Despre acest subiect
Modelul 12
Sursa documentelor: Facultatea de Automatică și Calculatoare – TUIASI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Automatică și Calculatoare · TUIASI
Înapoi la arhivăModelul 12
Sursa documentelor: Facultatea de Automatică și Calculatoare – TUIASI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Universitatea Tehnic˘a ”Gheorghe Asachi” din Ia¸si Facultatea de Automatic˘a ¸si Calculatoare Admitere sesiunea iulie 2025 Domeniile: Calculatoare ¸si tehnologia informat¸iei Ingineria sistemelor (Automatic˘a ¸si informatic˘a aplicat˘a) Model 12 de subiect pentru testul gril˘a de Matematic˘a 1. Se consider˘a ecuat¸ia ax2 + bx + c = 0 unde a, b, c sunt numere ˆıntregi impare. Care dintre urm˘atoarele afirmat¸ii este adev˘arat˘a? A) Ecuat¸ia are o r˘ad˘acin˘a par˘a. B) Ecuat¸ia are dou˘a r˘ad˘acini pare. C) Ecuat¸ia are o r˘ad˘acin˘a impar˘a. D) Ecuat¸ia nu are r˘ad˘acini ˆıntregi. 2. Num˘arul r˘ad˘acinilor reale ale ecuat¸iei log2 2 x4 + 2 log4 x2 = 18 este A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 3. S˘a se determine al patrulea termen din dezvoltarea binomului √x + 1 3 √x n , ˆın ipoteza c˘a 22n − 2n − 240 = 0, n ∈ N. A) 4 √x B) 4√x C) 6 3 √x D) 6 3 √x 4. Fie (xn)n≥1 un ¸sir de numere reale pentru care exist˘a a, b ∈ R∗ cu proprietatea c˘a x1+x2+. . .+xn = an2+bn, ∀n ≥ 1. Atunci ¸sirul este A) progresie aritmetic˘a B) ¸sir m˘arginit C) progresie geometric˘a D) ¸sir constant 5. Consider˘am pe mult¸imea numerelor complexe ecuat¸ia |z|2 + z = 3 + 4i. Num˘arul de solut¸ii ale ecuat¸iei este egal cu: A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 6. Dac˘a a < b < c ¸si D = 1 1 1 a + 2 b + 2 c + 2 (a + 1)2 (b + 1)2 (c + 1)2 atunci: 1
A) D = 0 B) D < 0 C) D > 0 D) D = −a2 − b2 − c2 7. Fie a ∈ (0, 1) ¸si A = 0 1 0 0 0 1 a 0 0 . Atunci lim n→∞ A3 + A6 + . . . + A3n este: A) a 1 − a I3 B) a 1 − a A C) I3 D) a 1 + a I3 8. Se consider˘a sistemul de ecuat¸ii liniare x + 2y + z = 1 x − 2y + z = 1 mx − y + 7z = n . Valoarea parametrului n pentru care sistemul este compatibil nedeterminat este: A) 1 B) 4 C) −1 D) 3 9. Toate valorile parametrului a ∈ R pentru care matricea a − 1 1 a a − 2 1 2a −1 a + 3 −a + 3 4a − 1 −a − 2 a + 8 are rang maxim sunt: A) a = 0 B) a ≥ 0 C) a ∈ R∗ D) a ∈ R 10. Pe intervalul [−1, 1] se define¸ste legea de compozit¸ie x ∗ y = 3xy − x − y − 1 xy + x + y − 3 . Num˘arul elementelor simetrizabile este: A) infinit B) 0 C) 2 D) 1 11. Mult¸imea valorilor parametrului real m pentru care ecuat¸ia x(x − 1)(x − 2)(x − 3) = m are toate r˘ad˘acinile reale este: A) −1, 9 16 B) −1, 9 16 C) −1, 9 16 2
