Despre acest subiect
Clasa a XII-a
Sursa documentelor: Facultatea de Informatică UVT – Concursul FI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Sursa: Facultatea de Informatică UVT – Concursul FI
Subiectul și răspunsurile sunt în același PDF. Afișăm documentul complet, cu toate paginile.
Clasa a XII-a
Sursa documentelor: Facultatea de Informatică UVT – Concursul FI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Concursul Facult˘at¸ii de Matematic˘a ¸si Informatic˘a Proba de Matematic˘a - Clasa a XII-a 12 aprilie 2025 Versiunea 1 ⌅ Timp de lucru: 3 ore. ⌅ V˘a rug˘am verificat, i corespondent, a ˆıntre versiunea de subiect de pe acest formular cu versiunea de pe formularul de completare a r˘aspunsurilor (partea din stˆanga sus). ⌅ V˘a rug˘am completat, i ID-ul numeric care v-a fost comunicat prin email ˆınaintea concursului pe formularul de completare a r˘aspunsurilor, ˆın partea dreapt˘a sus, prin umplerea cercurilor corespunz˘atoare pe coloane. ⌅ V˘a rug˘am completat, i cu majuscule numele s, i prenumele, precum s, i prenumele tat˘alui. Punc- tajul s, i semn˘atura se vor trece la momentul corect˘arii grilei. ⌅ Pentru toate problemele un singur r˘aspuns este corect. ⌅ Fiec˘arei probleme i s-au atribuit 6 puncte. Punctajul cumulat este egal cu 90. Cu cele 10 puncte acordate din oficiu rezult˘a un maxim de 100 de puncte, care corespunde notei 10. ⌅ Marcat, i cˆat mai vizibil r˘aspunsul pe care ˆıl considerat, i corect, prin umplerea cerculet, ului corespunz˘ator, cu pix de culoare ˆınchis˘a (albastru sau negru). Exemplu: ⌅ Este strict interzis˘a modificarea ˆın orice fel a port, iunii din partea de jos a grilei de completare a r˘aspunsurilor, marcat˘a cu textul ”Form Identifier — DO NOT MARK” 1. [6 puncte] Fie A 2 M 2 (R) o matrice astfel ˆıncˆat det(A) = 3 ¸si Tr(A) = 4. Care dintre urm˘atoarele matrice reprezint˘a inversa lui A? A. 1 3 (A 2I 2 ) B. 1 3 (4I 2 A) C. 1 4 (A 3I 2 ) D. 1 4 (3I 2 A) E. A 1 = A F. 1 2 (4I 2 A) 2. [6 puncte] Fie polinomul P = 1 + X + X 2 + · · · + X 2024 2025. Dac˘a la ˆımp˘art¸irea lui P prin (X 1) 2 se obt¸ine un rest de forma R = A(X 1) + B. Determinat¸i valorile lui A ¸si B. A. A = 2024 · 2025, B = 2025 B. A = 2024·2025 2 + 2025, B = 0 C. A = 2024·2025 2 , B = 2024·2025 2 D. A = 2024·2025 2 , B = 0 E. A = 2025, B = 2025 F. A = 2024·2025 2 , B = 2025
3. [6 puncte] ˆIntr-un reper cartezian fixat, consider˘am patrulaterul ABCD cu vˆarfurile A(p3 + p2, 0),
B(0, p3 + p2), C(p2 p3, 0) ¸si D(0, p2 p3). Pentru ca dreptele de ecuatii d 1 : x = a si
d 2 : x = a sa taie patrulaterul in trei figuri de arii egale, parametrul real a > 0 trebuie sa ia valoarea:
A. p2/2
B. p3/2
C. p2/3
D. p3/3
E. 1/3
F. p2/p3
4. [6 puncte] Se dau dou˘a drepte prin ecuat¸iile a : 2x + y = 2 si b : 2x + y = ↵, cu parametrul real ↵ > 0.
Dac˘a aria trapezului format de cele dou˘a drepte ˆımpreun˘a cu axele de coordonate este 3, atunci valoarea
parametrului ↵ este:
A. 1
B. 3
C. 2
D. 4
E. 6
F. 8
5. [6 puncte] Valoarea integralei
1Z
0
⇣ Z 1
0
{x y}dx
⌘
dy este:
A. 1
5 ;
B. 1
2 ;
C. 1
3 ;
D. 1
4 ;
E. 2
3 ;
F. 3
4 ,
unde {a} reprezint˘a partea fract¸ionar˘a a num˘arului real a.
