Despre acest subiect
Modelul 4
Sursa documentelor: Facultatea de Automatică și Calculatoare – TUIASI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Automatică și Calculatoare · TUIASI
Înapoi la arhivăModelul 4
Sursa documentelor: Facultatea de Automatică și Calculatoare – TUIASI. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Model 4 test admitere AC - 2021 1. Fie m 2 R. Rºadºacinile ecua∏tiei mx2 + 2(m + 1)x + (m 2) = 0 au semne contrare dacºa (a) m 2 (0; 1); (b) m 2 1 4 ; 1; (c) m 2 (0; 2); (d) m 2 1 4 ; 2. 2. Numºarul solu∏tiilor sistemului ( x2 3xy + y2 = 1 3x2 xy + 3y2 = 13 este: (a) 8; (b) 4; (c) 2; (d) 0. 3. Mul∏timea tuturor valorilor lui x 2 R pentru care are loc inegalitatea 2x2 1 x2 1 < 1 este: (a) q2 3 ; q2 3 n f0g; 1
(b) (1; 1) [ (1; 1); (c) (1; 1) n f0g; (d) q2 3 ; q2 3 . 4. Valorile lui x 2 R pentru care p3x 1 p3x + 1 > 1 sunt: (a) 5 12 ; 1; (b) 1 3 ; 1; (c) 1 3 ; 1; (d) 1 3 ; 1 3 . 5. Mul∏timea tuturor valorilor lui x 2 R pentru care jx 1j, 1, j3x 5j sunt Ón progresie aritmeticºa Ón aceastºa ordine, este: (a) ;; (b) f1; 2g; (c) 2 3 ; 1 ; (d) 2 3 ; 2 . Rºaspuns corect: (a): 6. Numºarul rºadºacinilor reale ale ecua∏tiei q 1 px4 x = x 1 este: (a) 0; 2
(b) 1; (c) 2; (d) 3. 7. Media aritmeticºa a solu∏tiilor ecua∏tiei 2x 4x = p8x 16x este (a) 1 2 ; (b) 1 2 ; (c) 1; (d) 1. 8. Valoarea numºarului natural m pentru care al 10-lea termen al dezvoltºarii binomului (5 + m)m este cel mai mare, este: (a) 12; (b) 14; (c) 16; (d) 8. 9. Fie P (x) = x2 x loga m + 3 loga m 8; unde m 2 R, m > 0, a > 1. Valorile lui m pentru care P (x) > 0, oricare ar Ö x 2 R, sunt: (a) m > a(a + 1); (b) m 2 (pa; a); (c) m 2 (a4; a8); 3
(d) m 2 (a; 2a). 10. Fie matricea A 2 M3(R), A = 0 @ 0 a b a 0 c b c 0 1 A ; a2 + b2 + c2 > 0: Rangul lui A este (a) 0; (b) 1; (c) 2; (d) 3. 11. Fie M = R n f1g ∏si opera∏tia deÖnitºa prin x y = 2ax + by + xy; 8x; y 2 M: Valorile parametrilor reali a ∏si b astfel Ónc‚t (M; ) sºa Öe grup comutativ ∏si elementul simetric x0 al unui element arbitrar x, sunt: (a) a = 1 2 ; b = 1; x0 = x x+1 ; (b) a = 1; b = 1; x0 = x x+1 ; (c) a = 1 2 ; b = 1; x0 = x x+1 ; (d) a = 1 2 ; b = 1; x0 = 1 x+1 . 12. Limita lim n!1 n(pn + 1 pn) este: (a) 1; 4
(b) 1 2 ; (c) 3 4 ; (d) 1. 13. Valoarea lui a = lim n!1(b1 + b2 + + bn); unde bk = 2k+1 k2(k+1)2 , este: (a) 1; (b) 0; (c) 1; (d) 1 2 . Rºaspuns corect: (c): 14. Valoarea limitei lim x!1 ln(x2 x + 1) ln(x10 + x + 1) este: (a) 1; (b) 1 5 ; (c) 1; (d) 1 3 . 15. Fie func∏tiile f : R ! R ∏si g : R ! R, astfel Ónc‚t f (x) = (x + 2)g(x); 8x 2 R; g este derivabilºa Ón 0 ∏si g(0) = 2, g0(0) = 1. Atunci valoarea lui f 0(0) este: (a) 2; 5