D) −1, 9 16 12. Consider˘am ¸sirul (xn)n≥1 unde xn = n √2 + n √3 + n √5 3 !n pentru orice n ∈ N. Atunci lim n→∞ xn este: A) 3 √30 B) ln 3 √30 C) e D) 1 13. Se consider˘a ¸sirurile (xn)n∈N∗ ¸si (bn)n∈N∗ definite prin xn+1 = a 1 (n+1)! · x 1 n+1 n , x1 = 1, bn = nY k=1 xk, a ∈ (0, +∞) fixat. Atunci lim n→∞ bn este: A) 0 B) 1 C) a D) +∞ 14. Fie x1m cea mai mic˘a r˘ad˘acin˘a a ecuat¸iei x2 − 2(m + 1)x + 3m + 1 = 0. Atunci lim m→∞ x1m este A) 0 B) 1 C) 2 3 D) 3 2 15. Fie a, b ∈ R ¸si f : R → R funct¸ia definit˘a prin f (x) = aex + b + e−x, dac˘a x ≤ 0 x2, dac˘a x > 0 ¸si fie x0 = 0. Care dintre urm˘atoarele afirmat¸ii este adev˘arat˘a? A) Exist˘a o infinitate de perechi (a, b) pentru care f este continu˘a ˆın punctul x0. B) f este derivabil˘a ˆın punctul x0 ⇔ (a = 1 ¸si b = −2). C) f este continu˘a ˆın punctul x0 ⇔ a + b = −3. D) f este derivabil˘a ˆın punctul x0 ⇔ (a = −2 ¸si b = 1). 16. Fie funct¸ia f : R → R o funct¸ie derivabil˘a ¸si lim x→∞ xn · f (x) = l, l finit˘a ¸si n ∈ N fixat. Dac˘a limita lim x→∞ xn+1f ′(x) exist˘a, atunci valoarea ei este: A) −nl B) nl C) 0 D) ∞ 17. Fie F : R∗ → R astfel ˆıncˆat F ′(x) = 1 x , pentru orice x ∈ R∗ cu F (−1) = 1 ¸si F (1) = 0. Atunci F (e) + F (−e) este: 3
A) 1 B) 0 C) 3 D) 2 18. Fie L = lim a→∞ Z a 0 xe−x dx. S˘a se indice care dintre urm˘atoarele afirmat¸ii este adev˘arat˘a. A) L = ∞. B) L = 1. C) L = e. D) L nu exist˘a. 19. Valoarea integralei Z 1 −1 x arctg x 1 + ex dx este: A) π 2 − 1 B) π 2 + 1 C) π 4 − 1 2 D) π 4 + 1 2 20. Fie vectorii⃗a =⃗ i +⃗ j,⃗ b =⃗ i −⃗ j ¸si⃗u = 6⃗i + 2⃗ j. S˘a se determine p, q ∈ R astfel ˆıncˆat⃗u = p⃗a + q⃗b. A) p = −3, q = −2; B) p = 0, q = 0; C) p = 4, q = 2; D) p = 7, q = 1 21. Fie punctele A(1, 1), B(2, −3), C(6, 0). Coordonatele punctului D astfel ˆıncˆat ABCD este paralelogram sunt A) (−4, 5) B) (4, 5) C) (−5, −4) D) (5, 4) 22. Distant¸a minim˘a de la punctul M de pa parabola x2 = 64y la dreapta 3x + 4y + 37 = 0 este: A) 1 5 B) 1 2 C) 1 3 D) 1 4 23. Dac˘a tg α = 1, atunci valoarea expresiei E = cos α − sin α este: A) √3 − √2 2 ; B) √3 3 ; C) 0 ; D) 1 4
24. Fie f : R → R∗ o funct¸ie care admite primitive ¸si verific˘a relat¸iile cos f (x) = 1, ∀x ∈ R ¸si |f (π) − π| ≤ π. Atunci f (π) este: A) 0 B) π C) 2π D) 4π 25. Fie a ¸si b dou˘a numere reale astfel ˆıncˆat sin a + sin b = 1 ¸si cos a + cos b = 1 2 . S˘a se calculeze cos(a − b). A) − 3 8 B) 1 C) 3 8 D) 3 16 5