6. [6 puncte] Num˘arul de matrice inversabile din M 2 (Z 3 ) este:
A. 27;
B. 9;
C. 33;
D. 48;
E. 46;
F. 24.
7. [6 puncte] Fie A =
✓b2 b3
b0 b2
◆
2 M 2 (Z 13 ). Atunci matricea A 13 este egal˘a cu:
A. A;
B. b6A;
C. I 2 ;
D. b2I 2 ;
E. b3I 2 ;
F. b3A.
28. [6 puncte] Ecuat¸ia X 11 = ✓b2 b3 b2 b3 ◆ are solut¸ia unic˘a X 2 M 2 (Z 11 ) egal˘a cu: A. ✓b2 b3 b3 b2 ◆ ; B. ✓b2 b3 b2 b3 ◆ ; C. ✓b3 b2 b2 b3 ◆ ; D. ✓b3 b2 b3 b2 ◆ ; E. ✓b2 b2 b3 b3 ◆ ; F. ✓b3 b3 b2 b2 ◆ . 9. [6 puncte] Fie f : (1, 1) ! R o funct¸ie de dou˘a ori derivabil˘a cu f (0) = 0, f 0 (0) = 1 ¸si f 00 (0) = 2. Pentru orice n 2 N ⇤ , valoarea limitei lim x!0 f n (x) x n x n+1 este: A. 0; B. 1; C. n; D. n + 1 2 ; E. 2025n; F. 2; 10. [6 puncte] S˘a se determine valoarea parametrului a > 0 astfel ˆıncˆat integrala Z a a x 2 1 + e x dx s˘a ia valoarea 9000. A. 3 B. 9 C. 1 3 D. 1 30 E. 30 F. 1 9 11. [6 puncte] S˘a se calculeze limita: lim n!1 ✓ 1 pn 2 + n + 1 pn 2 + 2n + · · · + 1 p2n 2 ◆ . A. 1 B. 0 C. p2 D. 2p2 E. 2p2 2 F. p2 2 3
12. [6 puncte] S˘a se determine valorile parametrilor reali a, b, c pentru care funct¸ia F : R ! R, F (x) = ax + (bx 2 + c) arctan x este o primitiv˘a a funct¸iei f : R ! R, f (x) = x arctan x A. a = b = c = 1 B. a = b = c = 1 C. a = b = c = 1 2 D. a = b = c = 1 2 E. a = b = 1 2 , c = 1 2 F. b = c = 1 2 , a = 1 2 13. [6 puncte] Se consider˘a legea de compozit¸ie x ⇤ y = (x 2)(y 2) + 2 definit˘a pe R. Elementul neutru al legii este A. 2 B. 3 C. 2 D. 3 E. nu are F. 1 14. [6 puncte] Pe mult¸imea R se define¸ste legea de compozit¸ie x ⇤ y = xy 3x 3y + 12. Solut¸iile ecuat¸iei x ⇤ x = x sunt A. 3 ¸si 4 B. 3 ¸si 2 C. 1 ¸si 4 D. 4 ¸si 2 E. 1 ¸si 2 F. 3 15. [6 puncte] Fie polinomul f = (32X) 2025 +(3X 4) 2025 . S˘a se calculeze suma coeficient¸ilor polinomului f . A. 0 B. 2 2025 C. 22025 D. 22024 E. 2025 F. 5050 4
Concursul Facult˘at¸ii de Matematic˘a ¸si Informatic˘a
Proba de Matematic˘a - Clasa a XII-a
12 aprilie 2025
Versiunea 1
1. [6 puncte] Fie A 2 M 2 (R) o matrice astfel ˆıncˆat det(A) = 3 ¸si Tr(A) = 4. Care dintre
urm˘atoarele matrice reprezint˘a inversa lui A?
A. 1
3 (A 2I 2 )
B. 1
3 (4I 2 A)
C. 1
4 (A 3I 2 )
D. 1
4 (3I 2 A)
E. A 1 = A
F. 1
2 (4I 2 A)
Solut¸ie: Conform teoremei Cayley–Hamilton, matricea A satisface ecuat¸ia:
A2 Tr(A)A + det(A) I 2 = 0.
ˆIn cazul dat, avem: A 2 4A + 3I 2 = 0. ˆInmult¸ind ecuat¸ia cu A1 , obt¸inem:
3A 1 = 4I 2 A =) A 1 = 1
3(4I 2 A).
