Despre acest subiect
Modelul 7
Sursa documentelor: Facultatea de Automatică și Calculatoare – TUIASI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Automatică și Calculatoare · TUIASI
Înapoi la arhivăModelul 7
Sursa documentelor: Facultatea de Automatică și Calculatoare – TUIASI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Model 7 test admitere AC - 2022 1. Mul∏timea valorilor parametrului 2 R pentru care x2 2x + < 0 are loc pentru orice x 2 [0; 1] este: (a) (0; 1); (b) [0; 1]; (c) ;; (d) (1; 0) [ (1; 1). 2. Mul∏timea valorilor reale ale lui x pentru care px a + px b + px c + d = 0; a; b; c; d 2 R; d > 0; este: (a) ;; (b) n pja cj; pjbj o ; (c) n pjaj; pjcj o ; (d) qja+b+cj 2 ; qja+b+cj 2 . 3. Mul∏timea solu∏tiilor inecua∏tiei r1 + 4x x < 1 este: (a) 1 3 ; 0; (b) 1; 1 4 [ (0; 1); (c) 1 3 ; 1 4 ; (d) 1; 1 4 [ (0; 1). 4. Mul∏timea valorilor parametrului real m pentru care func∏tia f : R ! R; f (x) = ( x2 + 2mx 1; x 0 mx 1; x > 1 este injectivºa pe R este: (a) (1; 1); (b) (1; 1); (c) (1; 0); (d) (0; 1). 1
2 5. Valoarea expresiei E = q 9 4p5 + q 9 + 4p5 este: (a) 4; (b) 2p5; (c) 18; (d) 6. 6. Mul∏timea solu∏tiilor reale ale ecua∏tiei ex + 1 = 2ex este (a) f0g (b) f2; 1g; (c) f1g; (d) ;. 7. Dacºa log12 2 = k, atunci log6 16 are valoarea (a) k 1k ; (b) 1k k ; (c) 4k 1k ; (d) 1k 4k . 8. Mul∏timea valorilor parametrului real m pentru care inegalitatea (m 2)4x + (2m 3)2x+1 + m > 2 este adevºaratºa pentru orice x 2 R este: (a) [2; 1); (b) (2; 1); (c) (1; 2); (d) (1; 0) [ (2; 1). 9. Mul∏timea solu∏tiilor reale ale inecua∏tiei log3 x > log9(5x 4) este (a) 0; 4 5 [ (1; 1); (b) (0; 1) [ (4; 1); (c) 4 5 ; 1 [ (4; 1); (d) R.
3 10. Numºarul termenilor care nu Ól con∏tin pe x Ón dezvoltarea 4 q xpx + 2 3 px 2022 ; este egal cu: (a) 1; (b) 0; (c) 10; (d) 237. 11. Fie matricea A = 0 @ 1 4 0 0 3 1 2 0 1 1 A : Valoarea lui d = det(A1) este: (a) d = 1; (b) d = 11; (c) d = 1 11 ; (d) matricea A nu este inversabilºa. 12. Dacºa an = Pn k=2 ln 1 1 k2 , n 2, atunci: (a) an+1 < an, limn!1 an = ln 2; (b) an+1 < an, limn!1 an = ln 1 2 ; (c) an < an+1, limn!1 an = 1 ln 2 ; (d) an+1 < an, limn!1 an = 1 ln 2. 13. Fie ∏sirul de numere reale a1 = 1; an+1 = ( an + 1 2 ; n = par an 3 ; n = impar: Atunci limita limn!1 a2n+1: (a) nu existºa; (b) are valoarea 1 2 ; (c) are valoarea 2 3 ; (d) are valoarea 3 4 . 14. Se considerºa ∏sirul de numere reale xn = 2 + (1)n 2n + (1)n ; 8n 2 N: Atunci
4 (a) ∏sirul este crescºator; (b) nu existºa limn!1 xn ; (c) nu existºa limn!1 xn+1 xn ; (d) maxn2N xn = 1. 15. Valoarea limitei L = limx!1(sin(ln(x + 1)) sin(ln x)) este: (a) L = p2 2 ; (b) L = 1; (c) L = 1; (d) L = 0. 16. Valorile parametrului m 2 R pentru care func∏tia f : R ! R; f (x) = mx ln x2 + 1 este crescºatoare pe R sunt: (a) m 1; (b) m 2 (0; 1]; (c) m 1; (d) m 2 [0; 1]. 17. Fie func∏tia f : R ! R, deÖnitºa prin f (x) = x2 e1x : Valoarea lui n 2 N pentru care f (n)(1) = 57 este: (a) n = 6; (b) n = 8; (c) n = 7; (d) n = 10. 18. Derivata func∏tiei f : 0; 2 ! R; f (x) = arctan r1 cos x 1 + cos x este: (a) x; (b) 2x; (c) 1 2 ; (d) x2.