Universitatea Tehnic˘a ”Gheorghe Asachi” din Ia¸si Facultatea de Automatic˘a ¸si Calculatoare Admitere sesiunea iulie 2025 Domeniile: Calculatoare ¸si tehnologia informat¸iei Ingineria sistemelor (Automatic˘a ¸si informatic˘a aplicat˘a) Model 12 de subiect pentru testul gril˘a de Matematic˘a 1. Se consider˘a ecuat¸ia ax2 + bx + c = 0 unde a, b, c sunt numere ˆıntregi impare. Care dintre urm˘atoarele afirmat¸ii este adev˘arat˘a? A) Ecuat¸ia are o r˘ad˘acin˘a par˘a. B) Ecuat¸ia are dou˘a r˘ad˘acini pare. C) Ecuat¸ia are o r˘ad˘acin˘a impar˘a. D) Ecuat¸ia nu are r˘ad˘acini ˆıntregi. Solut¸ie: 1 Vom analize situat¸iile ˆın care r˘ad˘acinile sunt numere pare, respectiv impare: • Dac˘a consider˘am x = p, p ∈ Z num˘ar par atunci P (p) = ap2 + bp + c este un num˘ar impar deci ecuat¸ia nu are r˘ad˘acin˘a ˆıntreag˘a num˘ar par. • Dac˘a consider˘am x = m r˘ad˘acin˘a cu m impar atunci P (m) = am2 + bm + c este tot un num˘ar impar. Deci ecuat¸ia nu are r˘ad˘acin˘a ˆıntreaga num˘ar impar. ˆIn concluzie ecuat¸ia propus˘a nu are r˘ad˘acini ˆıntregi. R˘aspunsul corect este D). 2. Num˘arul r˘ad˘acinilor reale ale ecuat¸iei log2 2 x4 + 2 log4 x2 = 18 este A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 Solut¸ie: 2 Dac˘a not˘am cu x2 = t > 0 ecuat¸ia devine log2 t22 + 2 log4 t = 18 ⇔ (2 log2 t)2 + 2 log2 t log2 4 = 18 ⇔ 4 (log2 t)2 + log2 t − 18 = 0. Avem de rezolvat urm˘atoarea ecuat¸ie de gradul al doilea: 4u2 + u − 18 = 0, unde u = log2 t. Ecuat¸ia precedent˘a are dou˘a r˘ad˘acini u1 = − 9 4 , u2 = 2. Din u = log2 t → t = 2u → t1 = 2− 9 2 , t2 = 22. Cum x2 = t → x1,2 = ±√t. Deci ecuat¸ia va avea patru r˘ad˘acini reale. R˘aspunsul corect este D). 3. S˘a se determine al patrulea termen din dezvoltarea binomului √x + 1 3 √x n , ˆın ipoteza c˘a 22n −2n −240 = 0, n ∈ N. A) 4√x B) 4√x C) 6 3 √x D) 6 3 √x 1
Solut¸ie: 3 Mai ˆıntˆai vom rezolva ecuat¸ia: 22n − 2n − 240 = 0 Dac˘a not˘am 2n = t ecuat¸ia de rezolvat devine t2 − t − 240 = 0 → ∆ = 1 + 960 = 961 → t1,2 = 1 ± 31 2 → ( t1 = 16 t2 = −15 < 0 → n = 4. Deci: √x + 1 3 √x 4 (1) Formula termenului general Tk+1 = Ck nan−kbk. Deci T4 = C3 4 √x · 1 x = 4 √x . R˘aspunsul corect este A). 4. Fie (xn)n≥1 un ¸sir de numere reale pentru care exist˘a a, b ∈ R∗ cu proprietatea c˘a x1+x2+. . .+xn = an2+bn, ∀n ≥ 1. Atunci ¸sirul este A) progresie aritmetic˘a B) ¸sir m˘arginit C) progresie geometric˘a D) ¸sir constant Solut¸ie: 4 Dac˘a x1 + x2 + . . . + xn = sn atunci xn = sn − sn−1 = an2 + bn + a(n − 1)2 + b(n − 1) = 2an − a + b. Avem xn+1 − xn = 2a(n + 1) − a + b − 2an + a − b = 2a, ∀n ∈ N∗. Deci ¸sirul (xn)n≥1 este o progresie aritmetic˘a cu rat¸ia 2a. R˘aspunsul corect este A). 