Despre acest subiect
iulie–august · Subiect oficial; arhiva nu include baremul separat
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Acest subiect nu are un barem public asociat.
Facultatea de Pompieri · Academia de Poliție
Înapoi la arhivăiulie–august · Subiect oficial; arhiva nu include baremul separat
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
A
CONCURS DE ADMITERE
Sesiunea iulie 2015
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ
FIZICĂ
Ministerul Afacerilor Interne
Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza”
Facultatea de Pompieri
ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ
1 Să se rezolve ecuația ( )lg 3 2 2 0x
⋅ − = .
a) 4 ; b) 1; c) 2 ; d) 1
2 ; e) 1
4 ; f) 0 .
2 Soluția ecuației 1
3 9x x+ = este:
a) 0 ; b) 2 ; c) 1; d) 4 ; e) 1
2 ; f) 3.
3 Soluția ecuației 3 8 2 7x x− =− + este:
a) 1− ; b) 1; c) 3− ; d) 3 ; e) 0 ; f) 2 .
4 Soluțiile ecuației 2
2 3 1 0x x− + = sunt:
a) 1 , 4
2
; b) 1 , 0
2
; c) 3
1, 2
; d) { }2, 4− ; e) { }1, 2− ; f) 1 ,1
2
.
5 Calculați 2 8
10 10C C− .
a) 30 ; b) 12 ; c) 18 ; d) 0 ; e) 6 ; f) 1.
6
Modulul numărului complex 3 1
2 2 i+ este:
a) 1 3+ ; b) 2 ; c) 1; d) 1
2 ; e) 4 ; f) 3 1− .
7
Se cere valoarea lui m ∈ pentru care matricea
2 3 4
1 2
5 - 4 7
A m
−
=
are det 0A = .
a) 2− ; b) 1; c) 2 ; d) 1− ; e) 3 ; f) 3− .
8 Fie matricele 1 1
2 2
A
=
și 1
1
x
B y
=
. Să se determine x și y astfel încât A B B A⋅ = ⋅ .
a) 0, 1x y= =; b) 1, 0x y= =; c) 0, 0x y= =; d) 1, 1x y= =; e) 1, 2x y= =; f) 2, 1x y= =.
9 Să se determine a și b așa încât 1, 2x y= =este soluția sistemului
2 6
3 2
x by
ax y
+ =
+ =
.
a) 3, 3a b= =; b) 4, 2a b= = − ; c) 4, 2a b=− =− ; d) 2, 4a b=− = ; e) 2, 4a b=− =− ;
f) 4, 2a b=− = .
10 Fie polinomul 3 2
3 2f X X X= − + cu rădăcinile notate 1 2 3, ,x x x . Să se calculeze 2 2 2
1 2 3x x x+ + .
Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă.
Exemplu de marcare răspuns:
Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b)
Pagina 1 / 6
a b c d e f
1A CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2015 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ FIZICĂ Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri a) 4 ; b) 1; c) 5 ; d) 3 ; e) 2 ; f) 6 . 11 Să se determine a ∈ astfel încât numerele 1, 3, 1a a− + să fie în progresie aritmetică. a) 7 ; b) 2 ; c) 5 ; d) 6 ; e) 4 ; f) 3 . 12 Se cere restul împărțirii polinomului 3 2 2 3 2f X X X= − + − la 1X − . a) 0 ; b) 1; c) 2 ; d) 2015 ; e) 10 ; f) 2− . 13 Să se calculeze 2 21 2 1 lim 3 2x x x x x→ − + − + . a) ∞ ; b) 1; c) 0 ; d) 2− ; e) 3− ; f) 2 . 14 Să se determine a ∈ , astfel încât funcția :f → , ( ) 2 1, 1 3 1, 1 x ax x f x x x + + ≤ = + > să fie continuă pe . a) 4 ; b) 3 ; c) 1; d) 0 ; e) 2 ; f) 2− . 15 Fie ( ): 0,f ∞ → , ( ) 2 lnf x x a x= + . Să se determine a ∈ astfel încât ( )1 1f ′ = . a) 1; b) 0 ; c) 1− ; d) e ; e) 2 ; f) 1e + . 16 Să se determine numărul soluțiilor reale pentru ecuația 3 x 3x 10 0− − = . a) una; b) două; c) trei; d) nici una; e) ecuația are două soluții egale; f) ecuația are toate soluțiile egale. 17 Să se calculeze integrala ( ) 1 3 0 x 2x dx−∫ . a) 1− ; b) 3 4 ; c) 1; d) 3 4 − ; e) 1 4 ; f) 1 4 − . 18 Fie [ ]1 6: ,f → , ( ) x 2 f x 8 x = +. Să se determine valoarea maximă a lui f. a) 17 8 ; b) 1 8 ; c) 2 ; d) 1; e) 9 8 ; f) 7 8 . FIZICĂ 19 Unitatea de măsură în Sistemul Internaţional pentru puterea mecanică este : a) J; b) 22 /smkg ⋅ ; c) 3 m/skg ⋅ ; d) 32 /smkg ⋅ ; e) kWh; f) N. 20 O persoană merge prima jumătate din drumul său cu viteza 1v 6 km/h= , iar cealaltă jumătate Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 2 / 6 a b c d e f 1
A CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2015 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ FIZICĂ Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri cu viteza 2v 4 km/h= . Viteza medie a persoanei este: a) 8,4 km/h; b) 9,6 km/h; c) 5 km/h; d) 48 km/h; e) 4,8 km/h; f) 10 km/h. 21 Un corp cade liber de la înălţimea de 30 m faţă de sol (se consideră 2 10 m/sg = , iar frecările cu aerul sunt neglijabile). La înălţimea la care energia cinetică este de două ori mai mare decât energia potenţială gravitaţională măsurată faţă de nivelul solului, viteza corpului este: a) 25 m/s ; b) 10 m/s ; c) 15 m/s ; d) 30 m/s ; e) 20 m/s ; f) 18 m/s . 22 Un automobil are în momentul începerii frânării, viteza de 108km/h. Considerând coeficientul de frecare dintre roţi şi şosea 0,3 μ = şi g=10m/s2, spaţiul de frânare până la oprire este: a) 260 m; b) 98 m; c) 176 m; d) 14,5 m; e) 1,02 hm; f) 150 m; 23 Două discuri de mase g1001 =m şi g3002 =m sunt prinse între ele cu un resort ideal. Suspendând sistemul de discul superior de masă 1m , resortul are lungimea cm401 =l , iar aşezându-l pe un plan orizontal cu discul inferior 2m , resortul are lungimea cm202 =l . Lungimea resortului nedeformat este: a) 28 cm; b) 30 cm; c) 18 cm; d) 25 cm; e) 32 cm; f) 27,5 mm. 24 Un corp este aruncat pe verticală în jos, în câmp gravitaţional, cu viteza iniţială v0. Spaţiul parcurs de corp în secunda a doua a mişcării, este de două ori mai mare decât spaţiul parcurs de acesta în prima secundă. Care este viteza sa iniţială? a) 3 m/s; b) 5 m/s; c) 12 m/s; d) 3,2 m/s; e) 35 km/h; f) 11m/s; 25 Lucrul mecanic efectuat de un gaz ideal biatomic ( RCV 5,2= ) care primeşte izobar căldura 7,14=Q kJ este: a) 11,2 kJ; b) 6,1 kJ; c) 8,2 kJ; d) 9,7 kJ; e) 10,4 kJ; f) 4,2 kJ. Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 3 / 6 a b c d e f 1
A CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2015 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ FIZICĂ Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri 26 Temperatura unui gaz scade izocor de la valoarea K4001 =T la K2002 =T . Presiunea gazului scade cu: a) 45%; b) 20%; c) 70%; d) 50%; e) 10%; f) 30%. 27 În cursul unei transformări adiabatice a unui gaz ideal aflat într-un cilindru cu piston, volumul gazului variază invers proporţional cu puterea a doua a temperaturii absolute. Căldura molară la presiune constantă a gazului este: a) 2,5 R; b) 3 R; c) 2 R; d) 3,5 R; e) 4 R; f) 0,5 R. 28 Într-un vas de capacitate calorică neglijabilă şi izolat adiabatic de mediul extern se amestecă 100g de apă aflată cu temperatura de 20oC, 200g de apă cu temperatura de 40oC şi 400g de apă cu temperatura de 62,5o C. Temperatura de echilibru este : a) 55 o C; b) 40 o C; c) 52 o C; d) 45 o C; e) 35o C; f) 50 o C. 29 O butelie conţine oxigen la presiunea 20 atm şi temperatura de 300K. Rezistenţa mecanică a buteliei este garantată la o presiune interioară maximă de 100 atm. Ce temperatură maximă poate suporta butelia, într-un incendiu? a) 12500 o C; b) 2500K; c) 750o C; d) 1227 o C; e) 1150K; f) 450K; 30 Masa molară medie a unui amestec de azot ( molgN 282 = μ ) şi oxigen ( molgO 322 = μ ) este molg31= μ . Ştiind că în amestec sunt 14 g de azot, să se afle masa de oxigen. a) 2 15Om g= ; b) 2 48Om g= ; c) 2 28Om g= ; d) 2 28.5Om g= ; e) 2 2.55Om g= ; f) 2 14Om g= . 31 Două rezistoare identice sunt legate în serie şi apoi în paralel. Raportul rezistenţelor echivalente în cele doua situaţii este: a) 16; b) 2; c) 1; d) 3; e) 8; f) 4. 32 O sursă de tensiune debitează putere maximă pe circuitul exterior. Randamentul transferului Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 4 / 6 a b c d e f 1
A CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2015 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ FIZICĂ Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri de putere este: a) 75%; b) 90%; c) 100%; d) 50%; e) 10%; f) 25%. 33 Pe soclul unui bec este scris: U=220V, P=60W. Ce rezistenţă adiţională trebuie inseriată cu becul, pentru a-l putea folosi la reţeaua electrică de 380V? a) 2,15adR k= Ω; b) 587adR = Ω; c) 663adR = Ω; d) 0, 27adR k= Ω; e) 205adR = Ω; f) 6630adR = Ω. 34 O sursă cu tensiunea electromotoare E şi rezistenţă interioară r disipă în circuitul exterior aceeaşi putere 8=P W când la borne este legat un rezistor cu rezistenţa 21 =R Ω sau un rezistor cu rezistenţa 82 =R Ω. Tensiunea electromotoare a sursei este: a) 6 V; b) 30 V; c) 8 V; d) 16 V; e) 12 V; f) 7,5 V. 35 Dacă se aplică o tensiune de 6V între punctele diametral opuse ale unui inel conductor, puterea disipată este de 9W. Aplicând aceeaşi tensiune între două puncte A şi B ale inelului, puterea disipată devine 9,6W. Rezistenţele electrice ale celor două arce de inel cuprinse între punctele A şi B sunt: a) 11 W; 5 W; b) 9 W; 7 W; c) 6 W; 10 W; d) 8 W; 8 W; e) 4 W; 12 W; f) 3 W; 13 W. 36 Se leagă în serie 2n grupări identice, fiecare grupare fiind compusă din 1n baterii identice cu tensiunea E și rezistența internă r = 9Ω, grupate în paralel. Numărul total N al bateriilor este constant: 2421 == Nnn . Bateria astfel formată, debitează pe un rezistor cu Ω= 6R . Numărul 1n de elemente necesar astfel încât curentul prin rezistor să fie maxim, este: a) 1 5n = ; b) 1 4n = ; c) 1 3n = ; d) 1 12n = ; e) 61 =n ; f) 1 8n = . Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 5 / 6 a b c d e f 1
A CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2015 ALGEBRĂ ŞI ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ FIZICĂ Ministerul Afacerilor Interne Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza” Facultatea de Pompieri Preşedinte Comisie de Admitere pe Facultate, Comisie Elaborare Subiecte, Conf.univ.dr.ing. Florin NEACŞA, Matematică: Conf.univ.dr.mat. Lucian JUDE, Conf.univ.dr.mat. Pavel MATEI, Secretar Comisie de Admitere pe Facultate, Conf.univ.dr.ing. Emanuel DARIE, Fizică: Prof.univ.dr.fiz. Constantin ROȘU, Lector univ.dr.fiz. Constantin NEGUȚU, Notă: Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns considerat corect la întrebarea nr. 1: b) Pagina 6 / 6 a b c d e f 1
II II GRILA D.E RAsPUNS Seria F.P. nr. ~ A II Concurs de Admitere la Academia de Politie "Alexandru loan Cuza" Facultatea de Pomoleri - soecializarea "Instalatii oentru Constructii - Pomtsieri" Numele (cu inltiala tatalui): Algebra ~i Elemente de Analiza Matematica Prenumele: Discipline: Fizica C.N.P.: ISesiunea: II lulie - 2015 I Nr. legitimatie concurs: ISeria: II 1 I I NUME $1 PRENUME CORECTORI II SEMNATURI CORECTORI [ ffi 1m I I DISCIPLINE II PUNCTE II CIFRE $1 LlTERE IAlgebra ~i Elemente de Analiza Matematica Fizlca Algebra sl Elemente de Analiza Matematica: Fizlca: Fizica Solutiile subiectelor de pe grila de raspuns sunt corecte Algebra ~i Elemente de Analiza Matematica ~.................. .