5 19. Fie I = R 2 0 f (x)dx, unde func∏tia f : [0; 2] ! R este datºa prin f (x) = min x; 2 1 + x2 : Atunci: (a) I = 1 2 + 2 arctan 2 2 ; (b) I = 1 2 + 2 arctan 2 2 ; (c) I = 2; (d) I = 2 arctan 2. 20. Fie punctul A(4; 2) Ón plan. Punctele situate pe axa (Oy) la distan∏tºa d = 2p5 de A sunt: (a) (2p5; 0); (2p5; 0); (b) (0; 2p5); (0; 2p5); (c) (0; 0); (0; 4); (d) (0; 0); (8; 0). 21. Dacºa Ón 4ABC avem m ^B = 6 ∏si m ^C = 4 atunci: (a) jABj = p2jACj; (b) 4ABC este isoscel; (c) jACj = 1 2 jBCj; (d) jBCj = 1 2 jACj. 22. Dreapta care trece prin punctele A(1; 1) ∏si B 3 2 ; 1 are ecua∏tia: (a) 5x 3y + 1 = 0; (b) 4x + 5y 1 = 0; (c) 2x 3 2 y + 1 = 0; (d) 2y + 7 = 0. 23. Valorile parametrului real m pentru care vectorii a = mi + 2j ∏si b = i + mj sunt coliniari, sunt: (a) m 2 f2; 2g; (b) m 2 fp2; p2g; (c) m = 2; (d) m = p2. 24. Partea imaginarºa a numºarului E = 1 + i + i2 + + i2022 este egalºa cu: (a) 1; (b) 0; (c) 2;
6 (d) 1. 25. Numºarul solu∏tiilor din intervalul [0; ] ale ecua∏tiei sin 2x = cos2 x este: (a) 1; (b) 2; (c) 3; (d) o inÖnitate.
Model 7 test admitere AC - 2022 1. Mul∏timea valorilor parametrului 2 R pentru care x2 2x + < 0 are loc pentru orice x 2 [0; 1] este: (a) (0; 1); (b) [0; 1]; (c) ;; (d) (1; 0) [ (1; 1). Solu∏tie. Considerºam ecua∏tia polinomialºa de gradul 2 x2 2x + = 0; cu = 4( 1). Se studiazºa valorile posibile ale rºadºacinilor ecua∏tiei ∏si se ∏tine cont cºa inegalitatea are loc dacºa ∏si numai dacºa > 0 ∏si rºadºacinile x1 < x2 sunt reale, astfel Ónc‚t [0; 1] [x1; x2]. Rºaspuns corect: (c): 2. Mul∏timea valorilor reale ale lui x pentru care px a + px b + px c + d = 0; a; b; c; d 2 R; d > 0; este: (a) ;; (b) n pja cj; pjbj o ; (c) n pjaj; pjcj o ; (d) qja+b+cj 2 ; qja+b+cj 2 . Solu∏tie. Se observºa cºa px a 0, px b 0, px c 0 ∏si se ∏tine cont cºa d > 0. Rºaspuns corect: (a): 3. Mul∏timea solu∏tiilor inecua∏tiei r1 + 4x x < 1 este: (a) 1 3 ; 0; (b) 1; 1 4 [ (0; 1); (c) 1 3 ; 1 4 ; (d) 1; 1 4 [ (0; 1). 1
2 Solu∏tie. Se rezolvºa inegalitºa∏tile 1+4x x 0 ∏si 1+4x x < 1. Rºaspuns corect: (c): 4. Mul∏timea valorilor parametrului real m pentru care func∏tia f : R ! R; f (x) = ( x2 + 2mx 1; x 0 mx 1; x > 1 este injectivºa pe R este: (a) (1; 1); (b) (1; 1); (c) (1; 0); (d) (0; 1). Solu∏tie. Fie f1 : R ! R, f1(x) = x2 + 2mx 1. Se veriÖcºa u∏sor cºa f1 este strict descrescºatoare pe (1; m] ∏si strict