5. Consider˘am pe mult¸imea numerelor complexe ecuat¸ia |z|2 + z = 3 + 4i. Num˘arul de solut¸ii ale ecuat¸iei este egal cu: A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 Solut¸ie: 5 Vom considera drept punct de plecare forma algebric˘a a num˘arului complex z = a + ib. Se obt¸ine |z| = √a2 + b2. Ecuat¸ia de analizat devine: a2 + b2 + a + ib = 3 + 4i Egal˘am p˘art¸ile reale respectiv imaginare din primul ¸si al doilea membru ¸si obt¸inem ( a2 + b2 + a = 3 b = 4 → ( a2 + a + 13 = 0 b = 4 Se observ˘a c˘a discriminantul ecuat¸iei de gradul II ˆın a este negativ deci a /∈ R. R˘aspunsul corect este A). 6. Dac˘a a < b < c ¸si D = 1 1 1 a + 2 b + 2 c + 2 (a + 1)2 (b + 1)2 (c + 1)2 atunci: A) D = 0 B) D < 0 C) D > 0 D) D = −a2 − b2 − c2 2
Solut¸ie: 6 Obsev˘am c˘a folosind propriet˘at¸ile determinant¸ilor putem rescrie determinantul D dup˘a cum urmeaz˘a D = 1 1 1 a + 2 b + 2 c + 2 (a + 1)2 (b + 1)2 (c + 1)2 = 1 1 1 a + 1 b + 1 c + 1 (a + 1)2 (b + 1)2 (c + 1)2 + 1 1 1 1 1 1 (a + 1)2 (b + 1)2 (c + 1)2 Alternativ: Putem s˘a sc˘adem din a doua linie prima linie ¸si obt¸inem acela¸si rezultat. Deoarece al doilea de- terminant scris ˆın suma de mai sus are dou˘a linii egale rezult˘a c˘a valoarea acestuia este 0. Revenim la primul determinant pe care ˆıl putem privi ca pe un determinant de tip Vandermonde sau putem s˘a folosim transform˘ari asupra coloanelor sale cu scopul de a forma zerouri 1 1 1 a + 1 b + 1 c + 1 (a + 1)2 (b + 1)2 (c + 1)2 = 1 0 0 a + 1 b − a c − a (a + 1)2 (b − a)(a + b + 2) (c − a)(a + c + 2) = (b − a)(c − a) 1 1 a + b + 2 a + c + 2 = (b − a)(c − a)(c − b) > 0. R˘aspunsul corect este C). 7. Fie a ∈ (0, 1) ¸si A = 0 1 0 0 0 1 a 0 0 . Atunci lim n→∞ A3 + A6 + . . . + A3n este A) a 1 − a I3 B) a 1 − a A C) I3 D) a 1 + a I3 Solut¸ie: 7 Prin calcul se obt¸ine A2 = 0 1 0 0 0 1 a 0 0 · 0 1 0 0 0 1 a 0 0 = 0 0 1 a 0 0 0 a 0 A3 = 0 0 1 a 0 0 0 a 0 · 0 1 0 0 0 1 a 0 0 = a 0 0 0 a 0 0 0 a = aI3. De aici A6 = a2I3, . . . A3n = anI3. Limita de calculat devine: lim n→∞ a + a2 + . . . + an I3 = lim n→∞ an+1 − a a − 1 I3 = − a a − 1 I3 = a 1 − a I3. R˘aspunsul corect este A). 8. Se consider˘a sistemul de ecuat¸ii liniare x + 2y + z = 1 x − 2y + z = 1 mx − y + 7z = n . Valoarea parametrului n pentru care sistemul este compatibil nedeterminat este: A) 1 B) 4 C) −1 D) 3 3
Solut¸ie: 8 Pentru ca sistemul neomogen s˘a fie compatibil nedeterminat rangul matricei sistemului trebuie s˘a fie egal cu rangul matricei extinse, ambele ranguri fiind mai mici decˆat num˘arul de necunoscute. A = 1 2 1 1 −2 1 m −1 7 , ¯A = 1 2 1 | 1 1 −2 1 | 1 m −1 7 | n Avem det A = 20 − 5m, deci pentru m = 4 rangul matricei A este egal cu 2. Determinantul ∆p = 1 2 1 −2̸ = 0, ∆car = 2 1 1 −1 2 1 −1 7 n = 5n − 20. Observ˘am c˘a ∆car = 0 ⇔ n = 4. Deci sistemul este compatibil nedeterminat dac˘a n = 4. R˘aspunsul corect este B). 