Despre acest subiect
Clasa a XI-a
Sursa documentelor: Facultatea de Informatică UVT – Concursul FI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Sursa: Facultatea de Informatică UVT – Concursul FI
Subiectul și răspunsurile sunt în același PDF. Afișăm documentul complet, cu toate paginile.
Clasa a XI-a
Sursa documentelor: Facultatea de Informatică UVT – Concursul FI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Concursul Facult˘at¸ii de Matematic˘a ¸si Informatic˘a Proba de Matematic˘a - Clasa a XI-a 12 aprilie 2025 Versiunea 1 ⌅ Timp de lucru: 3 ore. ⌅ V˘a rug˘am verificat, i corespondent, a ˆıntre versiunea de subiect de pe acest formular cu versiunea de pe formularul de completare a r˘aspunsurilor (partea din stˆanga sus). ⌅ V˘a rug˘am completat, i ID-ul numeric care v-a fost comunicat prin email ˆınaintea con- cursului pe formularul de completare a r˘aspunsurilor, ˆın partea dreapt˘a sus, prin umplerea cercurilor corespunz˘atoare pe coloane. ⌅ V˘a rug˘am completat, i cu majuscule numele s, i prenumele, precum s, i prenumele tat˘alui. Punctajul s, i semn˘atura se vor trece la momentul corect˘arii grilei. ⌅ Pentru toate problemele un singur r˘aspuns este corect. ⌅ Fiec˘arei probleme i s-au atribuit 6 puncte. Punctajul cumulat este egal cu 90. Cu cele 10 puncte acordate din oficiu rezult˘a un maxim de 100 de puncte, care corespunde notei 10. ⌅ Marcat, i cˆat mai vizibil r˘aspunsul pe care ˆıl considerat, i corect, prin umplerea cerculet, ului corespunz˘ator, cu pix de culoare ˆınchis˘a (albastru sau negru). Exemplu: ⌅ Este strict interzis˘a modificarea ˆın orice fel a port, iunii din partea de jos a grilei de completare a r˘aspunsurilor, marcat˘a cu textul ”Form Identifier — DO NOT MARK” 1. [6 puncte] Fie f : R ! R definit˘a prin f (x) = x 2 sin(1/x) pentru x 6 = 0 s, i f (0) = 0. Care dintre urm˘atoarele afirmat, ii este adev˘arat˘a? A. f este discontinu˘a ˆın 0 B. f este continu˘a, dar nu este derivabil˘a ˆın 0 C. f este derivabil˘a, dar f 0 nu este continu˘a ˆın 0 D. f este de clas˘a C 1 E. f este de dou˘a ori derivabil˘a ˆın 0 F. f 0 este nem˘arginit˘a ˆıntr-o vecin˘atate a lui 0 2. [6 puncte] Cˆate solut, ii x 2 R are ecuat, ia x = cos x? A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4 F. o infinitate
3. [6 puncte] S˘a se calculeze lim
n!1
1 + 1
2 + · · · + 1
n
ln n .
A. 0
B. 1
C. 1
D. Nu exist˘a
E. -1
F. e
4. [6 puncte] S˘a se calculeze lim
n!1 {pn 2 + 4n + 2}, unde {a} noteaz˘a partea fract¸ionar˘a a
num˘arului a 2 R.
A. 1
2
B. 2
3
C. 1
3
D. 1
E. 0
F. Nu exist˘a
5. [6 puncte] Se consider˘a matricea A 2 M 2 (Z), A =
1 1
0 1
. Atunci suma elementelor lui A 2025
este
A. 2023
B. 2024
C. 2025
D. 2026
E. 2027
F. 2028
6. [6 puncte] S˘a se calculeze lim
x!1
sin x + sin(2x) + · · · + sin(2025x)
2025x .
A. 1
B. Nu exist˘a
C. 1008
D. 0
E. +1
F. 1
7. [6 puncte] Fie a 2 R. Consider˘am ¸sirul definit prin
x 0 = a, x n+1 = x 2
n 2x n + 2, 8n 2 N.