(b) 2; (c) 1; (d) 0. 16. Valorile constantelor reale a ∏si b pentru care func∏tia f : R ! R, deÖnitºa prin f (x) = ( 2x2 + b; x 2 2ax3 + 11a; x > 2; este derivabilºa pe R sunt: (a) a = 0; b = 8; (b) a = 1 9 ; b = 5; (c) a = 2 3 ; b = 2; (d) a = 1 3 ; b = 1. 17. Fie func∏tia f : R n f2g ! R, deÖnitºa prin f (x) = x + m x + 2 ex; m 2 R: Sºa se precizeze valorile lui m pentru care f poate avea douºa puncte de extrem. (a) m 2 [2; 6]; (b) m 2 (1; 2 3 ]; (c) m 2 (2 3 ; 6); (d) m 2 (1; 2) [ (6; 1). 18. Valoarea integralei I = Z 1 1 t2(1 et) 1 + et dt este: 6
(a) 1; (b) e; (c) ln 2; (d) 0. 19. Derivata func∏tiei f : R ! R; f (x) = Z sin x x2 et2 dt este: (a) f 0 sin2 x ex4 ; (b) f 0 nu existºa; (c) f 0 sin2 x cos x 2xex4 ; (d) f 0 sin2 x cos x ex2 . 20. Œn ABC avem jBCj = 2, jABj = p2 ∏si jACj = 1+p3. Atunci mºasura unghiului ^A este egalºa cu: (a) 2 ; (b) 3 ; (c) 2 3 ; (d) 4 . 21. Ecua∏tia dreptei care trece prin punctul A(2; 7) ∏si formeazºa cu axa (Ox) un unghi de douºa ori mare dec‚t unghiul format de dreapta (d) : x 2y = 1 cu axa (Ox) este: (a) y xp3 = 7; (b) y + 7 = 4 3 (x 2); 7
(c) y 7 = 4 3 (x 2); (d) y 1p3 x = 7 2p3. 22. Œn ABC avem m( ^A) = 4 , jABj = 3, ∏si jACj = 4. Atunci aria ABC este egalºa cu: (a) p2; (b) 5 2 ; (c) 3p2; (d) 6. 23. Fie numerele complexe z cu jzj = 1, care satisfac rela∏tia sin(z + z) cos 2 + i(z z) = 0: Atunci Re4 z + Im4 z este un element al mul∏timii: (a) N; (b) Z n N; (c) Q n Z; (d) R n Q. 24. Se dau vectorii a = 3 i + 2j ∏si b = i + 3j. Condi∏tia ca vectorii a ∏si j sºa Öe coliniari este: (a) = = 0; (b) = 9 2 ; (c) 9 + 2 = 0; (d) + = 1. 8
25. Mul∏timea solu∏tiilor ecua∏tiei sin2 x (1 + tg x) cos x cos2 x (1 + ctg x) sin x = p2 este: (a) 4 + 2k; k 2 Z ; (b) 3 4 + 2k; k 2 Z ; (c) ;; (d) 4 + 2k; k 2 Z . 9
Model 4 test admitere AC - 2021 1. Fie m 2 R. Rºadºacinile ecua∏tiei mx2 + 2(m + 1)x + (m 2) = 0 au semne contrare dacºa (a) m 2 (0; 1); (b) m 2 1 4 ; 1; (c) m 2 (0; 2); (d) m 2 1 4 ; 2. Solu∏tie. Impunem condi∏tiile = 4(m + 1)2 4m(m 2) = 4(4m + 1) > 0 ∏si P = x1x2 = m2 m < 0, unde x1 ∏si x2 sunt rºadºacinile ecua∏tiei. Rºaspuns corect: (c): 2. Numºarul solu∏tiilor sistemului ( x2 3xy + y2 = 1 3x2 xy + 3y2 = 13 este: (a) 8; (b) 4; (c) 2; (d) 0. Solu∏tie. Œnmul∏tim prima ecua∏tie cu 13 si adunºam ecua∏tiile. Se ob∏tine 2 x y 2 5 x y + 2 = 0; unde am folosit ∏si faptul cºa y 6 = 0 (altfel, din prima ecua∏tie am ob∏tine x2 = 1). Notºam t = x y ∏si rezultºa t = 2 sau t = 1 2 . Astfel, x = 2y sau y = 2x. Œnlocuind Óntr-una din 1