9. Toate valorile parametrului a ∈ R pentru care matricea a − 1 1 a a − 2 1 2a −1 a + 3 −a + 3 4a − 1 −a − 2 a + 8 are rang maxim sunt A) a = 0 B) a ≥ 0 C) a ∈ R∗ D) a ∈ R Solut¸ie: 9 Deoarece matricea are un element nenul, rangul va fi ≥ 1. Consider˘am minorul de ordin 2: ∆ = 1 a 2a −1 = −1 − 2a2 Observ˘am c˘a pentru orice a ∈ R, avem ∆ ≤ −1 < 0 deci ∆̸ = 0. A¸sadar, rangul este cel put¸in 2. Vom borda ˆın cele ce urmeaz˘a minorul identificat anterior cu coloanele r˘amase: ∆1 = a − 1 1 a 1 2a −1 −a + 3 4a − 1 −a − 2 L3=L1+L3 = a − 1 1 a 1 2a −1 2 4a −2 = 0 (2) Analog avem: ∆2 = 1 a a − 2 2a −1 a + 3 4a − 1 −a − 2 a + 8 L3=L3+L1 = 1 a a − 2 2a −1 a + 3 4a −2 2a + 6 = 0 (3) deci rangul nu poate fi 3. Deci rangul este 2 pentru orice a ∈ R. R˘aspunsul corect este D). 10. Pe intervalul [−1, 1] se define¸ste legea de compozit¸ie x ∗ y = 3xy − x − y − 1 xy + x + y − 3 . Num˘arul elementelor simetrizabile este A) infinit B) 0 C) 2 D) 1 Solut¸ie: 10 Dac˘a e ∈ [−1, 1) este elementul neutru al legii de compozit¸ie avem c˘a x ∗ e = e ∗ x = x, ∀x ∈ [−1, 1]. Deoarece legea de compozit¸ie este comutativ˘a este suficient s˘a ne ocup˘am de e ∗ x = x ⇔ 3ex − e − x − 1 ex + e + x − 1 = x ⇔ x2(e + 1) − 2x(e + 1) + (e + 1) = 0 ⇔ (e + 1)(x − 1)2 = 0 → e = −1. Dac˘a x′ ∈ I este simetricul elementului x atunci x ∗ x′ = x′ ∗ x = −1. Se obt¸ine 4xx′ = 4 → x′ = 1 x . Trebuie ca x′ ∈ I ⇔ 1 x ∈ I → x = −1 este singurul element simetrizabil. R˘aspunsul corect este D). 4
11. Mult¸imea valorilor parametrului real m pentru care ecuat¸ia x(x − 1)(x − 2)(x − 3) = m are toate r˘ad˘acinile reale este A) −1, 9 16 B) −1, 9 16 C) −1, 9 16 D) −1, 9 16 Solut¸ie: 11 Ecuat¸ia propus˘a se poate rescrie echivalent sub forma (x2 − 3x)(x2 − 3x + 2) = m. Dac˘a not˘am cu y = x2 −3x+1 relat¸ia anterioar˘a se rescrie sub forma (y−1)(y+1) = m ⇔ y2 −1 = m ⇔ y2 = m+1. Trebuie ca m + 1 ≥ 0 → m ≥ −1. Din y = x2 − 3x + 1 rezult˘a c˘a x2 − 3x + 1 − y = 0 de unde ∆ ≥ 0 sau 9 − 4(1 − y) ≥ 0 ⇔ 5 + 4y ≥ 0. Pentru y = √m + 1 inegalitatea 5 + 4y ≥ 0 se verific˘a. Pentru y = −√m + 1 inegalitatea 5 + 4y ≥ 0 devine 5 − 4√m + 1 ≥ 0 ⇔ 4√m + 1 ≤ 5 ⇔ 16(m + 1) ≤ 25 ⇔ 16 ≤ 9 ⇔ m ≤ 9 16 . Deci m ∈ −1, 9 16 . R˘aspunsul corect este A). 