Despre acest subiect
iulie · Sesiunea iulie; subiect oficial
Sursa documentelor: Facultatea de Informatică UVT – arhiva admiterii. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Sursa: Facultatea de Informatică UVT – arhiva admiterii
Subiectul și răspunsurile sunt în același PDF. Afișăm documentul complet, cu toate paginile.
iulie · Sesiunea iulie; subiect oficial
Sursa documentelor: Facultatea de Informatică UVT – arhiva admiterii. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Universitatea de Vest din Timi¸soara
Facultatea de Matematic˘a ¸si Informatic˘a
Admitere - 24 iulie 2016
Concurs de admitere la Facultatea de Matematic˘a ¸si Informatic˘a
Proba: INFORMATIC ˘A
1. (a) (5p) Scriet¸i o funct¸ie C/C++/Pascal care prime¸ste ca parametru o valoare natural˘a n din mult¸imea
{0, . . . , 255} ¸si returneaz˘a valoarea m calculat˘a dup˘a regula:
m =
{ n/2 dac˘a n este par
128 + (n − 1)/2 dac˘a n este impar
(b) (5p) Se consider˘a un p˘atrat de latur˘a L al c˘arui vˆarf din stˆanga jos are coordonatele (x0,y0). Se
pune problema verific˘arii dac˘a un punct de coordonate (x,y) se afl˘a sau nu ˆın interiorul p˘atratului.
Scriet¸i o funct¸ie C/C++/Pascal care prime¸ste ca parametri de intrare valorile reale L, x0, y0, x, y ¸si
returneaz˘a 1 dac˘a punctul se afl˘a ˆın interiorul p˘atratului ¸si 0 ˆın caz contrar.
(c) (5p) Scriet¸i o funct¸ie C/C++/Pascal care prime¸ste 6 parametri (a, b, c, x, y, z) care reprezint˘a
lungimile laturilor a dou˘a triunghiuri (a, b, c reprezint˘a lungimile laturilor primului triunghi, iar x,
y, z lungimile laturilor celui de al doilea triunghi) ¸si returneaz˘a 1 dac˘a triunghiurile sunt asemenea
¸si 0 ˆın caz contrar. Lungimile laturile fiec˘arui triunghi sunt numere naturale ¸si sunt enumerate ˆıntr-o
ordine arbitrar˘a.
(d) (5p) Se consider˘a o tabl˘a caroiat˘a ce cont¸ine N × N (N > 3) p˘atr˘at¸ele din care se elimin˘a dou˘a
p˘atr˘at¸ele aflate ˆın extremit˘at¸ile uneia dintre diagonale. Se dore¸ste acoperirea tablei cu piese de
domino de dimensiune 2 × 1 (care pot fi plasate pe orizontal˘a sau vertical˘a). Cˆand este posibil˘a
acoperirea exact˘a a tablei cu piese? (i) cˆand N este impar; (ii) cˆand N este par; (iii) pentru nicio
valoare a lui N (iv) pentru orice valoare a lui N .
2. Adresele de e-mail de la UVT au urm˘atoarea structur˘a: prenume.nume@e-uvt.ro (numele ¸si prenumele
cont¸in doar litere mici).
(a) (10p) Scriet¸i o funct¸ie C/C++/Pascal care prime¸ste ca parametru un ¸sir de caractere ce cont¸ine
simbolul @ ¸si returneaz˘a 1 dac˘a ¸sirul reprezint˘a o adres˘a e-mail care respect˘a structura de la UVT ¸si
0 ˆın caz contrar.
(b) (10p) Scriet¸i o funct¸ie (procedur˘a) C/C++/Pascal care prime¸ste ca parametru un ¸sir de caractere ce
reprezint˘a o adres˘a e-mail de la UVT corect˘a ¸si afi¸seaz˘a prenumele ¸si numele separate de un spat¸iu,
fiecare dintre ele ˆıncepˆand cu majuscul˘a (de exemplu pentru adresa ioan.popescu@e-uvt.ro se va
afi¸sa Ioan Popescu).
3. Doi prieteni, Geo ¸si Leo, joac˘a urm˘atorul joc: pe o foaie este scris˘a o list˘a de M numere naturale nenule
mai mici decˆat 10000. La ˆınceputul jocului, Geo ¸si Leo aleg fiecare cˆate trei numere prime impare
distincte, mai mici decˆat 100. La fiecare rund˘a se trece la urm˘atorul num˘ar din list˘a, notat cu N , ¸si
fiecare dintre cei doi juc˘atori ˆı¸si recalculeaz˘a scorul dup˘a urm˘atoarea regul˘a: se adaug˘a cˆate 1 punct
pentru fiecare factor din descompunerea ˆın produs de factori primi a num˘arului N care se reg˘ase¸ste
printre cele 3 numere prime pe care le-a ales la ˆınceput, se scade cˆate un punct pentru fiecare dintre
numerele sale prime care nu apare ˆın descompunerea ˆın produs de factori primi a num˘arului N . Cˆa¸stig˘a
juc˘atorul care are punctajul cel mai mic la terminarea tuturor numerelor de pe foaie.
Exemplu: dac˘a num˘arul N este 150 iar Geo a ales la ˆınceput numerele prime 3, 5 ¸si 13, va primi un total
de 2 puncte: 1 punct pentru 3, 2 puncte pentru 5 ¸si −1 punct pentru 13.
Scriet¸i urm˘atoarele funct¸ii (C/C++/Pascal) utile pentru calculul scorului unui juc˘ator:(a) (5p) estePrim(x) – o funct¸ie care returneaz˘a 1 dac˘a x este prim ¸si impar respectiv 0 ˆın caz contrar.