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2015 pentru Matematică și Fizică, la Facultatea de Pompieri. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Nu există un barem public asociat în inventarul verificat pentru acest document. ProfesorBun nu generează și nu inventează răspunsuri oficiale. Poți folosi subiectul pentru antrenament, dar corectarea trebuie făcută cu metodologia instituției, cu materiale oficiale suplimentare sau împreună cu un profesor.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”Cristina G.
Ofer pregătire online la fizică pentru elevii de gimnaziu, clasele VI-XII Lecțiile se desfășoară individual, într-un mod interactiv și prietenos, folosind iPad-ul pentru scrierea formulelor, realizarea schemelor și rezolvarea exercițiilor în timp real. Scopul meu este să îi ajut pe elevi să înțeleagă fizica într-un mod cât mai simplu și logic, fără stres și fără memorare mecanică. În timpul ședințelor: * Explic lecțiile pas cu pas, adaptat nivelului fiecărui elev. * Recapitulăm materia predată la clasă. * Rezolvăm teme și exerciții suplimentare. * Învățăm formulele și aplicarea lor corectă. * Lucrăm probleme de la nivel începător până la nivel avansat. * Pregătim teste, lucrări de control și evaluări. * Oferim atenție deosebită capitolelor care ridică dificultăți. Ședințele sunt personalizate în funcție de nevoile și ritmul fiecărui elev. Fie că este nevoie de ajutor la teme, de consolidarea cunoștințelor sau de pregătire suplimentară pentru obținerea unor note mai bune, vom lucra împreună pentru a obține progres. Lecțiile se desfășoară online, într-un mediu relaxat, modern și interactiv, cu ajutorul iPad-ului.
„Mi-a plăcut foarte mult modul in care m-a ajutat sa evoluez , cum mi-a explicat la fiecare problemă pe care o aveam și faptul că se implică foarte mult ! 🤍”
Preț
65 lei / 1 h
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
📚 MEDITAȚII MATEMATICĂ ȘI FIZICĂ – clasele V–XII 📚 Bună! Fac pregătire individuală la matematică și fizică pentru elevii din clasele 5–12: recuperare de materie, teme, teste, Evaluare Națională și BAC. Lucrez cu copiii de 3 ani și știu cât contează răbdarea și explicațiile pe înțelesul fiecăruia.
Preț
80 lei / 2 h
Meditațiile se adresează elevilor de gimnaziu și liceu, fie că își doresc să înțeleagă fizica de la zero, să recupereze materia sau să se pregătească pentru teze și Bacalaureat. Fiecare ședință pornește de la lămurirea neclarităților din clasă, continuă cu explicarea intuitivă a teoriei prin exemple practice și se axează pe rezolvarea problemelor pas cu pas, într-un ritm complet adaptat elevului. Pe lângă orele de lucru, elevul primește scheme logice, sinteze de teorie, seturi de probleme utile pentru examene și suport continuu.
Meditațiile se adresează elevilor de gimnaziu și liceu, fie că își doresc să înțeleagă fizica de la zero, să recupereze materia sau să se pregătească pentru teze și Bacalaureat. Fiecare ședință pornește de la lămurirea neclarităților din clasă, continuă cu explicarea intuitivă a teoriei prin exemple practice și se axează pe rezolvarea problemelor pas cu pas, într-un ritm complet adaptat elevului. Pe lângă orele de lucru, elevul primește scheme logice, sinteze de teorie, seturi de probleme utile pentru examene și suport continuu.
Preț
150 lei / 90 min