12. Consider˘am ¸sirul (xn)n≥1 unde xn = n √2 + n √3 + n √5 3 !n pentru orice n ∈ N. Atunci lim n→∞ xn este: A) 3 √30 B) ln 3 √30 C) e D) 1 Solut¸ie: 12 Observ˘am c˘a limita num˘aratorului este 1 prin urmare ne afl˘am ˆın cazul de nedeterminare 1∞. Pentru eliminarea acesteia vom ad˘aga ¸si vom sc˘adea 1 la baza expresiei pentru a folosi limita remarcabil˘a; lim u(x)→0 (1 + u(x)) 1 u(x) = e Vom nota 1 n = x ¸si limita devine l = lim x→0 2x + 3x + 5x 3 1 x = lim x→0 " 1 + 2x + 3x + 5x − 3 3 3 2x+3x3+5x−3 # 2x+3x+5x−3 3x = e lim x→0 2x − 1 3x + 3x − 1 3x + 5x − 1 3x = e ln 2 + ln 3 + ln 5 3 = 3 √30 R˘aspunsul corect este A). 13. Se consider˘a ¸sirurile (xn)n∈N∗ ¸si (bn)n∈N∗ definite prin xn+1 = a 1 (n+1)! · x 1 n+1 n , x1 = 1, bn = nY k=1 xk, a ∈ R∗, a > 0. Atunci lim n→∞ bn este: A) 0 5
B) 1 C) a D) +∞ Solut¸ie: 13 Pentru a obt¸ine o form˘a simplificat˘a a ¸sirului xn vom scrie primii termeni ai ¸sirului pentru a identifica o formul˘a general˘a x1 = 1, x2 = a 1 2! , x3 = a 2 3! . Presupunem c˘a P (n) : xn = a n−1 n! ¸si demonstr˘am prin induct¸ie matematic˘a • Pentru etapa de verificare observ˘am c˘a P (2) ¸si P (3) adev˘arate. • Pentru etape inductiv˘a presupunem P (k) adev˘arat˘a ¸si demonstr˘am c˘a P (k + 1) adev˘arat˘a. xk+1 = a 1 (k+1)! · a k−1 (k+1)! = a k (k+1)! → P(k+1) adev˘arat˘a. Se obt¸ine bn = nY k=1 xk = nY k=1 a k−1 k! = a nP k=1 k−1 k! . Putem scrie nX k=1 k − 1 k! = nX k=1 k k! − 1 k! = 1 − 1 n! . ˆIn concluzie lim n→∞ bn = lim n→∞ a1− 1 n! = a. R˘aspunsul corect este C). 14. Fie x1m cea mai mic˘a r˘ad˘acin˘a a ecuat¸iei x2 − 2(m + 1)x + 3m + 1 = 0. Atunci lim m→∞ x1m este A) 0 B) 1 C) 2 3 D) 3 2 Solut¸ie: 14 Observ˘am c˘a ∆ = 4(m + 1)2 − 12m − 4 = 4m2 + 8m + 4 − 12m − 4 = 4m2 − 4m. Cele dou˘a r˘ad˘acini vor fi x1m,2m = m + 1 ± pm2 − m Impunem condit¸ia ca m ∈ (−∞, 0] ∪ [1, +∞) deci r˘ad˘acina cea mai mic˘a va fi x1 = m + 1 − √m2 − m. Avem lim m→∞ x1m = lim m→∞(m + 1 − pm2 − m) = lim m→∞ (m + 1)2 − m2 + m m + 1 + √m2 − m = lim m→∞ 3m + 1 m + 1 + √m2 − m = 3 2 . R˘aspunsul corect este D). 15. Fie a, b ∈ R ¸si f : R → R funct¸ia definit˘a prin f (x) = aex + b + e−x, dac˘a x ≤ 0 x2, dac˘a x > 0 ¸si fie x0 = 0. Care dintre urm˘atoarele afirmat¸ii sunt adev˘arate? A) Exist˘a o infinitate de perechi (a, b) pentru care f este continu˘a ˆın punctul x0. B) f este derivabil˘a ˆın punctul x0 ⇔ (a = 1 ¸si b = −2). C) f este continu˘a ˆın punctul x0 ⇔ a + b = −3. 6
D) f este derivabil˘a ˆın punctul x0 ⇔ (a = −2 ¸si b = 1).
Solut¸ie: 15 Avem lim
x↗0 f (x) = a + b + 1 = f (0) ¸si lim
x↘0 f (x) = 0. Drept urmare, f este continu˘a ˆın x0 = 0 dac˘a ¸si
numai dac˘a a + b = −1, deci exist˘a o infinitate de perechi (a, b) pentru care f este continu˘a ˆın x0. De asemenea, f
este derivabil˘a pe R\{0}, iar
f ′(x) = aex − e−x pentru orice x < 0,
f ′(x) = 2x pentru orice x > 0.