Valorile lui a pentru care ¸sirul este convergent la 1 sunt
A. a 2 [0, 2]
B. a 2 [0, 2)
C. a 2 (2, 1)
D. a 2 (1, 0)
E. a 2 (0, 2)
F. a 2 (1, 0) [ (2, 1)
28. [6 puncte] Valoarea lui r 2 R pentru care lim n!1 n r ✓ 1 pn 2 + 1 + 2 pn 2 + 2 + · · · + n pn 2 + n ◆ exist˘a, este finit˘a ¸si nenul˘a este: A. 0 B. 2 C. -2 D. 1 E. -1 F. 3 9. [6 puncte] ˆIntr-un reper cartezian fixat, consider˘am punctele A(2, 1), B(4, 1), C(2, 3) ¸si D(0, 3). Cˆate dintre urm˘atoarele afirmat¸ii sunt adev˘arate: (i) ABCD este paralelogram; (ii) ACBD este paralelogram; (iii) ABCD este romb; (iv) ACBD este romb; (v) ADBC este dreptunghi; A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4 F. 5 10. [6 puncte] S¸irul a n = sin 3⇡ 2 + n⇡ este : A. nem˘arginit B. monoton cresc˘ator C. monoton descresc˘ator D. convergent E. cu valori negative F. divergent 11. [6 puncte] Se consider˘a matricea A 2 M n (C). Dac˘a det A = 3, iar det(3A) = 81, atunci det(4A) este egal cu A. 192 B. 48 C. 182 D. 2000 E. 4 F. 2025 3
12. [6 puncte] Dac˘a A =
1 2
1 1
, iar M = {A k | k 2 N ⇤ }, atunci num˘arul de elemente ale lui M
este
A. 1
B. 4
C. 3
D. 2
E. 0
F. 1
13. [6 puncte] Fie A =
2
4
x x 2
m x 0
0 m 1
3
5. S˘a se determine m 2 R astfel ˆıncˆat matricea A s˘a fie in-
versabil˘a pentru orice x 2 R.
A. m 2 (0, 1)
B. m 2 (1, 1)
C. m 2 R ⇤
D. m 2 ;
E. m 2 (1, 0)
F. m = p2
14. [6 puncte] Se consider˘a determinantul
=
(a + 2) 2 (a + 1) 2 a 2
(b + 2) 2 (b + 1) 2 b 2
(c + 2) 2 (c + 1) 2 c 2
,
unde a, b, c 2 R. Atunci
A. = 2(a b)(b c)(c a)
B. = 4(a b)(b c)(c a)
C. = 8(a b)(b c)(c a)
D. = 2(a b)(b c)(c a)
E. = 4(a b)(b c)(c a)
F. m = 8(a b)(b c)(c a)
15. [6 puncte] Se consider˘a A, B 2 M 2 (C) astfel ˆıncˆat AB =
3 5
7 11
¸si BA =
a 6
7 b
. Atunci
valorile numerelor a ¸si b sunt
A. 0 ¸si 4
B. 2 ¸si 3
C. 4 ¸si 10
D. 2 ¸si 7
E. 7 ¸si 11
F. 4 ¸si 3
4Concursul Facult˘at¸ii de Matematic˘a ¸si Informatic˘a Proba de Matematic˘a - Clasa a XI-a 12 aprilie 2025 Versiunea 1 1. [6 puncte] Fie f : R ! R definit˘a prin f (x) = x 2 sin(1/x) pentru x 6 = 0 s, i f (0) = 0. Care dintre urm˘atoarele afirmat, ii este adev˘arat˘a? A. f este discontinu˘a ˆın 0 B. f este continu˘a, dar nu este derivabil˘a ˆın 0 C. f este derivabil˘a, dar f 0 nu este continu˘a ˆın 0 D. f este de clas˘a C 1 E. f este de dou˘a ori derivabil˘a ˆın 0 F. f 0 este nem˘arginit˘a ˆıntr-o vecin˘atate a lui 0 Solut¸ie: f este de clas˘a C 1 pe R ⇤ fiind o compus˘a de funct, ii elementare. Cum limx!0 f (x)f (0) x0 = 0, f este derivabil˘a ˆın 0 s, i f 0 (0) = 0. De asemenea, f 0 (x) = 2x sin(1/x) cos(1/x) pentru x 6 = 0. f 0 nu este continu˘a ˆın 0 ˆıntrucˆat nu exist˘a lim x!0 cos(1/x). Pe de alta parte, pentru x 2 (1, 1), |f 0 (x)| 2| sin(1/x)| + | cos(1/x)| 3. 