crescºatoare pe [m; 1). Pentru ca f sºa Öe injectivºa pe R este necesar ca f1 sºa Öe injectivºa pe (1; 0], deci m 0, adicºa m 0. Dacºa m = 0 atunci func∏tia f2 : R ! R, f2(x) = mx 1 este constantºa, deci f nu este injectivºa. Dacºa m < 0 atunci f2 este strict descrescºatoare pe R. Cum f1(0) = 1 1 = f2(0), rezultºa cºa f este strict descrescºatoare pe R, deci injectivºa. Rºaspuns corect: (c): 5. Valoarea expresiei E = q 9 4p5 + q 9 + 4p5 este: (a) 4; (b) 2p5; (c) 18; (d) 6. Solu∏tie. Se observºa cºa 9 4p5 = (2 p5)2 ∏si 9 + 4p5 = (2 + p5)2 ∏si se ∏tine cont de faptul cºa p5 > 2. Rºaspuns corect: (b): 6. Mul∏timea solu∏tiilor reale ale ecua∏tiei ex + 1 = 2ex este: (a) f0g (b) f2; 1g; (c) f1g; (d) ;.
3 Solu∏tie. Notºam ex = t ∏si ob∏tinem ecua∏tia t2 + t 2 = 0, cu solu∏tiile t = 2 ∏si t = 1. Cum t = ex > 0, rezultºa t = 1, adicºa x = 0. Rºaspuns corect: (a): 7. Dacºa log12 2 = k, atunci log6 16 are valoarea (a) k 1k ; (b) 1k k ; (c) 4k 1k ; (d) 1k 4k . Solu∏tie. Din log12 2 = k avem cºa 12k = 2 ∏si, prin urmare, 6k = 21k, adicºa 6 = 21k k . Notºam log6 16 = p ∏si ob∏tinem 6p = 16, adicºa 2p(1k) k = 24. Rºaspuns corect: (c): 8. Mul∏timea valorilor parametrului real m pentru care inegalitatea (m 2)4x + (2m 3)2x+1 + m > 2 este adevºaratºa pentru orice x 2 R este: (a) [2; 1); (b) (2; 1); (c) (1; 2); (d) (1; 0) [ (2; 1). Solu∏tie. Rescriem inegalitatea (m 2)22x + (4m 6)2x + m 2 > 0; notºam 2x = t ∏si studiem semnul func∏tiei polinomiale f : (0; 1) ! R, f (t) = (m 2)t2 + (4m 6)t + m 2, pe intervalul de deÖni∏tie, Ón func∏tie de valorile lui m. Rºaspuns corect: (a): 9. Mul∏timea solu∏tiilor reale ale inecua∏tiei log3 x > log9(5x 4) este (a) 0; 4 5 [ (1; 1); (b) (0; 1) [ (4; 1); (c) 4 5 ; 1 [ (4; 1); (d) R. Solu∏tie. Se impun condi∏tiile de existen∏tºa a logaritmilor, x > 0, x > 4 5 , ∏si apoi se observºa cºa inegalitatea din enun∏t este echivalentºa cu x2 > 5x 4. Rºaspuns corect: (c):
4
10. Numºarul termenilor care nu Ól con∏tin pe x Ón dezvoltarea
4
q
xpx + 2
3
px
2022
;
este egal cu:
(a) 1;
(b) 0;
(c) 10;
(d) 237.
Solu∏tie. Impunem ca termenul general al dezvoltºarii, Tk+1 = Ck
2022
x3
8
2022k
2x 1
3
k
,
sºa nu depindºa de x ∏si ob∏tinem k = 18198
17 =2 N.
Rºaspuns corect: (b):
11. Fie matricea
A =
0
@ 1 4 0
0 3 1
2 0 1
1
A :
Valoarea lui d = det(A1) este:
(a) d = 1;
(b) d = 11;
(c) d = 1
11 ;
(d) matricea A nu este inversabilºa.
