Despre acest subiect
primăvară · Concursul Mate-Info UBB
Sursa documentelor: FMI UBB – subiecte din anii precedenți. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Acest subiect nu are un barem public asociat.
Facultatea de Matematică și Informatică · UBB
Înapoi la arhivăprimăvară · Concursul Mate-Info UBB
Sursa documentelor: FMI UBB – subiecte din anii precedenți. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ CONCURS MATE-INFO aprilie 2016 INFORMATICĂ VARIANTA II În atenția concurenților: 1. Rezolvările se vor scrie în pseudocod sau într-un limbaj de programare (Pascal/C/C++). 2. Primul criteriu în evaluarea rezolvărilor va fi corectitudinea algoritmului, iar apoi performanța din punct de vedere al timpului de executare și al spațiului de memorie utilizat. 3. Este necesară folosirea comentariilor pentru a uşura înţelegerea rezolvării date (se va explica semnificaţia identificatorilor și se vor descrie ideile principale pe care se bazează rezolvarea). 4. Nu se vor folosi funcții sau biblioteci predefinite (de exemplu: STL, funcţii predefinite pe şiruri de caractere etc.). Subiectul I (50 puncte) 1. Triunghiul lui Pascal (20 puncte) Triunghiul lui Pascal este un triunghi isoscel cu mai multe linii orizontale formate din numere naturale astfel: laturile egale conțin doar cifra 1, iar fiecare număr de pe o linie n reprezintă suma celor două numere vecine de pe linia superioară n – 1, pentru n > 1. Liniile sunt numerotate de sus în jos începând de la 0, ca în figura alăturată: Scrieți un subalgoritm care generează numerele aflate pe linia r (2 ≤ r ≤ 32), fără a folosi structuri de date bidimensionale. Parametrul de intrare este numărul natural r, iar parametrul de ieșire va fi șirul numerelor de pe linia r. 2. Viruși (10 puncte) În cadrul unui experiment, o populație de n (3 ≤ n ≤ 1 000) viruși poate evolua astfel: a. dacă la începutul unei ore populația este formată dintr-un număr par de viruși, atunci la sfârșitul orei populația va fi mai mică cu 50%; b. dacă la începutul unei ore populația este formată dintr-un număr impar de viruși, atunci la sfârșitul orei populația de viruși va crește cu 1 virus; c. dacă la sfârșitul unei ore populația este formată dintr-un număr de viruși strict mai mic decât un număr critic de supraviețuire, atunci populația dispare. Scrieți un subalgoritm care determină numărul de ore, notat nrOre, necesar distrugerii unei populații inițiale de n viruși, cunoscând numărul critic de supraviețuire k (2 ≤ k < n). Parametrii de intrare sunt n și k, iar nrOre va fi parametru de ieșire. Exemplu: dacă n = 11 și k = 3, populația se distruge în nrOre = 5. 3. Produs maxim (20 puncte) Se consideră un șir x cu n (3 ≤ n ≤ 10 000) elemente numere întregi mai mari decât -30 000 și mai mici decât 30 000. Scrieți un subalgoritm care determină trei elemente din șirul x al căror produs este maxim. Parametrii de intrare ai subalgoritmului sunt n și x, iar cei de ieșire vor fi a, b și c, reprezentând trei elemente din șirul x, având proprietatea cerută. Dacă problema are mai multe soluții, determinați una singură. Exemplu: dacă n = 10 și a = (3, -5, 0, 5, 2, -1, 0, 1, 6, 8), cele trei numere sunt: a = 5, b = 6, c = 8.
Subiectul II (15 puncte)
Se dă următorul subalgoritm, unde parametrul de intrare este numărul natural a (0 < a ≤ 30 000):
Subalgoritm F(a):
b 0
p 1
CâtTimp a > 0 execută
c a mod 10 { mod calculează restul împărțirii întregi a lui a la 10 }
Dacă c mod 2 ≠ 0 atunci
b b + p * c
p p * 10
SfDacă
a a div 10 { div calculează câtul împărțirii întregi a lui a la 10 }
SfCâtTimp
returnează b
SfAlgoritm
a. Enunțați problema pe care o rezolvă subalgoritmul dat.
b. Ce valoare returnează apelul F(2103)?
c. Scrieți o variantă recursivă a subalgoritmului, respectând antetul subalgoritmului din varianta iterativă.