ecua∏tiile ini∏tiale ob∏tinem solu∏tiile x1 = 1; y1 = 2; x2 = 1; y2 = 2; x3 = 2; y3 = 1 ∏si x4 = 2; y4 = 1. Rºaspuns corect: (b): 3. Mul∏timea tuturor valorilor lui x 2 R pentru care are loc inegalitatea 2x2 1 x2 1 < 1 este: (a) q2 3 ; q2 3 n f0g; (b) (1; 1) [ (1; 1); (c) (1; 1) n f0g; (d) q2 3 ; q2 3 . Solu∏tie. Inegalitatea este echivalentºa cu 1 < 2x2 1 x2 1 < 1; adicºa (3x22 x21 > 0 x2 x21 < 0 ; de unde se ob∏tine ( x 2 (1; 1) [ q2 3 ; q2 3 [ (1; 1) x 2 (1; 1) n f0g : Rºaspuns corect: (a): 4. Valorile lui x 2 R pentru care p3x 1 p3x + 1 > 1 sunt: (a) 5 12 ; 1; 2
(b) 1 3 ; 1; (c) 1 3 ; 1; (d) 1 3 ; 1 3 . Solu∏tie. Mai Ónt‚i, existen∏ta radicalilor impune x > 1 3 . Apoi avem p3x 1 + 1 > p3x + 1 ∏si, ridic‚nd la pºatrat, p3x 1 > 1 2: Ridic‚nd din nou la pºatrat se ob∏tine rºaspunsul. Rºaspuns corect: (a): 5. Mul∏timea tuturor valorilor lui x 2 R pentru care jx 1j, 1, j3x 5j sunt Ón progresie aritmeticºa Ón aceastºa ordine, este: (a) ;; (b) f1; 2g; (c) 2 3 ; 1 ; (d) 2 3 ; 2 . Solu∏tie. Condi∏tia ca numerele sºa Öe Ón progresie aritmeticºa este jx 1j + j3x 5j = 2: Dupºa explicitarea modulelor se ob∏tin urmºatoarele cazuri x 2 (1; 1]; (x 1) (3x 5) = 2 ) x = 2 =2 (1; 1]; x 2 1; 5 3 ; (x 1) (3x 5) = 2 ) x = 3 =2 1; 5 3 ; x 2 5 3; 1 ; (x 1) + (3x 5) = 2 ) x = 1 =2 5 3; 1 : Rºaspuns corect: (a): 6. Numºarul rºadºacinilor reale ale ecua∏tiei q 1 px4 x = x 1 este: 3
(a) 0; (b) 1; (c) 2; (d) 3. Solu∏tie. Condi∏tiile de existen∏tºa a radicalilor sunt x 1 0; 0 x4 x 1: Ridic‚nd ecua∏tia ini∏tialºa la pºatrat, se ob∏tine 4x3 4x2 x = 0; cu solu∏tiile x1 = 0, x2 = 1p2 2 , x3 = 1+p2 2 . Dintre acestea doar x3 veriÖcºa condi∏tiile de existen∏tºa. Rºaspuns corect: (b): 7. Media aritmeticºa a solu∏tiilor ecua∏tiei 2x 4x = p8x 16x este (a) 1 2 ; (b) 1 2 ; (c) 1; (d) 1. Solu∏tie. Œmpºar∏tind ecua∏tia prin 4x, ob∏tinem 2x 1 = p2x 1: Notºam y = 2x ∏si gºasim solu∏tiile y1 = 1 ∏si y2 = 2, de unde x1 = 0 ∏si x2 = 1. Rºaspuns corect: (b): 8. Valoarea numºarului natural m pentru care al 10-lea termen al dezvoltºarii binomului (5 + m)m este cel mai mare, este: 4
(a) 12; (b) 14; (c) 16; (d) 8. Solu∏tie. Avem T10 = C9 m5m9m9. Impun‚nd T10 > C10 m 5m10m10 ∏si T10 > C8 m5m8m8 ob∏tinem 8 >< >: m2 9m 50 < 0 m2 8m 45 > 0 m 2 N ; de unde m = 12. Rºaspuns corect: (a): 9. Fie P (x) = x2 x loga m + 3 loga m 8; unde m 2 R, m > 0, a > 1. Valorile lui m pentru care P (x) > 0, oricare ar Ö x 2 R, sunt: (a) m > a(a + 1); (b) m 2 (pa; a); (c) m 2 (a4; a8); (d) m 2 (a; 2a). Solu∏tie. Impunem = (loga m)2 4(3 loga m 8) = (loga m)2 12 loga m + 32 < 0: Notºam loga m = t ∏si avem t2 12t+32 < 0, de unde t 2 (4; 8) ∏si, prin urmare, m 2 (a4; a8). Rºaspuns corect: (c): 10. Fie matricea A 2 M3(R), A = 0 @ 0 a b a 0 c b c 0 1 A ; a2 + b2 + c2 > 0: Rangul lui A este 5