Solu∏tie. Avem det A = 11 6 = 0, deci A este inversabilºa ∏si det A det(A1) = 1.
Rºaspuns corect: (c):
12. Dacºa an = Pn
k=2 ln 1 1
k2
, n 2, atunci:
(a) an+1 < an, limn!1 an = ln 2;
(b) an+1 < an, limn!1 an = ln 1
2 ;
(c) an < an+1, limn!1 an = 1
ln 2 ;
(d) an+1 < an, limn!1 an = 1 ln 2.
Solu∏tie. Avem an = Pn
k=2 ln 1 1
k
1 + 1
k
= ln 1
2
3
2
2
3
5
3
n1
n
n+1
n
= ln n+1
2n
.
Astfel an+1 an = ln n2+2n
n2+2n+1 < 0 ∏si limn!1 an = limn!1 ln n+1
2n
= ln 1
2 .
Rºaspuns corect: (b):
13. Fie ∏sirul de numere reale
a1 = 1; an+1 =
(
an + 1
2 ; n = par
an
3 ; n = impar:
Atunci limita limn!1 a2n+1:
(a) nu existºa;5 (b) are valoarea 1 2 ; (c) are valoarea 2 3 ; (d) are valoarea 3 4 . Solu∏tie. Pentru u∏surin∏ta calculelor notºam r = 1 2 ∏si q = 1 3 . Calcul‚nd c‚∏tiva termeni ai ∏sirului se observºa, ∏si apoi se demonstreazºa prin induc∏tie, cºa a2n+1 = qn + r 1qn 1q . Rºaspuns corect: (d): 14. Se considerºa ∏sirul de numere reale xn = 2 + (1)n 2n + (1)n ; 8n 2 N: Atunci (a) ∏sirul este crescºator; (b) nu existºa limn!1 xn ; (c) nu existºa limn!1 xn+1 xn ; (d) maxn2N xn = 1. Solu∏tie. Avem xn = ( 3 2n+1 ; n = par 1 2n1 ; n = impar . Astfel sub∏sirurile (x2n) ∏si (x2n+1) sunt descrescºatoare. Prin urmare, avem maxn2N xn = maxfx0; x1g = 3 ∏si 0 < xn 3. Mai mult, limn!1 xn = 0. Œn sfàar∏sit, se veriÖcºa u∏sor cºa xn+1 xn = (1 3 ; n = par 6n3 2n+1 ; n = impar; ceea ce aratºa cºa ∏sirul xn+1 xn admite douºa sub∏siruri cu limite diferite. Rºaspuns corect: (c): 15. Valoarea limitei L = limx!1(sin(ln(x + 1)) sin(ln x)) este: (a) L = p2 2 ; (b) L = 1; (c) L = 1; (d) L = 0. Solu∏tie. Folosind formula diferen∏tei de sinusuri ob∏tinem L = lim x!1 2 sin ln(x + 1) ln x 2 cos ln(x + 1) + ln x 2 = lim x!1 2 sin 1 2 ln(x + 1 x ) cos ln(x + 1) + ln x 2 = 0: Rºaspuns corect: (d):
6 16. Valorile parametrului m 2 R pentru care func∏tia f : R ! R; f (x) = mx ln x2 + 1 este crescºatoare pe R sunt: (a) m 1; (b) m 2 (0; 1]; (c) m 1; (d) m 2 [0; 1]. Solu∏tie. Calcul‚nd derivata func∏tiei se ob∏tine f 0 = m 2x x2+1 . Deoarece f 0(x) 0 pentru orice x 2 R, iar 2x x2+1 1, cu egalitate pentru x = 1, rezultºa cºa m 1. Rºaspuns corect: (c): 17. Fie func∏tia f : R ! R, deÖnitºa prin f (x) = x2 e1x : Valoarea lui n 2 N pentru care f (n)(1) = 57 este: (a) n = 6; (b) n = 8; (c) n = 7; (d) n = 10. Solu∏tie. Scriem f (x) = x2ex1 ∏si, prin calcul, deducem cºa f (n)(x) = C0 nx2 + 2C1 nx + 2C2 n ex1; de unde f (n)(1) = n2 + n + 1: Rºaspuns corect: (c): 18. Derivata func∏tiei f : 0; 2 ! R; f (x) = arctan r1 cos x 1 + cos x este: (a) x; (b) 2x; (c) 1 2 ; (d) x2. Solu∏tie. Putem scrie 1cos x 1+cos x = (1cos x)2 (1+cos x)(1cos x) = (1cos x)2 sin2 x . Deoarece sin x > 0 pentru x 2 0; 2 , avem f (x) = arctan 1cos x sin x . Rºaspuns corect: (c):