2. [6 puncte] Cˆate solut, ii x 2 R are ecuat, ia x = cos x? A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4 F. o infinitate Solut¸ie: Consider˘am funct, ia f : R ! R definit˘a prin f (x) = x cos x, x 2 R. Cum f 0 (x) = 1 + sin x 0, x 2 R, funct, ia f este monoton cresc˘atoare. Ea este
s, i injectiv˘a. ˆIntr-adev˘ar, dac˘a pentru a < b, avem f (a) = f (b), funct, ia f ar fi
constant˘a pe intervalul [a, b], ceea ce ar fi imposibil deoarece derivata se anuleaz˘a
doar pe o mult, ime discret˘a. De asemenea, cum f (0)f (⇡/2) = ⇡/2 < 0, iar f are
proprietatea lui Darboux, ea are o singura r˘ad˘acin˘a real˘a.
3. [6 puncte] S˘a se calculeze lim
n!1
1 + 1
2 + · · · + 1
n
ln n .
A. 0
B. 1
C. 1
D. Nu exist˘a
E. -1
F. e
Solut¸ie: Se aplic˘a lema lui Stolz-C´esaro. Avem c˘a
lim
n!1
1 + 1
2 + · · · + 1
n+1
1 + 1
2 + · · · + 1
n
ln(n + 1) ln n = lim
n!1
1
n+1
ln 1 + 1
n
.
S¸tim c˘a lim
x!0
x
ln(1 + x) = 1 (limit˘a remarcabil˘a), deci
lim
n!1
1
n+1
ln 1 + 1
n
= lim
n!1
1
n
ln 1 + 1
n
· n
n + 1 = 1 · 1 = 1.
4. [6 puncte] S˘a se calculeze lim
n!1 {pn 2 + 4n + 2}, unde {a} noteaz˘a partea fract¸ionar˘a
a num˘arului a 2 R.
A. 1
2
B. 2
3
C. 1
3
D. 1
E. 0
F. Nu exist˘a
Solut¸ie: Avem c˘a
(n + 1) 2 < n 2 + 4n + 2 < (n + 2) 2 , deci n + 1 < pn 2 + 4n + 2 < n + 2.
Obt¸inem [pn 2 + 4n + 2] = n + 1, ¸si atunci
lim
n!1 {pn 2 + 4n + 2} = lim
n!1
pn 2 + 4n + 2 [pn 2 + 4n + 2] =
2= lim n!1 pn 2 + 4n + 2 (n + 1) = lim n!1 (n 2 + 4n + 2) (n + 1) 2 pn 2 + 4n + 2 + (n + 1) = = lim n!1 2n + 1 pn 2 + 4n + 2 + (n + 1) = lim n!1 2 + 1 n q 1 + 4 n + 2 n 2 + 1 + 1 n = 2 2 = 1. 5. [6 puncte] Se consider˘a matricea A 2 M 2 (Z), A = 1 1 0 1 . Atunci suma elementelor lui A2025 este A. 2023 B. 2024 C. 2025 D. 2026 E. 2027 F. 2028 Solut¸ie: Se demonstreaz˘a inductiv c˘a An = 1 n 0 1 , 8n 2 N. Atunci suma elementelor lui A2025 este 2027. 6. [6 puncte] S˘a se calculeze lim x!1 sin x + sin(2x) + · · · + sin(2025x) 2025x . A. 1 B. Nu exist˘a C. 1008 D. 0 E. +1 F. 1 Solut¸ie: Folosind | sin x| 1, 8x 2 R avem c˘a sin x + sin(2x) + · · · + sin(2025x) 2025x | sin x| + | sin(2x)| + · · · + | sin(2025x)| 2025x 2025 2025x = 1 x x!1 ! 0, deci din criteriul major˘arii rezult˘a c˘a limita c˘autat˘a este 0. 3