2. [6 puncte] Fie polinomul
P (x) = 1 + x + x 2 + · · · + x 2024 2025.
La ˆımp˘art¸irea lui P (x) la (x 1) 2 se obt¸ine un rest de forma
R(x) = A(x 1) + B.
Determinat¸i valorile lui A ¸si B.
A. A = 2024 · 2025, B = 2025
B. A = 2024·2025
2 + 2025, B = 0
C. A = 2024·2025
2 , B = 2024·2025
2
D. A = 2024·2025
2 , B = 0
E. A = 2025, B = 2025
F. A = 2024·2025
2 , B = 2025
Solut¸ie: Avem
P (1) = 1 + 1 + · · · + 1| {z }
2025 termeni
2025 = 2025 2025 = 0.Din teorema ˆımp˘art, irii cu rest, avem: P (x) = Q(x)(x 1) 2 + R(x) = Q(x)(x 1) 2 + A(x 1) + B Luˆand x = 1 ˆın aceast˘a relat, ie, obt, inem B = 0. Derivˆand relat, ia de mai sus, avem P 0 (x) = Q 0 (x)(x 1) 2 + 2Q(x)(x 1) + A, s, i ˆınlocuind x = 1, obt, inem P 0 (1) = A. Dar P 0 (x) = 1 + 2x + 3x 2 + ... + 2024x 2023 , deci A = P 0 (1) = 1 + 2 + 3 + · · · + 2024 = 2024 · 2025 2 . 3. [6 puncte] ˆIntr-un reper cartezian fixat, consider˘am patrulaterul ABCD cu vˆarfurile A(p3 + p2, 0), B(0, p3 + p2), C(p2 p3, 0) ¸si D(0, p2 p3). Pentru ca dreptele de ecuatii d 1 : x = a si d 2 : x = a sa taie patrulaterul in trei figuri de arii egale, parametrul real a > 0 trebuie sa ia valoarea: A. p2/2 B. p3/2 C. p2/3 D. p3/3 E. 1/3 F. p2/p3 Solut¸ie: Se observa ca ABCD este un patrat de arie 2(p3 + p2) 2 din care dreapta verticala x = a taie un triunghi dreptunghic isoscel de arie 2 3 (p3 + p2) 2 . Ipotenuza triunghiului isoscel fiind 2(p3 + p2 a), se obtine ca a = p3/3. 4. [6 puncte] Se dau dou˘a drepte prin ecuat¸iile a : 2x + y = 2 si b : 2x + y = ↵, cu parametrul real ↵ > 0. Dac˘a aria trapezului format de cele dou˘a drepte ˆımpreun˘a cu axele de coordonate este 3, atunci valoarea parametrului ↵ este: A. 1 B. 3 C. 2 D. 4 E. 6 F. 8 Solut¸ie: Aria triunghiului dreptunghic format de dreapta a resp. b cu axele de coor- donate este 1 resp. ↵ 2 /4. Aria trapezului este data de diferenta dintre cele doua arii. Intrucat aria trapezului este mai mare decat 1, cautam solutii pozitive ale ecuatiei ↵ 2 /4 1 = 3. Solutia este unica: ↵ = 4. 2
5. [6 puncte] Valoarea integralei
1Z
0
⇣ Z 1
0
{x y}dx
⌘
dy este:
A. 1
5;
B. 1
2;
C. 1
3;
D. 1
4;
E. 2
3;
F. 3
4,
unde {a} reprezint˘a partea fract¸ionar˘a a num˘arului real a.
Solut¸ie:
Prin calcul direct obt¸inem
Z 1
0
Z 1
0
{x y}dxdy =
Z 1
0
✓Z x
0
{x y}dy +
Z 1
x
{x y}dy
◆
dx
=
Z 1
0
✓Z x
0
(x y)dy +
Z 1
x
(x y + 1)dy
◆
dx
=
Z 1
0
✓
x 2 x 2
2 + x(1 x) 1 x 2
2 + 1 x
◆
dx
= 1
2
¸si astfel r˘aspunsul corect este (B).
6. [6 puncte] Num˘arul de matrice inversabile din M 2 (Z 3 ) este:
A. 27;
B. 9;
C. 33;
D. 48;
E. 46;
F. 24.
Solut¸ie: S¸tim c˘a o matrice este inversabil˘a dac˘a ¸si numai dac˘a are determinantul
nenul. Astfel, exist˘a 3 2 1 = 8 posibilit˘at¸i de a alege prima linie a matricei astfel
ˆıncˆat aceasta sa nu fie (ˆ0 ˆ0). A doua linie se poate alege arbitrar, mai put¸in cˆand
aceasta este proport¸ional˘a cu prima linie, deci vor exista 3 2 3 = 6 posibilit˘at¸i. ˆIn
consecint¸˘a vor exista 8 ⇥ 6 = 48 de matrice inversabile ˆın M 2 (Z 3 ), deci r˘aspunsul
corect este (D).