(a) 0; (b) 1; (c) 2; (d) 3. Solu∏tie. Determinantul lui A este egal cu zero, de unde rezultºa cºa rangul este strict mai mic dec‚t 3. Pe de altºa parte, se vede cu u∏surin∏tºa cºa existºa minori de ordinul doi cu determinan∏tii egali cu a2, b2 ∏si respectiv c2. Cum cele trei numere nu pot Ö simultan egale cu zero, rangul este egal cu 2. Rºaspuns corect: (c): 11. Fie M = R n f1g ∏si opera∏tia deÖnitºa prin x y = 2ax + by + xy; 8x; y 2 M: Valorile parametrilor reali a ∏si b astfel Ónc‚t (M; ) sºa Öe grup comutativ ∏si elementul simetric x0 al unui element arbitrar x, sunt: (a) a = 1 2 ; b = 1; x0 = x x+1 ; (b) a = 1; b = 1; x0 = x x+1 ; (c) a = 1 2 ; b = 1; x0 = x x+1 ; (d) a = 1 2 ; b = 1; x0 = 1 x+1 . Solu∏tie. Din proprietatea de comutativitate avem 2a = b. Apoi, din condi∏tia de existen∏tºa a elementului neutru, rezultºa x e = x ) (b + e 1)x = be; 8x 2 M; de unde b + e 1 = 0; be = 0; adicºa b = 1, a = 1 2 ∏si e = 0, sau b = 0; e = 1; adicºa x y = xy, dar M nu este Ónchisºa la aceastºa opera∏tie. Din x x0 = 0 ob∏tinem ∏si x0 = x x+1 . 6
Rºaspuns corect: (a): 12. Limita lim n!1 n(pn + 1 pn) este: (a) 1; (b) 1 2 ; (c) 3 4 ; (d) 1. Solu∏tie. AmpliÖc‚nd cu conjugatul, avem lim n!1 n(pn + 1 pn) = lim n!1 n pn + 1 + pn = 1: Rºaspuns corect: (d): 13. Valoarea lui a = lim n!1(b1 + b2 + + bn); unde bk = 2k+1 k2(k+1)2 , este: (a) 1; (b) 0; (c) 1; (d) 1 2 . Solu∏tie. Descompunem termenii bk Ón frac∏tii simple bk = 2k + 1 k2(k + 1)2 = A k + B k2 + C k + 1 + D (k + 1)2 ∏si, dupºa efectuarea calculelor, ob∏tinem bk = 1 k2 1 (k + 1)2 : 7
Prin urmare a = 1 1 (n+1)2 . Rºaspuns corect: (c): 14. Valoarea limitei lim x!1 ln(x2 x + 1) ln(x10 + x + 1) este: (a) 1; (b) 1 5 ; (c) 1; (d) 1 3 . Solu∏tie. Limita se poate scrie lim x!1 ln(x2 x + 1) ln(x10 + x + 1) = lim x!1 ln x2(1 1 x + 1 x2 ) ln x10(1 + 1 x9 + 1 x10 ) = lim x!1 2 ln x + ln(1 1 x + 1 x2 ) 10 ln x + ln(1 + 1 x9 + 1 x10 ) = 1 5 Rºaspuns corect: (b): 15. Fie func∏tiile f : R ! R ∏si g : R ! R, astfel Ónc‚t f (x) = (x + 2)g(x); 8x 2 R; g este derivabilºa Ón 0 ∏si g(0) = 2, g0(0) = 1. Atunci valoarea lui f 0(0) este: (a) 2; (b) 2; (c) 1; (d) 0. Solu∏tie. Avem f 0(x) = g(x) + (x + 2)g0(x) ∏si astfel f 0(0) = 0 Rºaspuns corect: (d): 8
16. Valorile constantelor reale a ∏si b pentru care func∏tia f : R ! R, deÖnitºa prin f (x) = ( 2x2 + b; x 2 2ax3 + 11a; x > 2; este derivabilºa pe R sunt: (a) a = 0; b = 8; (b) a = 1 9 ; b = 5; (c) a = 2 3 ; b = 2; (d) a = 1 3 ; b = 1. Solu∏tie. Din condi∏tia de continuitate Ón 2, avem b = 27a 8, iar din cea de egalitate a derivatelor la st‚nga ∏si la dreapta Ón 2, rezultºa a = 1 3 . Rºaspuns corect: (d): 17. Fie func∏tia f : R n f2g ! R, deÖnitºa prin f (x) = x + m x + 2 ex; m 2 R: Sºa se precizeze valorile lui m pentru care f poate avea douºa puncte de extrem. (a) m 2 [2; 6]; (b) m 2 (1; 2 3 ]; (c) m 2 (2 3 ; 6); (d) m 2 (1; 2) [ (6; 1). Solu∏tie. Calculºam derivata func∏tiei f ∏si avem f 0(x) = x2 (m + 2)x 3m + 2 (x + 2)2 ex: Ecua∏tia f 0(x) = 0 trebuie sºa aibºa douºa rºadºacini reale diferite de 2. Astfel = (m 2)(m 6) > 0. Rºaspuns corect: (d): 9