Se constat˘a imediat c˘a lim
x↗0 f ′(x) = a − 1 ¸si lim
x↘0 f ′(x) = 0. Presupunˆand c˘a a + b = −1 (adic˘a f este continu˘a ˆın
0), ˆın baza unei consecint¸e a teoremei de medie a lui Lagrange rezult˘a c˘a f ′
s(0) = a − 1 ¸si f ′
d(0) = 0. Drept urmare,
f este derivabil˘a ˆın x0 = 0 dac˘a ¸si numai dac˘a a + b = −1 ¸si a − 1 = 0, adic˘a dac˘a ¸si numai dac˘a a = 1 ¸si b = −2.
R˘aspunsul corect este B).
16. Fie funct¸ia f : R → R o funct¸ie derivabil˘a ¸si lim
x→∞ xn · f (x) = l, l finit˘a ¸si n ∈ N fixat. Dac˘a limita lim
x→∞ xn+1f ′(x)
exist˘a atunci valoarea ei este:
A) −nl
B) nl
C) 0
D) ∞
Solut¸ie: 16 Vom utiliza regula lui L’Hospital
l = lim
x→∞ xn · f (x) = lim
x→∞
f (x)
x−n = lim
x→∞
f ′(x)
−nxn−1 = − 1
n lim
x→∞ xn+1f ′(x) → lim
x→∞ xn+1f ′(x) = −nl.
R˘aspunsul corect este A).
17. Fie F : R∗ → R astfel ˆıncˆat F ′(x) = 1
x , pentru orice x ∈ R∗ cu F (−1) = 1 ¸si F (1) = 0. Atunci F (e) + F (−e) este:
A) 1
B) 0
C) 3
D) 2
Solut¸ie: 17 Din enunt¸ rezult˘a c˘a F (x) =
(
ln(−x) + c1, x < 0
ln x + c2, x > 0 . DIn F (−1) = 1 → c1 = 1, iar din F (1) = 0 →
c2 = 0. Deci
F (x) =
(
ln(−x) + 1, x < 0
ln x, x > 0 .
Rezult˘a F (e) + F (−e) = 3.
R˘aspunsul corect este B).
18. Fie L = lim
a→∞
Z a
0
xe−x dx. S˘a se indice care dintre urm˘atoarele afirmat¸ii este adev˘arat˘a.
A) L = ∞.
B) L = 1.
C) L = e.
D) L nu exist˘a.
7Solut¸ie: 18 Putem calcula integrala propus˘a spre analiz˘a: aZ 0 −x(e−x)′dx = −xe−x a 0 − e−x a 0 = −ae−a − e−a + 1 (4) Deci L = 1. R˘aspunsul corect este B). 19. Valoarea integralei Z 1 −1 x arctg(x) 1 + ex dx este: A) π 2 − 1 B) π 2 + 1 C) π 4 − 1 2 D) π 4 + 1 2 Solut¸ie: 19 Deoarece integrarea se face pe un interval simetric fat¸˘a de origine vom realiza schimbarea de variabil˘a x = −t → dx = −dt. ( x = 1 → t = −1 x = −1 → t = 1 Z 1 −1 x arctg(x) 1 + ee dx = 1Z −1 t arctg t 1 + e−tdt = 1Z −1 ett arctg t 1 + et dt = 1Z −1 xex arctg x 1 + ex dx Se obt¸ine: Z 1 −1 x arctg(x) 1 + ee dx + 1Z −1 xex arctg x 1 + ex dx = 1Z −1 x arctg x dx = 1Z −1 x2 2 ′ arctg x dx = x2 2 arctg x 1 −1 − 1Z −1 x2 2(x2 + 1) dx = π 4 − x 2 1 −1 + 1 2 arctg x 1 −1 = π 4 − 1 + π 4 = π 2 − 1. Deorece Z 1 −1 x arctg(x) 1 + ee dx = 1Z −1 xex arctg x 1 + ex dx obt¸inem Z 1 −1 x arctg(x) 1 + ee dx = 1 2 π 2 − 1 . R˘aspunsul corect este C). 20. Fie vectorii⃗a =⃗ i +⃗ j,⃗ b =⃗ i −⃗ j ¸si⃗u = 6⃗i + 2⃗ j. S˘a se determine p, q ∈ R astfel ˆıncˆat⃗u = p⃗a + q⃗b. A) p = −3, q = −2; B) p = 0, q = 0; C) p = 4, q = 2; D) p = 7, q = 1; Solut¸ie: 20 ˆInlocuind⃗a,⃗ b ¸si⃗u ˆın ultima egalitate, obt¸inem: 6⃗i + 2⃗ j = p(⃗ i +⃗ j) + q(⃗ i −⃗ j) ⇔ (p + q − 6)⃗i + (p − q − 2)⃗j = 0 Se observ˘a c˘a⃗ i = 1 2 (⃗a +⃗ b),⃗ j = 1 2 (⃗a −⃗ b), deci:⃗ u = 6⃗i + 2⃗ j = 6 · 1 2 (⃗a +⃗ b) + 2 · 1 2 (⃗a −⃗ b) = 3(⃗a +⃗ b) +⃗a −⃗ b = 4⃗a + 2⃗ b ⇒ p = 4, q = 2 R˘aspunsul corect este C). 21. Fie punctele A(1, 1), B(2, −3), C(6, 0). Coordonatele punctului D astfel ˆıncˆat ABCD este paralelogram sunt A) (−4, 5) 8
