, 9};
2 unsigned n=6;
3 unsigned xor_sum = 0;
4 for (int i = 0; i < n; i++) {
5 xor_sum ^= v[i];
6 }
7 printf("%d ", xor_sum);
8 int set_mask = xor_sum ^ (xor_sum<<4);
9 printf("%d ", set_mask);
10 unsigned s1 = 0;
11 unsigned s2 = 0;
12 for (int i = 0; i < n; i++) {
13 if ((v[i] & set_mask) != 0) {
14 s1 ^= v[i];
15 }
16 else {
17 s2 ^= v[i];
18 }
19 }
20 printf("%d %d\n", s1, s2);
A. 12 204 12 204
B. 204 204 12 12
C. 12 12 204 0
D. Niciuna dintre optiuni
E. 12 204 12 0
F. 12 12 12 0
30. (4 p.) Preciza t, i ce complexitate temporal˘a are algoritmul
implementat de subprogramul rec, definit mai jos, daca v[]
este un tablou avand N elemente, iar apelul se face cu i=0
1 int rec(int v[], unsigned N, unsigned i)
2 {
3 if (i >= N){
4 return 1;
5 }
6 return v[i] ⁎ rec(v, N, i + 1);
7 }
A. O(n3)
B. O(n · logn)
C. Niciuna dintre optiuni
D. O(n2)
E. O(1)
F. O(n)
Varianta X| Pagina 4UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIS, OARA SESIUNEA: IULIE 2025, DATA: 09.07.2025 PROBA: Examenul de Admitere/Licenta/Informatica Varianta: X Question Key 1 A 2 D 3 C 4 D 5 F 6 C 7 B 8 E 9 D 10 F 11 A 12 E 13 E 14 B 15 A 16 F 17 D 18 D 19 D 20 A 21 B 22 D 23 D 24 F 25 A 26 D 27 E 28 A 29 E 30 F Membri comisiei de elaborare a subiectelor: 1. Conf. dr. ing. Alexandru IOVANOVICI 2. S.L. dr. ing. C˘at˘alin-Augustin IAP˘A 3. S.L. dr. ing. Stelian NICOLA 4. mat. Rainer RETZLER 5. ing. Raul STOIN Varianta X| Pagina 5
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2025 pentru Informatică, la Facultatea de Automatică și Calculatoare. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Preț
230 lei / 90 min
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”Floris Daniel T.
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”
Preț
100 lei / 2 h
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”Munteanu M.
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”
Preț
150 lei / 2 h