18. Valoarea integralei I = Z 1 1 t2(1 et) 1 + et dt este: (a) 1; (b) e; (c) ln 2; (d) 0. Solu∏tie. Considerºam func∏tia f : [1; 1] ! R, f (t) = t2(1et) 1+et . Avem f (t) = (t)2(1 et) 1 + et = t2(1 et) 1 + et = f (t); deci func∏tia f este imparºa ∏si, prin urmare, I = 0. Rºaspuns corect: (d): 19. Derivata func∏tiei f : R ! R; f (x) = Z sin x x2 et2 dt este: (a) f 0 sin2 x ex4 ; (b) f 0 nu existºa; (c) f 0 sin2 x cos x 2xex4 ; (d) f 0 sin2 x cos x ex2 . Solu∏tie. Considerºam func∏tia g : R ! R, g(t) = et2 . Deoarece g este continuºa pe R, admite primitive pe R. Fie G una din aceste primitive. Atunci f (x) = G(sin x) G(x2); 10
de unde rezultºa f 0(x) = G0(sin x) cos x G02)2x = g(sin x) cos x g(x2)2x = esin2 x cos x 2xex4 : Rºaspuns corect: (c): 20. Œn ABC avem jBCj = 2, jABj = p2 ∏si jACj = 1+p3. Atunci mºasura unghiului ^A este egalºa cu: (a) 2 ; (b) 3 ; (c) 2 3 ; (d) 4 . Solu∏tie. Folosim teorema cosinusului (teorema lui Pitagora generalizatºa ) ∏si ob∏tinem cos ^A = jABj2 + jACj2 jBCj2 2jABjjACj = p2 2 : Rºaspuns corect: (d): 21. Ecua∏tia dreptei care trece prin punctul A(2; 7) ∏si formeazºa cu axa (Ox) un unghi de douºa ori mare dec‚t unghiul format de dreapta (d) : x 2y = 1 cu axa (Ox) este: (a) y xp3 = 7; (b) y + 7 = 4 3 (x 2); (c) y 7 = 4 3 (x 2); (d) y 1p3 x = 7 2p3. Solu∏tie. Panta dreptei (d) este m =tg = 1 2 , unde este unghiul fºacut de dreaptºa cu (Ox). Deoarece mºasura unghiului fºacut de dreapta cºautatºa cu (Ox) este egalºa cu 2, avem panta acestei drepte m1 = tg(2) = 2 tg 1 tg2 = 4 3; 11
sau m2 = tg( 2) = 4 3: Astfel, existºa douºa drepte care trec prin A ∏si fac un unghi de mºasurºa 2 cu (OX): y 7 = 4 3 (x 2). Rºaspuns corect: (c): 22. Œn ABC avem m( ^A) = 4 , jABj = 3, ∏si jACj = 4. Atunci aria ABC este egalºa cu: (a) p2; (b) 5 2 ; (c) 3p2; (d) 6. Solu∏tie. Aria triunghiului este datºa de formula AABC = 1 2jABjjACj sin ^A = 3p2 Rºaspuns corect: (c): 23. Fie numerele complexe z cu jzj = 1, care satisfac rela∏tia sin(z + z) cos 2 + i(z z) = 0: Atunci Re4 z + Im4 z este un element al mul∏timii: (a) N; (b) Z n N; (c) Q n Z; (d) R n Q. 12
