Despre acest subiect
pregătire · Bază oficială de întrebări – Sistemul nervos. Reflexul
Sursa documentelor: Facultatea de Medicină – Universitatea Ovidius. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Acest subiect nu are un barem public asociat.
Facultatea de Medicină · Universitatea „Ovidius” din Constanța
Înapoi la arhivăpregătire · Bază oficială de întrebări – Sistemul nervos. Reflexul
Sursa documentelor: Facultatea de Medicină – Universitatea Ovidius. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Unele pagini conțin imagini sau text care nu poate fi extras complet. Consultă originalul pentru acele pagini.
REFLEXUL 1. Reflexul se caracterizeaza prin: a. reprezinta mecanismul fundamental de functionare a SN; b. reprezinta reactia de raspuns a centrilor nervosi la stimularea unei zone efectoare; c. termenul a fost introdus de de catre fiziologul englez Descartes; d. raspunsul reflex poate fi excitator sau inhibitor; e. reprezinta reactia de raspuns a centrilor nervosa la stimularea unei zone receptare. 2. Arcul reflex este format din urmatoarele: a. receptor; b. cale aferenta spre receptor; c. centru nervos; d. cale eferenta; e. efector. 3. Receptorul: a. primeste comenzi; b. este o structura excitabila; c. este stimulat de centrul nervos; d. raspunde la stimuli prin variatii de potential; e. variatiile de potential sunt gradate, proportional cu intensitatea stimulului. 4. Receptorii pot fi: a. celule epiteliale diferentiate si specializate în celule senzoriale; b. corpusculi senzitivi; c. terminatii butonate ale dendritelor; d. muschii netezi; e. glandele exocrine. 5. Corpusculii senzitivi se caracterizeaza prin: a. sunt mici organe pluricelulare; b. sunt formati din fibre conjunctive; c. sunt formati din terminatii nervoase dendritice; d. sunt reprezentati de receptorii tegumentari; e. sunt reprezentati de receptorii durerosi. 6. Receptorii pot fi: a. celule epiteliale specializate in celule senzoriale; b. celule epiteliale diferentiate in celule senzoriale; c. corpusculi senzitivi reprezentati de receptorii olfactivi; d. corpusculi senzitivi reprezentati de proprioreceptori; e. corpusculi senzitivi reprezentati de receptorii durerosi. 7. În functie de tipul de energie pe care o prelucreaza, receptorii pot fi: a. exteroreceptori; b. mecanoreceptori; c. interoreceptori; d. termoreceptori; e. visceroreceptori.
8. În functie de provenienta stimulului receptorii pot fi: a. exteroreceptori; b. tonici; c. fazici; d. interoreceptori; e. proprioreceptori. 9. În functie de tipul de energie pe care o prelucreaza receptorii pot fi: a. chemoreceptori; b. fotoreceptori; c. termoreceptori; d. mecanoreceptori; e. visceroreceptori. 10. În functie de viteza de adaptare receptorii pot fi: a. rapizi; b. fazici; c. lenti; d. tonici; e. fotoreceptori. 11. Mecanoreceptorii: a. sunt stimulati de deformarea membranei celulare; b. sunt stimulati chimic; c. sunt receptori pentru vibratii; d. sunt stimulati de lumina; e. raspund la variatiile de temperatura. 12. Termoreceptorii se caracterizeaza prin urmatoarele, cu Exceptia: a. sunt stimulati de lumina; b. sunt stimulati de deformarea membranei celulare; c. sunt stimulati chimic; d. raspund la variatiile de temperatura; e. sunt reprezentati de terminatiile nervoase libere. 13. Nociceptorii se caracterizeaza prin: a. sunt receptori ai durerii; b. sunt chemoreceptori; c. sunt stimulati chimic; d. sunt stimulati de substantele chimice eliberate de celulele distruse; e. informeaza despre pozitia corpului. 14. Fotoreceptorii se caracterizeaza prin urmatoarele, cu unele EXCEPTII: a. raspund la variatiile de temperatura; b. primesc stimuli din interiorul organismului; c. la nivelul lor se elaboreaza senzatia; d. sunt reprezentati de celulele cu conuri din retina; e. sunt reprezentati de celulele cu bastonase din retina. 15. Chemoreceptorii sunt reprezentati de: a. mugurii gustativi din mucoasa linguala;
