Despre acest subiect
pregătire · Bază oficială de întrebări – An. Gustativ
Sursa documentelor: Facultatea de Medicină – Universitatea Ovidius. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Acest subiect nu are un barem public asociat.
Facultatea de Medicină · Universitatea „Ovidius” din Constanța
Înapoi la arhivăpregătire · Bază oficială de întrebări – An. Gustativ
Sursa documentelor: Facultatea de Medicină – Universitatea Ovidius. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
ANALIZATORUL GUSTATIV 1. Simţul gustului are următoarele roluri: a. furnizează informaţii referitoare la calitatea alimentelor introduse în gură; b. furnizează informaţii referitoare la cantitatea alimentelor introduse în gură; c. intervine în declanşarea reflexă necondiţionată a secreţiilor digestive; d. intervine în declanşarea reflexă condiţionată a secreţiilor digestive; e. este rezultatul stimulării mugurilor gustativi de către substanțele sapide. 2. Receptorii analizatorului gustativ sunt: a. chemoreceptori; b. proprioceptori; c. reprezentaţi de mugurii gustativi; d. reprezentaţi de papilele gustative ; e. situați pe mucoasa linguală. 3. Mugurii gustativi: a. au formă ovoidală; b. sunt situaţi la nivelul papilelor gustative; c. sunt răspândiţi în întreaga mucoasă linguală; d. sunt prezenţi în toate tipurile de papile gustative ; e. sunt răspândiţi în întreaga mucoasă laringiana. 4. Mugurii gustativi sunt situaţi la nivelul papilelor gustative: a. fungiforme; b. circumvalate; c. foliate; d. fuziforme ; e. caliciforme. 5. Mugurii gustativi sunt alcătuiţi din următoarele tipuri de celule: a. senzoriale; b. de susţinere; c. cu cili; d. conjunctive ; e. nervoase. 6. Celulele senzoriale gustative au următoarele caracteristici: a. la polul bazal prezintă mai mulţi cili; b. la polul apical prezintă un microvil; c. la polul bazal sosesc terminaţiile axonice ale nervilor sensibilităţii gustative; d. la polul bazal sosesc terminaţiile dendritice ale nervilor sensibilităţii gustative e. sunt celule nervoase modificate.. 7. La polul bazal al celulelor gustative se găsesc terminaţiile nervoase ale nervilor: a. facial; b. glosofaringian; c. vag; d. maxilar; e. mandibular.
8. Protoneuronul căii gustative este situat în: a. ganglionul anexat nervului facial; b. mugurii gustativi; c. ganglionul anexat nervului glosofaringian ; d. nucleul solitar din bulb. e. ganglionul anexat nervului vag ; 9. Referitor la deutoneuronul căii gustative: a. este situat în nucleul ambiguu din bulb; b. este situat în nucleul solitar din bulb; c. axonii săi proiecteaza in aria gustativa; d. axonii săi se încrucişează ; e. axonii săi se îndreaptă spre talamus. 10. Aria gustativă este situată în: a. partea superioară a girusului precentral; b. partea inferioară a girusului postcentral; c. partea posterioară a girusului precentral; d. în lobul parietal; e. În lobul temporal. 11. Senzaţiile gustative primare sunt următoarele: a. amar; b. acru; c. dulce; d. acid; e. sărat. 12. Substanţele ce stimulează receptorii gustativi sunt: a. solubile in saliva; b. sapide; c. insolubile; d. volatile. e. odorante. 13. Senzaţiile gustative primare: a. sunt patru categorii generale; b. se datoreaza existentei celor patru tipuri de muguri gustativi; c. determina aparitia hartii gustului; d. se datorează existenței zonelor caracteristice pentru un tip fundamental, e. sunt produse de substanțele solubile în salivă. 14. Pe suprafaţa limbii: a. mugurii gustativi sunt distribuiţi uniform; b. există zone caracteristice pentru fiecare tip de gust fundamental; c. exista 13 zone posibile sau probabile; d. mugurii gustativi nu sunt distribuiti uniform; e. ariile linguale ale diferitelor gusturi au o localizare specifică. 15. Perceperea diferitelor gusturi se face astfel: a. sărat în partea posterioară a limbii; b. acru pe partile laterale ale limbii;
c. amar la vârful limbii; d. dulce la vârful limbii. e. dulce in zona centrala a limbii. 16. Perceperea diferitelor gusturi se face astfel: a. amar în partea posterioară a limbii; b. dulce in partea posterioara a limbii; c. sărat pe marginea părţii anterioare a limbii; d. acru la vârful limbii. e. amar în zona centrala a limbii; 17. Gustul dulce este perceput : a. pe marginile limbii; b. la nivelul corpului limbii; c. la vârful limbii; d. la nivelul papilelor filiforme; e. la nivelul bazei radacinii limbii. 18. Gustul acru: a. reprezinta una dintre senzatiile gustative primare; b. se percepe la nivelul corpului limbii; c. se percepe in zona centrala a limbii; d. se percepe în partea posterioară a limbii; e. nu poate fi perceput la nivelul limbii. 19. Gustul sărat : a. se percepe la nivelul bazei radacinii limbii; b. reprezinta una dintre senzatiile gustative primare; c. se percepe pe marginile părţii anterioare a limbii; d. nu poate fi perceput la nivelul limbii; e. se percepe numai la nivelul papilelor filiforme. 