Solu∏tie. Considerºam z = a + ib. Rela∏tia din enun∏t devine sin(2a) + cos 2 2b = 0; adicºa sin(2a) = sin(2b), deci a = b + k, k 2 Z. Cum jzj2 = a2 + b2 = 1, rezultºa cºa a = b = 1p2 sau a = b = 1p2 . Astfel a4 + b4 = 1 2 . Rºaspuns corect: (c): 24. Se dau vectorii a = 3 i + 2j ∏si b = i + 3j. Condi∏tia ca vectorii a ∏si j sºa Öe coliniari este: (a) = = 0; (b) = 9 2 ; (c) 9 + 2 = 0; (d) + = 1. Solu∏tie. Condi∏tia ca vectorii sºa Öe coliniari este sºa aibºa coordonatele propor∏tionale, adicºa 3 = 2 3: Rºaspuns corect: (c): 25. Mul∏timea solu∏tiilor ecua∏tiei sin2 x (1 + tg x) cos x cos2 x (1 + ctg x) sin x = p2 este: (a) 4 + 2k; k 2 Z ; (b) 3 4 + 2k; k 2 Z ; (c) ;; (d) 4 + 2k; k 2 Z . Solu∏tie. Condi∏tiile de existen∏tºa sunt tg x 6 = 1, ctg x 6 = 1, sin x 6 = 0, cos x 6 = 0. Apoi, ecua∏tia se poate scrie sin x cos x = 1, adicºa cos 4 + x = 1. Prin urmare x 2 3 4 + 2k; k 2 Z . Dar pentru aceste valori tg x = 1 Rºaspuns corect: (c): 13
Răspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2021 pentru Matematică, la Facultatea de Automatică și Calculatoare. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”Tanase E.
Matematica explicată simplu, cu răbdare și rezultate! Salut! Ești în căutarea unui îndrumător care să transforme matematica din „cea mai grea materie” într-o provocare logică și accesibilă? Ai ajuns unde trebuie! Sunt un tutor de matematică tânăr, cu o experiență de 3 ani în lucrul cu elevii de gimnaziu și liceu. Până acum, am ajutat peste 60 de copii să își depășească teama de cifre, să treacă examenele cu brio și să prindă încredere în capacitățile lor. Care este abordarea mea? Pe aceeași lungime de undă: Fiind tânăr, îmi este ușor să rezonez cu copiii, să comunic pe limba lor și să fac ora cu adevărat atractivă, folosind exemple ancorate în realitatea lor. Zero stres, 100% logică: Nu cred în tocitul formulelor. Îmi place să explic vizual și practic de ce aplicăm o anumită regulă, până când totul face sens. Răbdare și încurajare: Știu cât de frustrantă poate părea matematica uneori. Construiesc o relație relaxată, bazată pe respect reciproc, un spațiu sigur în care nicio întrebare nu este „greșită”. Performanțele copiilor cu care am lucrat: Promovabilitate de 100% la examenele naționale pentru cei cu care am colaborat pe termen lung. Majoritatea și-au crescut media la clasă în doar câteva luni de pregătire. Notele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au situat constant peste 8,60, incluzând 3 note de 10 curat. Cum decurge o sesiune de pregătire? Durata unei ședințe se stabilește împreună cu părintele, în funcție de nivelul de cunoștințe și capacitatea de concentrare a copilului. O întâlnire este structurată eficient: Recapitulare: Clarificăm orice nelămurire din tema anterioară. Teorie aplicată: Explicăm materia nouă prin pași simpli și logici. Exercițiu și aprofundare: Rezolvăm împreună tipuri variate de probleme, de la nivel de bază până la cele avansate. Temă inteligentă: Un set de exerciții bine alese pentru fixarea materiei, adaptate fix pe ce are elevul de exersat.