37. [6 puncte] Fie A =
✓b2 b3
b0 b2
◆
2 M 2 (Z 13 ). Atunci matricea A13 este egal˘a cu:
A. A;
B. b6A;
C. I 2 ;
D. b2I 2 ;
E. b3I 2 ;
F. b3A.
Solut¸ie: Scriind A sub forma A = b2I 2 + b3B, unde B =
✓b0 b1
b0 b0
◆
, utilizˆand binomul
lui Newton ¸si faptul c˘a 13 | C k
13 pentru orice k 2 {1, ..., 12} (sau echivalent, dC k
13 =
b0, 8k 2 {1, ..., 12}) obt¸inem
A 13 = (b2I 2 + b3B) 13 = b2 13 I 13
2 + b3 13 B 13 . (1)
Cum b2 13 = b2, I 13
2 = I 2 ¸si B 2 = O 2 , relat¸ia (1) devine A 13 = b2I 2 , deci r˘aspunsul corect
este (D).
8. [6 puncte] Ecuat¸ia X 11 =
✓b2 b3
b2 b3
◆
are solut¸ia unic˘a X 2 M 2 (Z 11 ) egal˘a cu:
A.
✓b2 b3
b3 b2
◆
;
B.
✓b2 b3
b2 b3
◆
;
C.
✓b3 b2
b2 b3
◆
;
D.
✓b3 b2
b3 b2
◆
;
E.
✓b2 b2
b3 b3
◆
;
F.
✓b3 b3
b2 b2
◆
.
Solut¸ie: Din X 11 =
✓b2 b3
b2 b3
◆
obt¸inem c˘a det(X) = b0 ¸si astfel din teorema Cayley-
Hamilton avem X 2 = aX, unde a 2 Z 11 este urma matricei X. Observ˘am c˘a
a 2 Z 11 \ {b0}, deoarece a = b0 implic˘a X 2 = O 2 ¸si ˆın consecint¸˘a X 11 = O 2 , ceea ce
este imposibil.
Astfel, cum X 2 = aX, unde a 2 Z 11 \ {b0}, avem c˘a X 11 = a 10 X = X, deoarece
pentru orice a 2 Z 11 \ {b0}, a 10 = b1. ˆIn consecint¸˘a am obt¸inut X = X 11 =
✓b2 b3
b2 b3
◆
.
Reciproc, dac˘a X =
✓b2 b3
b2 b3
◆
atunci din teorema Cayley-Hamilton (folosind tr(X) =
b5 ¸si det(X) = b0), sau prin calcul direct, obt¸inem X 2 = b5X ¸si astfel
X 11 = b5 10 X = X =
✓b2 b3
b2 b3
◆
.
Astfel, r˘aspunsul corect este (B).