20. Gustul amar : a. se percepe pe marginile limbii; b. se percepe în partea posterioară a limbii; c. se percepe în partea anterioară a limbii; d. reprezinta una dintre senzatiile gustative primare; e. se percepe in zona centrala a limbii. 21. Urmatoarele afirmatii referitoare la analizatorul gustativ sunt corecte: a. al treilea neuron al caii gustative este situat in talamus; b. perechea a IX-a de nervi cranieni culege excitatii gustative de la treimea posterioara a limbii; c. nervul maxilar culege excitatii gustative de la treimea posterioara a limbii; d. perechea a VII-a de nervi cranieni culege excitatii gustative de la corpul limbii; e. nervul mandibular culege excitatii gustative de la corpul limbii. 22. Excitaţiile gustative de la nivelul corpului limbii sunt transmise prin: a. fibrele senzoriale ale nervului facial; b. fibrele senzoriale ale nervului glosofaringian; c. fibre ce pătrund în nevrax prin şanţul bulbo-pontin; d. fibre ce pătrund în nevrax prin şanţul retroolivar ;
e. fibrele parasimpatice ale nervului facial. 23. Excitaţiile gustative de la nivelul treimii posterioare a limbii sunt transmise prin: a. fibrele senzoriale ale nervului vag; b. fibrele senzoriale ale nervului glosofaringian; c. fibre ce pătrund în nevrax prin şanţul ponto-peduncular; d. fibre ce pătrund în nevrax prin şanţul retroolivar ; e. fibrele parasimpatice ale nervului glosofaringian. 24. Excitaţiile gustative de la nivelul bazei radacinii limbii sunt transmise prin: a. fibrele parasimpatice ale nervului vag; b. fibrele senzoriale ale nervului vag; c. fibre ce pătrund în nevrax prin şanţul preolivar; d. fibre ce pătrund în nevrax prin şanţul retroolivar ; e. fibrele parasimpatice ale nervului glosofaringian. 25. Fibrele nervoase gustative se repartizează topografic astfel: a. de la corpului limbii prin nervul facial; b. de la baza rădăcinii limbii prin nervul vag; c. din treimea posterioara a limbii prin nervul glosofaringian; d. de la baza rădăcinii limbii prin nervul facial. e. de la corpul limbii prin nervul trigemen. 26. Referitor la fiziologia analizatorului gustativ putem afirma următoarele: a. substanțele sapide produc depolarizarea celulelor receptoare cu apariția potențialului de receptor; b. pragul de excitabilitate gustativă este acelaşi indiferent de substanţă; c. intensitatea senzaţiei depinde de concentraţia substanţei dizolvate; d. intensitatea senzaţiei depinde de temperatura soluţiei; e. pragul de excitabilitate este mai scazut la substantele dulci si mai ridicat la substantele amare. 27. La contactul dintre substantele sapide si celulele gustative se produc: a. substantele chimice specifice se leaga de receptorii celulelor gustative; b. depolarizarea celulelor gustative; c. repolarizarea celulelor gustative; d. substantele chimice specifice se leaga de moleculele proteice receptoare; e. iesirea ionilor de sodiu prin canalele ionice deschise. 28. Despre pragul sensibilitatii gustative putem afirma urmatoarele, cu EXCEPTIA: a. reprezinta concentratia cea mai ridicata la care stimulul produce o senzatie; b. variaza foarte mult de la o substanta la alta; c. bauturile prea calde sau prea reci au un gust intens; d. bauturile prea calde sau prea reci nu au gust; e. reprezinta concentratia cea mai slaba la care stimulul produce o senzatie. 29. Urmatoarele afirmatii referitoare la analizatorul gustativ sunt adevarate, cu EXCEPTIA: a. degustatorii de vinuri pot deosebi peste 300 de gusturi diferite; b. identitatea substantelor chimice specifice care stimuleaza receptorii pentru gust este foarte bine cunoscuta;
c. pragul sensibilitatii gustative pentru zahar este de 0,005 g/L, la 24ºC; d. pragul sensibilitatii gustative pentru chinina este de 1g/L, la 24ºC; e. cei mai multi dintre mugurii gustativi pot fi stimulati de mai multi stimuli gustativi.
Răspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2026 pentru Biologie, la Facultatea de Medicină. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Nu există un barem public asociat în inventarul verificat pentru acest document. ProfesorBun nu generează și nu inventează răspunsuri oficiale. Poți folosi subiectul pentru antrenament, dar corectarea trebuie făcută cu metodologia instituției, cu materiale oficiale suplimentare sau împreună cu un profesor.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”Adriana L.
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”
Preț
150 lei / 2 h
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”Elena N.
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”
Preț
100 lei / 2 h
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”Maria Butan E.
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”
Preț
100 lei / 2 h