Subiectul III (25 puncte)
Un șir de numere naturale se numește palindrom dacă se citește la fel de la stânga la dreapta și de la dreapta
la stânga. De exemplu, șirul (1, 2, 3, 2, 1) este palindrom, iar șirul (1, 2, 3, 2, 4) nu este palindrom. Un șir de
numere naturale se numește palindrom ciclic dacă se transformă în palindrom printr-o serie de permutări
ciclice ale elementelor sale. O permutare ciclică a elementelor șirului reprezintă deplasarea lor cu o poziție
spre stânga (cu excepția primului element, care trece pe ultima poziție).
Scrieţi un program care decide dacă un șir a, având n (1 ≤ n ≤ 1 000) elemente numere naturale este un
palindrom ciclic sau nu, și afișează un mesaj corespunzător (Da/Nu). În caz afirmativ, programul va
determina numărul de permutări ciclice care transformă șirul dat în palindrom.
Exemple:
șirul a = (1, 1, 2, 2) se transformă în palindromul (1, 2, 2, 1) printr-o singură permutare ciclică.
șirul a = (3, 4, 3, 2, 1, 1, 2) se transformă în palindrom prin cinci permutări ciclice astfel:
(4, 3, 2, 1, 1, 2, 3); (3, 2, 1, 1, 2, 3, 4); (2, 1, 1, 2, 3, 4, 3); (1, 1, 2, 3, 4, 3, 2); (1, 2, 3, 4, 3, 2, 1).
șirul a = (1, 2, 3) nu se poate transforma în palindrom prin permutări ciclice.
Scrieți subprograme pentru:
a. citirea șirului a de la tastatură;
b. afișarea pe ecran a mesajului Da/Nu; în caz afirmativ, afișarea numărului de permutări ciclice
necesare;
c. verificarea proprietății de palindrom;
d. determinarea numărului de permutări ciclice necesare.
Notă:
1. Toate subiectele sunt obligatorii.
2. Rezolvările trebuie scrise detaliat pe foile de examen (ciornele nu se iau în considerare).
3. Se acordă 10 puncte din oficiu.
4. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ BAREM CONCURS MATE-INFO aprilie 2016 INFORMATICĂ VARIANTA II Subiectul I 50 puncte Subiect I.1.: Triunghiul lui Pascal 20 puncte Se va lua în considerare una dintre următoarele variante de rezolvare: 1. Rezolvare care respectă complet cerința..................................................................................20 puncte 2. Rezolvare cu tablouri bidimensionale......................................................................................10 puncte Subiect I.2.: Viruși 10 puncte 1. Rezolvare iterativă sau recursivă.............................................................................................. 8 puncte 2. Calcul corect (populația moare la sfârșitul unei ore).................................................................2 puncte Subiect I.3.: Produs maxim 20 puncte Se va lua în considerare una dintre următoarele variante de rezolvare: 1. Rezolvare corectă și performantă........................................................................................... 20 puncte 2. Rezolvare corectă................................................................................................................... 18 puncte Subiectul II: Cifre impare 15 puncte Cerința a Funcția returnează numărul obținut din cifrele impare ale lui a în ordinea apariției lor în a. ...... 4 puncte Dacă se precizează că în cazul unui număr care nu are cifre impare, se returnează 0.................1 punct Cerința b F(2103) = 13 ............................................................................................................................... 4 puncte Cerința c Același antet..................................................................................................................................1 punct Corectitudine.................................................................................................................................5 puncte Subiectul III.: Palindrom ciclic 25puncte Subprograme: citire șir (lungime și elemente) ..................................................................................................... 1 puncte afișare rezultate ............................................................................................................................ 2 puncte verificare șir palindrom ................................................................................................................ 4 puncte determinare număr permutări ....................................................................................................... 9 puncte Program principal ................................................................................................................................... 2 puncte Comunicare prin parametri ..................................................................................................................... 4 puncte Lizibilitate: comentarii ....................................................................................................................................... 1 punct indentare ......................................................................................................................................... 1 punct denumiri sugestive.......................................................................................................................... 1 punct
Răspunsuri directe
Pagina prezintă concurs de pregătire din 2016 pentru Informatică, la Facultatea de Matematică și Informatică. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Nu există un barem public asociat în inventarul verificat pentru acest document. ProfesorBun nu generează și nu inventează răspunsuri oficiale. Poți folosi subiectul pentru antrenament, dar corectarea trebuie făcută cu metodologia instituției, cu materiale oficiale suplimentare sau împreună cu un profesor.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Preț
230 lei / 90 min
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”Munteanu M.
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”Floris Daniel T.
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”
Preț
100 lei / 2 h