„Mi-a placut foarte mult colaborarea cu acest profesor. Fiica mea avea probleme cu materia, nu i se explica bine in clasa, dar cu ajutorul lui, ea a reusit sa sa se ridice la un nivel mult mai bun, de la nota 5 la nota 8! Recomand!”
Preț
100 lei / 1 h
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”Marian B.
✏️ De ce să mă alegeți? Sunt îndrumător de matematică pentru gimnaziu și liceu, cu peste 4 ani de experiență și mai mult de 200 de elevi sprijiniți în procesul de învățare. Am studii în matematică și informatică, iar modul meu de predare este clar, logic și plin de exemple vizuale. Explic pas cu pas, astfel încât elevul să înțeleagă și să poată aplica ceea ce învață. 🧠 Am studiat și psihologia copilului, ceea ce mă ajută să mă adaptez la ritmul și nevoile fiecărui elev. Creez o atmosferă relaxată și prietenoasă, în care copilul capătă încredere și învață cu plăcere. 🎓 Am urmat cursuri de specialitate pentru a preda mai eficient și pentru a construi o relație de încredere cu elevii. 🏆 Rezultate obținute Cea mai mică notă la Bacalaureat: 8,80 Cea mai mică notă la Evaluarea Națională: 9,10 În 2025: 4 elevi au luat nota 10 la Evaluarea Națională și 2 elevi nota 10 la Bacalaureat 👨🏫 Despre mine ✍️ Public probleme și articole de matematică în reviste de specialitate. Sunt o persoană calmă, răbdătoare și atentă la ritmul fiecărui elev. Explic clar și logic, adaptând limbajul și nivelul de dificultate pentru ca materia să fie ușor de înțeles. 💡 Îmi place să-i ajut pe elevi să descopere logica din spatele formulelor și să-și dezvolte încrederea în propriile forțe, nu doar să memoreze mecanic. 📚 Cum decurge o ședință Meditatiile sunt INDIVIDUALE, 1 la 1 🏠 Meditațiile se desfășoară la domiciliul meu (Sectorul 5) 💻 Sau online, în funcție de preferința elevului Structura unei ședințe: Verificarea lecției anterioare Lecția nouă, explicată pas cu pas și ilustrată cu exemple Exerciții și probleme rezolvate împreună Temă personalizată, adaptată nivelului fiecărui elev În funcție de ritmul elevului, putem porni de la noțiuni de bază și ajunge treptat la probleme de nivel avansat. Pretul afisat este pentru grupa, pentru sedinta individuala preturile difera.
„Pentru mine a contat foarte mult faptul ca nu pune presiune pe copil si ii ofera timp sa inteleaga.Este calm, comunica foarte bine si se vede ca isi da interesul.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer pregătire la matematică pentru elevii care se pregătesc pentru Evaluarea Națională, Bacalaureat sau alte examene și concursuri școlare. Lecțiile sunt adaptate nivelului fiecărui elev, punând accent pe înțelegerea conceptelor, dezvoltarea gândirii logice și aplicarea corectă a metodelor de rezolvare. În cadrul ședințelor, explic noțiunile într-un mod clar și accesibil, rezolvăm exerciții de dificultate progresivă și lucrăm pe modele de subiecte similare celor de examen. Identific punctele care necesită îmbunătățire și construiesc un plan de învățare personalizat, astfel încât elevul să își consolideze cunoștințele și să dobândească încredere în propriile abilități. Scopul pregătirii este obținerea unor rezultate cât mai bune la examene, dezvoltarea unei metode eficiente de lucru și formarea unei baze solide de cunoștințe matematice, utile atât în parcursul școlar, cât și în studiile viitoare.
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 90 min