(b) (5p) esteFactorPrim(N,x) – o funct¸ie care returneaz˘a 1 dac˘a x apare ˆın descompunerea ˆın produs
de factori primi a lui N respectiv 0 ˆın caz contrar; se va utiliza funct¸ia estePrim descris˘a la punctul
(a).
(c) (5p) puncte(N,x) – o funct¸ie care returneaz˘a num˘arul de puncte primite pentru perechea (N, x);
se va utiliza funct¸ia esteFactorPrim descris˘a la punctul (b).
(d) (5p) punctaj(listaNumere, nr1, nr2, nr3) – o funct¸ie care returneaz˘a scorul corespunz˘ator
listei de numere pentru juc˘atorul care a ales numerele prime init¸iale nr1, nr2 ¸si nr3, determinat
folosind funct¸ii dintre cele descrise anterior.
4. Se consider˘a o imagine pe niveluri de gri, A, reprezentat˘a printr-o matrice cu 50 de linii ¸si 50 de coloane
care cont¸ine valori din mult¸imea {0, . . . , 255} (valoarea unui element din matrice reprezint˘a nivelul de
gri al pixelului corespunz˘ator din imagine).
(a) (10p) Scriet¸i o funct¸ie (procedur˘a) C/C++/Pascal care pornind de la matricea A (variabil˘a global˘a)
construie¸ste histograma imaginii (un tablou unidimensional H cu 256 de elemente ˆın care elementul
de pe pozit¸ia i cont¸ine num˘arul de elemente din matricea A care au valoarea i).
(b) (10p) Scriet¸i o funct¸ie C/C++/Pascal care prime¸ste ca parametru tabloul cu histograma imaginii
determinat˘a la punctul (a) ¸si returneaz˘a nivelul mediu de gri, g, (calculat ca medie ponderat˘a a
elementelor din matricea A: g = (H[0]∗0+H[1]∗1+. . .+H[255]∗255)/(H[0]+H[1]+. . .+H[255])).
(c) (10p) Scriet¸i o funct¸ie (procedur˘a) C/C++/Pascal care prime¸ste ca parametri matricea A ¸si nivelul
mediu de gri g, determinat la punctul (b), ¸si construie¸ste o matrice B de acelea¸si dimensiuni cu A
cu proprietatea c˘a elementul de pe linia i ¸si coloana j este egal cu 1 dac˘a elementul corespunz˘ator
din matricea A este mai mare sau egal cu g, respectiv este egal cu 0 dac˘a elementul corespunz˘ator
din A este mai mic decˆat g.
Not˘a:
1. Timp de lucru: 3 ore
2. Toate subiectele sunt obligatorii
3. Pentru fiecare dintre funct¸iile/procedurile solicitate se vor scrie toate declarat¸iile de variabile globale ¸si
locale necesare ¸si se vor pune comentarii explicative.Universitatea de Vest din Timi¸soara Facultatea de Matematic˘a ¸si Informatic˘a Admitere - 24 iulie 2016 Barem de corectare - INFORMATIC ˘A Start . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10p 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20p 1a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; calculul corect al valorii m - 4p) 1b: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; specificarea corect˘a a condit¸iei de punct interior (x ∈ (x0, x0 + L) ¸si y ∈ (y0, y0 + L)) - 4p) 1c: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; verificarea corect˘a condit¸iei de asem˘anare a triunghiurilor (se transform˘a variabilele astfel ˆıncˆat a ≤ b ≤ c ¸si x ≤ y ≤ z dup˘a care se verific˘a condit¸ia proport¸ionalitate a lungimilor laturilor: a/x = b/y = c/z sau a ∗ y = b ∗ x ¸si b ∗ z = c ∗ y) - 4p) 1d: (iii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20p 2a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10p declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; verificarea corect˘a a structurii de adres˘a UVT (sub¸sirurile ce corespund prenumelui ¸si numelui sunt nevide ¸si cont¸in doar litere mici (2p), exist˘a un singur punct ˆınainte de simbolul @ (2p), iar sub¸sirul dup˘a simbolul @ coincide cu ”e-uvt.ro” (5p) 2b: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10p declararea corect˘a a funct¸iei (procedurii) - 1p; afisarea prenumelui (4p) ¸si numelui (4p) ˆıncepˆand cu ma- juscule (1p) 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20p 3a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; verificarea corect˘a a propriet˘at¸ii impar (1p) ¸si de num˘ar prim (¸3p)) 3b: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; verificarea corect˘a a faptului c˘a x este factor prim al lui N - 4p) 3c: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; calculul corect al num˘arului de puncte - 4p) 3d: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; calculul corect al scorului: parcurgere lista cu numere (2p), apel corect funct¸ie punctaj (2p)
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30p 4a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10p (declararea corect˘a a matricii A - 1p; declararea corect˘a a tabloului H - 1p; declararea corect˘a a funct¸iei (procedurii) - 1p; completarea corect˘a a tabloului H - 7p) 4b: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10p (declararea corect˘a a funct¸iei ¸si returnarea rezultatului - 1p; calculul corect al mediei ponderate - 9p) 4c: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10p (declararea corect˘a a matricii B - 1p; declararea corect˘a a funct¸iei (procedurii) - 1p; construirea corect˘a a matricii B - 8p) TOTAL: 100 Observat¸ie: Se puncteaz˘a orice variant˘a corect˘a de rezolvare.
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2016 pentru Informatică, la Facultatea de Informatică. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Preț
230 lei / 90 min
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”Floris Daniel T.
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”
Preț
100 lei / 2 h
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”Munteanu M.
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”
Preț
150 lei / 2 h