49. [6 puncte] Fie f : (1, 1) ! R o funct¸ie de dou˘a ori derivabil˘a cu f (0) = 0, f 0 (0) = 1 ¸si f 00 (0) = 2. Pentru orice n 2 N ⇤ , valoarea limitei lim x!0 f n (x) x n x n+1 este: A. 0; B. 1; C. n; D. n + 1 2 ; E. 2025n; F. 2; Solut¸ie: Deoarece f este derivabil˘a ˆın x 0 = 0 , iar f (0) = 0, rezult˘a c˘a exist˘a lim x!0 f (x) x = f 0 (0) = 1. Cum f 0 este derivabil˘a ˆın x 0 = 0 cu f 0 (0) = 1 rezult˘a c˘a exist˘a lim x!0 f 0 (x) 1 x = f 00 (0) = 2. Avem c˘a f n (x) x n x n+1 = f (x) x x 2 ✓f (x) x ◆ n1 + ✓f (x) x ◆ n2 + . . . + ✓f (x) x ◆ + 1 ! . Din Teorema l’Hospital avem: lim x!0 f (x) x x 2 = lim x!0 f 0 (x) 1 2x = 1. Atunci lim x!0 f n (x) x n x n+1 = lim x!0 f (x) x x 2 n1X k=0 ✓f (x) x ◆ k = n. 10. [6 puncte] S˘a se determine valoarea parametrului a > 0 astfel ˆıncˆat integrala Z a a x 2 1 + e x dx s˘a ia valoarea 9000. A. 3 B. 9 C. 1 3 D. 1 30 E. 30 F. 1 9 Solut¸ie: Not˘am I = aR a x 2 1 + e x dx. F˘acˆand schimbarea de variabil˘a x = t obt¸inem I = Z a a t 2 1 + e t dt = Z a a e t · t 2 1 + e t dt. Atunci 2I = Z a a x 2 1 + e x + e x · x 2 1 + e x dx = Z a a x 2 dx = 2a 3 3 . Obt¸inem I = a 3 3 , deci I = 9000 , a 3 3 = 9000 , a 3 = 27000 , a = 30. 5
11. [6 puncte] S˘a se calculeze limita: lim n!1 ✓ 1 pn 2 + n + 1 pn 2 + 2n + · · · + 1 p2n 2 ◆ . A. 1 B. 0 C. p2 D. 2p2 E. 2p2 2 F. p2 2 Solut¸ie: Avem nX k=1 1 pn 2 + kn = 1 n nX k=1 1 q 1 + k n Fie f : [0, 1] ! R, f (x) = 1 p1 + x 2 . Pentru ¸sirul de divizuni echidistante ale intervalului [0, 1] d n = ⇢ k n : k = 0, n , ¸si sistemul de puncte intermediare ⇠ d = ⇢ k n : k = 1, n asociat diviziunii d avem c˘a ||d n || = 1 n n!1 ! 0, iar (f, d n , ⇠ d n ) = nX k=1 1 q 1 + k n . Cum f este continu˘a rezult˘a c˘a lim n!1 nX k=1 1 q 1 + k n = lim n!1 (f, d n , ⇠ d n ) = Z 1 0 1 p1 + xdx = 2p2 2. 12. [6 puncte] S˘a se determine valorile parametrilor reali a, b, c pentru care funct¸ia F : R ! R, F (x) = ax+(bx 2 +c) arctan x este o primitiv˘a a funct¸iei f : R ! R, f (x) = x arctan x A. a = b = c = 1 B. a = b = c = 1 C. a = b = c = 1 2 D. a = b = c = 1 2 E. a = b = 1 2, c = 1 2 F. b = c = 1 2, a = 1 2 Solut¸ie: Cum F este o primitiv˘a funct¸iei f rezult˘a c˘a F 0 = f , deci a + bx 2 + c x 2 + 1 + 2bx arctan x = x arctan x, 8x 2 R , (a + b)x 2 + (a + c) x 2 + 1 + 2bx arctan x = x arctan x, 8x 2 R. Obt¸inem 2b = 1, a + b = a + c = 0, de unde a = 1 2, b = c = 1 2. 6
13. [6 puncte] Se consider˘a legea de compozit¸ie x ⇤ y = (x 2)(y 2) + 2 definit˘a pe R. Elementul neutru al legii este A. 2 B. 3 C. 2 D. 3 E. nu are F. 1 Solut¸ie: Avem x ⇤ 3 = 3 ⇤ x = (x 2) + 2 = x, 8x 2 R, deci e = 3 este element neutru. 14. [6 puncte] Pe mult¸imea R se define¸ste legea de compozit¸ie x ⇤ y = xy 3x 3y + 12. Solut¸iile ecuat¸iei x ⇤ x = x sunt A. 3 ¸si 4 B. 3 ¸si 2 C. 1 ¸si 4 D. 4 ¸si 2 E. 1 ¸si 2 F. 3 Solut¸ie: x ⇤ x = x , x 2 6x + 12 = x , x 2 5x + 12 = 0 , (x 3)(x 4) = 0 deci solut¸iile sunt x = 3 ¸si x = 4 15. [6 puncte] Fie polinomul f = (3 2X) 2025 + (3X 4) 2025 . S˘a se calculeze suma coeficient¸ilor polinomului f . A. 0 B. 2 2025 C. 2 2025 D. 2 2024 E. 2025 F. 5050 Solut¸ie: Observ˘am c˘a suma coeficient¸ilor lui f este tocmai f (1). Avem f (1) = 1 2025 + (1) 2025 = 0, deci suma coeficient¸ilor este 0 7
Răspunsuri directe
Pagina prezintă concurs de pregătire din 2025 pentru Matematică, la Facultatea de Informatică. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min