7 19. Fie I = R 2 0 f (x)dx, unde func∏tia f : [0; 2] ! R este datºa prin f (x) = min x; 2 1 + x2 : Atunci: (a) I = 1 2 + 2 arctan 2 2 ; (b) I = 1 2 + 2 arctan 2 2 ; (c) I = 2; (d) I = 2 arctan 2. Solu∏tie. Fie func∏tia g : [0; 2] ! R, g(x) = x 2 1+x2 . Atunci g0(x) = 1+ 4x (1+x2)2 > 0, pentru orice x 2 [0; 2], deci g este strict crescºatoare. Cum g(1) = 0, avem I = R 1 0 xdx+R 2 1 2 1+x2 dx. Rºaspuns corect: (a): 20. Fie punctul A(4; 2) Ón plan. Punctele situate pe axa (Oy) la distan∏tºa d = 2p5 de A sunt: (a) (2p5; 0); (2p5; 0); (b) (0; 2p5); (0; 2p5); (c) (0; 0); (0; 4); (d) (0; 0); (8; 0). Solu∏tie. Deoarece punctele cºautate se aáºa pe (Oy), ele vor avea coordonatele de forma (0; y). Impun‚nd ca distan∏ta fa∏tºa de A sºa Öe egalºa cu 2p5, ob∏tinem 16 + (y 2)2 = 20. Rºaspuns corect: (c): 21. Dacºa Ón 4ABC avem m ^B = 6 ∏si m ^C = 4 atunci: (a) jABj = p2jACj; (b) 4ABC este isoscel; (c) jACj = 1 2 jBCj; (d) jBCj = 1 2 jACj. Solu∏tie. Din teorema sinusurilor avem jACj sin ^B = AB sin ^C . Rºaspuns corect: (a): 22. Dreapta care trece prin punctele A(1; 1) ∏si B 3 2 ; 1 are ecua∏tia: (a) 5x 3y + 1 = 0; (b) 4x + 5y 1 = 0; (c) 2x 3 2 y + 1 = 0; (d) 2y + 7 = 0. Solu∏tie. Ecua∏tia dreptei este x+1 3 2 +1 = y1 11 . Rºaspuns corect: (b):
8 23. Valorile parametrului real m pentru care vectorii a = mi + 2j ∏si b = i + mj sunt coliniari, sunt: (a) m 2 f2; 2g; (b) m 2 fp2; p2g; (c) m = 2; (d) m = p2. Solu∏tie. Vectorii sunt coliniari dacºa ∏si numai dacºa au coordonatele propor∏tionale, adicºa m 1 = 2 m . Rºaspuns corect: (b): 24. Partea imaginarºa a numºarului E = 1 + i + i2 + + i2022 este egalºa cu: (a) 1; (b) 0; (c) 2; (d) 1. Solu∏tie. Deoarece E este suma a 2023 de numere Ón progresie geometricºa, cu ra∏tia i, avem E = 1i2023 1i = 1+i 1i = i. Rºaspuns corect: (a): 25. Numºarul solu∏tiilor din intervalul [0; ] ale ecua∏tiei sin 2x = cos2 x este: (a) 1; (b) 2; (c) 3; (d) o inÖnitate. Solu∏tie. Ecua∏tia se scrie 2 sin x cos x = cos2 x. O primºa solu∏tie este x = 2 . Dacºa x 6 = 2 avem 2 sin x = cos x ∏si, din sin2 x + cos2 x = 1, ob∏tinem sin x = 1p5 , cos x = 2p5 sau sin x = 1p5 , cos x = 2p5 . Œn al doilea caz x 2 ; 3 2 , deci doar douºa din cele trei solu∏tii posibile se aáºa Ón intervalul [0; ] Rºaspuns corect: (b):
Răspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2022 pentru Matematică, la Facultatea de Automatică și Calculatoare. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min