b. epiteliul olfactiv al mucoasei linguale; c. epiteliul olfactiv din fosele nazale; d. mugurii gustativi din fosele nazale; e. corpii carotidieni. 16. Interoreceptorii: a. primesc stimuli din interiorul oganismului; b. se mai numesc visceroreceptori; c. includ baroreceptorii; d. includ chemoreceptorii; e. includ proprioreceptorii. 17. Proprioreceptorii se caracterizeaza prin: a. informeaza despre pozitia corpului; b. includ baroreceptorii; c. permit controlul miscarii; d. detecteaza variatiile presionale; e. primesc stimuli de la tendoane. 18. Chemoreceptorii sunt reprezentati de catre urmatorii receptori: a. mugurii gustativi; b. epiteliul olfactiv; c. corpii carotidieni; d. corpii aortici; e. primesc stimuli numai din afara organismului. 19. Fotoreceptorii se caracterizeaza prin: a. sunt stimulati de lumina; b. sunt reprezentati de catre celulele cu bastonas din retina; c. sunt reprezentati de catre celulele cu con din coroida; d. sunt reprezentati de catre celulele bipolare; e. sunt reprezentati de terminatiile nervoase libere. 20. Mecanoreceptorii sunt reprezentati de catre receptorii pentru: a. tact; b. presiune; c. vibratii; d. temperatura; e. gust. 21. Receptorii fazici se caracterizeaza prin: a. raspund cu o crestere a activitatii la aplicarea stimulului; b. activitatea lor scade ulterior aplicarii stimulului; c. sunt reprezentati prin receptorii olfactivi; d. activitatea lor creste ulterior aplicarii stimulului; e. raspund cu o activitate relativ constant ape durata aplicarii stimulului.. 22. Receptorii tonici: a. prezinta activitate relativ constanta pe toata durata aplicarii stimulului; b. activitatea lor scade ulterior aplicarii stimulului; c. activitatea lor creste ulterior aplicarii stimulului;
d. sunt reprezentati de receptorii vizuali; e. sunt reprezentati de celulele cu conuri din coroida. 23. Calea aferenta a arcului reflex este formata de: a. dendritele neuronilor motori; b. prelungirile neuronilor senzitivi din ganglionii spinali; c. axonii neuronilor motori; d. prelungirile neuronilor din ganglionii situati pe traiectul nervilor cranieni; e. caile descendente, ale motricitatii. 24. Centrul unui reflex este reprezentat de: a. totalitatea structurilor din SNC care participa la actul reflex respectiv; b. centrii nervosi din trunchiul cerebral; c. centrii nervosi din cerebel; d. centrii nervosi din cortex; e. lanturile vegetative laterovertebrale. 25. Urmatoarele afirmatii sunt corecte: a. la nivelul receptorului are loc transformarea energiei stimulului in impuls nervos; b. conducerea influxului nervos prin arcul reflex se face in sens unic; c. conducerea influxului nervos prin arcul reflex se face in toate sensurile; d. centrul reflex receptioneaza si transforma în influx nervos stimulul periferic; e. reflexul este reactia de raspuns a organismului la actiunea unui excitant. 26. SNcentral are urmatoarele nivele majore cu atribute functionale specifice: a. nivelul maduvei spinarii; b. nivelul subcortical; c. nivelul cortical; d. nervii spinali; e. nervii cranieni. 27. Calea eferenta este reprezentata de: a. axonii neuronilor motori medulari; b. fibrele motorii ale nervilor cranieni; c. axonii neuronilor senzitivi; d. axonii neuronilor motori somatici; e. axonii neuronilor motori vegetativi. 28. Efectorii sunt: a. structuri excitabile ce raspund la stimuli; b. muschii striati; c. muschii netezi; d. glandele exocrine; e. glandele endocrine.
Pagina nu conține text selectabil. Consultă PDF-ul pentru imagini și cerințe.
Răspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2026 pentru Biologie, la Facultatea de Medicină. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Nu există un barem public asociat în inventarul verificat pentru acest document. ProfesorBun nu generează și nu inventează răspunsuri oficiale. Poți folosi subiectul pentru antrenament, dar corectarea trebuie făcută cu metodologia instituției, cu materiale oficiale suplimentare sau împreună cu un profesor.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”Adriana L.
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”
Preț
150 lei / 2 h
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”Elena N.
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”
Preț
100 lei / 2 h
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”Maria Butan E.
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”
Preț
100 lei / 2 h