7. [6 puncte] Fie a 2 R. Consider˘am ¸sirul definit prin x 0 = a, x n+1 = x 2 n 2x n + 2, 8n 2 N. Valorile lui a pentru care ¸sirul este convergent la 1 sunt A. a 2 [0, 2] B. a 2 [0, 2) C. a 2 (2, 1) D. a 2 (1, 0) E. a 2 (0, 2) F. a 2 (1, 0) [ (2, 1) Solut¸ie: Recurent¸a se rescrie sub forma x n+1 1 = (x n 1) 2 . Folosind substitut¸ia y n = x n 1, obt¸inem y n+1 = y 2 n , 8n 2 N. Atunci y n = y 2 n 0 , deci x n = 1 + (x 0 1) 2 n = 1 + (a 1) 2 n , pentru orice n 2 N ⇤ . Dac˘a |a 1| > 1, atunci lim n!1 x n = +1, deci ¸sirul este divergent. Dac˘a |a 1| < 1, atunci lim n!1 x n = 1. Dac˘a |a 1| = 1, atunci x n = 2 8n 1, deci lim n!1 x n = 2. Obt¸inem lim n!1 x n = 1 , a 1 2 (1, 1) , a 2 (0, 2). 8. [6 puncte] Valoarea lui r 2 R pentru care lim n!1 n r ✓ 1 pn 2 + 1 + 2 pn 2 + 2 + · · · + n pn 2 + n ◆ exist˘a, este finit˘a ¸si nenul˘a este: A. 0 B. 2 C. -2 D. 1 E. -1 F. 3 Solut¸ie: Notˆand s n = 1pn 2 +1 + 2pn 2 +2 + · · · + npn 2 +n avem 1 pn 2 + n + 2 pn 2 + n + · · · + n pn 2 + n < s n < 1 pn 2 + 1 + 2 pn 2 + 1 + · · · + n pn 2 + 1 4
) n(n + 1) 2pn 2 + 2n < sn < n(n + 1) 2pn 2 + 1 ) n + 1 2pn 2 + 2n < s n n < n + 1 2pn 2 + 1 Cum lim n!1 n + 1 2pn 2 + 2n = lim n!1 n + 1 2pn 2 + 1 = 1 2, din criteriul cle¸stelui deducem c˘a lim n!1 s n n = 1 2. Atunci lim n!1 n r s n = lim n!1 n r+1 s n n = 8 >>< >>: 1 , r > 1 0 , r < 1 1 2, r = 1, deci r = 1. 9. [6 puncte] ˆIntr-un reper cartezian fixat, consider˘am punctele A(2, 1), B(4, 1), C(2, 3) ¸si D(0, 3). Cˆate dintre urm˘atoarele afirmat¸ii sunt adev˘arate: (i) ABCD este paralelogram; (ii) ACBD este paralelogram; (iii) ABCD este romb; (iv) ACBD este romb; (v) ADBC este dreptunghi; A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4 F. 5 Solut¸ie: Se observ˘a c˘a ACBD, deci ¸si ADBC, este un p˘atrat. Rezult˘a c˘a afirmat¸iile (ii), (iv) ¸si (v) sunt adev˘arate. 5
10. [6 puncte] S¸irul a n = sin 3⇡
2 + n⇡ este :
A. nem˘arginit
B. monoton cresc˘ator
C. monoton descresc˘ator
D. convergent
E. cu valori negative
F. divergent
Solut¸ie: Avem
a n = sin
✓3⇡
2
◆
cos(n⇡) + sin(n⇡) cos
✓3⇡
2
◆
= (1) · (1) n = (1) n+1 ,
deci a 2n = 1 n!1
! 1 ¸si a 2n+1 = 1 n!1
! 1. Obt¸inem c˘a ¸sirul (a n ) este divergent.
11. [6 puncte] Se consider˘a matricea A 2 M n (C). Dac˘a det A = 3, iar det(3A) = 81,
atunci det(4A) este egal cu
A. 192
B. 48
C. 182
D. 2000
E. 4
F. 2025
Solut¸ie: Folosind propriet˘at¸ile determinantului avem c˘a
81 = det(3A) = 3n det A = 3 n+1 , deci n = 3.