B) (4, 5) C) (−5, −4) D) (5, 4) Solut¸ie: 21 Patrulaterul ABCD este paralelogram dac˘a ¸si numai dac˘a diagonalele se ˆınjum˘at˘a¸stesc. Mijlocul diagonalei AC are coordonatele 7 2 , 1 2 . Punctul obt¸inut anterior este ¸si mijlocul diagonalei BD.Se obt¸ine D (5, 4) . R˘aspunsul corect este D). 22. Distant¸a minim˘a de la punctul M de pa parabola x2 = 64y la dreapta 3x + 4y + 37 = 0 este: A) 1 5 B) 1 2 C) 1 3 D) 1 4 Solut¸ie: 22 Dac˘a punctul M este pe parabola x2 = 64y atunci M a, a2 64 . Utiliz˘am formula pentru distant¸a de la un punct la o dreapt˘a ¸si obt¸inem d = 3a + 4 · a2 64 + 37 √9 + 16 = 3a + a2 16 + 37 5 . Definim funct¸ia f : R → R, f (x) = x2 16 +3x+37 care are minimul egal cu 1 care este obt¸inut pentru x = − b 2a = −24 deci distant¸a minim˘a va fi 1 5 . R˘aspunsul corect este A). 23. Dac˘a tg α = 1, atunci valoarea expresiei E = cos α − sin α este: A) √3 − √2 2 ; B) √3 3 ; C) 0 ; D) 1 ; Solut¸ie: 23 Folosind ˆın egalitatea din enunt¸ relat¸ia tg α = sin α cos α , rezult˘a sin α cos α = 1 ⇒ sin α = cos α ⇒ cos α − sin α = 0. R˘aspunsul corect este C). 24. Fie f : R → R∗ o funct¸ie care admite primitive ¸si verific˘a relat¸iile cos f (x) = 1, ∀x ∈ R ¸si |f (π) − π| ≤ π. Atunci f (π) este: A) 0 B) π C) 2π D) 4π 9
Solut¸ie: 24 Din cos f (x) = 1 → f (x) = 2kπ, k ∈ Z. Deoarece funct¸ia f admite primitive rezult˘a c˘a f este constant˘a
(altfel f (R) = {2kπ|k ∈ Z} care nu este interval). Deci ∃k0 ∈ Z astfel ˆıncˆat f (x) = 2k0π, ∀x ∈ R. Din a doua
condit¸ie obt¸inem (2k0π − π) ≤ π → −1 ≤ 2k0 − 1 ≤ 1 → k0 ∈ {0, 1}. Observ˘am c˘a k0 = 0 nu convine deoarece
f : R → R∗, deci k0 = 1 → f (x) = 2π → f (π) = 2π.
R˘aspunsul corect este C).
25. Fie a ¸si b dou˘a numere reale astfel ˆıncˆat sin a + sin b = 1 ¸si cos a + cos b = 1
2 . S˘a se calculeze cos(a − b).
A) − 3
8
B) 1
C) 3
8
D) 3
16
Solut¸ie: 25 Prin ridicarea la p˘atrat a ambelor relat¸ii obt¸inem:
sin2 a + 2 sin a sin b + sin2 b = 1
cos2a + 2 cos a cos b + cos2 b = 1
4
→ cos(a − b) = − 3
8
R˘aspunsul corect este A).
10Răspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2025 pentru Matematică, la Facultatea de Automatică și Calculatoare. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min