Atunci det(4A) = 4 n det(A) = 43 · 3 = 192.
12. [6 puncte] Dac˘a A =
1 2
1 1
, iar M = {A k | k 2 N ⇤ }, atunci num˘arul de elemente
ale lui M este
A. 1
B. 4
C. 3
D. 2
E. 0
F. 1
6Solut¸ie: Avem A2 = I 2 , A3 = A, A4 = I 2 , ¸si An+4 = A n · A 4 = An pentru
orice n 2 N. Astfel M ⇢ {A, I 2 , A, I 2 }. Cum ˆın plus ±A, ±I 2 sunt distincte
dou˘a cˆate dou˘a ¸si incluse ˆın M rezult˘a c˘a
M = {±A, ±I 2 }.
Atunci |M | = 4.
13. [6 puncte] Fie A =
2
4
x x 2
m x 0
0 m 1
3
5. S˘a se determine m 2 R astfel ˆıncˆat matricea A s˘a
fie inversabil˘a pentru orice x 2 R.
A. m 2 (0, 1)
B. m 2 (1, 1)
C. m 2 R ⇤
D. m 2 ;
E. m 2 (1, 0)
F. m = p2
Solut¸ie: Calculˆand determinantul matricei A obt¸inem
det(A) = x 2 mx + 2m 2 .
Cum = m 2 8m 2 = 7m 2 0, avem c˘a det(A) 6 = 0 pentru orice x 2 R dac˘a ¸si
numai dac˘a m 2 R ⇤ .
14. [6 puncte] Se consider˘a determinantul
=
(a + 2) 2 (a + 1) 2 a 2
(b + 2) 2 (b + 1) 2 b 2
(c + 2) 2 (c + 1) 2 c 2
,
unde a, b, c 2 R. Atunci
A. = 2(a b)(b c)(c a)
B. = 4(a b)(b c)(c a)
C. = 8(a b)(b c)(c a)
D. = 2(a b)(b c)(c a)
E. = 4(a b)(b c)(c a)
F. m = 8(a b)(b c)(c a)
Solut¸ie: Avem
(a + 2) 2 (a + 1) 2 a 2
(b + 2) 2 (b + 1) 2 b 2
(c + 2) 2 (c + 1) 2 c 2
=
C 1 ! C 1 C 3
C 2 ! C 2 C 3
4a + 4 2a + 1 a 2
4b + 4 2b + 1 b 2
4c + 4 2c + 1 c 2
=
C 1 !C 1 2C 2
7= 2·
1 2a + 1 a 2
1 2b + 1 b 2
1 2c + 1 c 2
=
C 2 !C 2 C 1
4·
1 a a 2
1 b b 2
1 c c 2
= 4(ba)(ca)(cb) = 4(ab)(bc)(ca)
15. [6 puncte] Se consider˘a A, B 2 M 2 (C) astfel ˆıncˆat AB =
3 5
7 11
¸si BA =
a 6
7 b
.
Atunci valorile numerelor a ¸si b sunt
A. 0 ¸si 4
B. 2 ¸si 3
C. 4 ¸si 10
D. 2 ¸si 7
E. 7 ¸si 11
F. 4 ¸si 3
Solut¸ie: Avem Tr(BA) = Tr(AB) = 14 ¸si det(BA) = det(AB) = 2, de unde
obt¸inem a + b = 14 ¸si respectiv ab 42 = 2, adic˘a ab = 40. Ecuat¸ia de gradul 2
cu r˘ad˘acinile a ¸si b este
x 2 14x + 40 = 0 , (x 4)(x 10) = 0,
deci {a, b} = {4, 10}.
S˘a observ˘am c˘a pentru A =
1 2
3 4
¸si B =
1 1
1 2
obt¸inem AB =
3 5
7 11
¸si
BA =
4 6
7 10
8Răspunsuri directe
Pagina prezintă concurs de pregătire din 2025 pentru Matematică, la Facultatea de Informatică. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min