Despre acest subiect
Modelul 1
Sursa documentelor: Facultatea ACE – Universitatea din Craiova. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Automatică, Calculatoare și Electronică · UCV
Înapoi la arhivăModelul 1
Sursa documentelor: Facultatea ACE – Universitatea din Craiova. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Universitatea din Craiova Facultatea de Automatică, Calculatoare și Electronică Departamentul de Calculatoare și Tehnologia Informației Exemen de admitere sesiunea iunie 2016 Informatică MODEL 1 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 puncte) Pentru itemul 1, scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect. 1. (4p.) Alegeti variant corectă a ordinii efectuării operațiilor pentru evaluarea unrmătoarei expresii C/C++: ((x+2*y)/y+2*x<10) && (!(x==2*y) || (y==2*x)) a) *, +, *, +, /, <, *, ==, *, ==, !, ||, && b) *, +, /, *, +, <, *, ==, !, *, ==, ||, && c) /, *, +, *, +, <, ==, *, !, ==, *, ||, && d) /, *, +, *, +, <, &&, !, ==, *, ||, ==, * 2. (26p.) Se consideră algoritmul alăturat, reprezentat în pseudocod. S-a notat cu a%b restul împărţirii numărului natural a la numărul natural nenul b. citește x y 0 s 0 cât timp x>0 execută c x%10 y y*10+c s s+y x x/10 scrie s a) (4p.) Scrieți valoarea afișată, dacă se citește numărul 531. b) (6p.) Scrieți un număr întreg pozitiv care trebuie citit, așa încât să se afișeze valoarea 1370. c) (6p.) Scriți în pseudocod un algoritm echivalent cu cel dat, în care să se înlocuiască structura repetă...până când cu o altă structură repetitivă. d) (10p.) Scriți un program C/C++ corespunzător algoritmului dat. SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) Pentru fiecare dintre itemii 1 şi 2 scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect. 1. (4p.) Fi x și y două variabile de tip întreg cu valori în intervalul [-1, 1]. Pentru câte perechi de valori ale celor două variabile, expresia următoare are valoarea true (non-zero)? (x && !y) || (!x && y) a) 2 b) 4 c) 3 d) 6
2. (4p.) Variabilele n, p, i și s sunt de tip întreg. Pentru ca în urma executării secvenței alăturate, variabila s
să memoreze suma tuturor divizorilor primi ai lui n, zona punctată poate fi înlocuită cu:
i=2;
p=1;
s=1;
while (n>1) {
if (n%i == 0) {
.......
n=n/i;
p=0;
} else {
p=1;
i++;
}
}
a) s=s+i;
b) s=s+n%i;
c) if(p)s=s+i;
d) if(p)s=s+n%i;
Scrieţi pe foaia de examen răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele următoare.
3. (6p.) Variabila întreagă n memorează un număr întreg pozitiv. Scrieți o secvență de instrucțiuni C/C++ în
urma executării căreia se va afișa pe ecran mesajul DA, dacă valoarea lui n face parte din termenii șirului lui
Fibonacci, sau NU în caz contrar. Termenii șirului lui Fibonnaci se specifică astfel: a1 = a2 = 1, an = an-1 + an-
2, dacă n>2.
4. (16p.) Se consideră ecuația cu coeficienți intregi:
ax4+bx3+cx2+dx+e=0.
Citindu-se valorile coeficienților ecuației, să se determine rădăcinile întregi ale ecuației, știind că dacă p este
o rădăcină întreagă a ecuației, atunci p este un divizor al lui e.
a) (10p.) Scrieţi, în pseudocod, algoritmul de rezolvare pentru problema enunţată.
b) (6p.) Precizați rolul tuturor variabilelor care au intervenit în algoritmul realizat la punctul a) şi indicaţi
datele de intrare, respectiv datele de ieşire ale problemei enunţate.
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)
Pentru itemul 1, scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect.
1. (4p.) În secvenţa de instrucţiuni de mai jos toate variabilele sunt de tip întreg:
n=2713;
p=1000;
m=n;
do {
c=n/p;
a=n%p;
...
printf(“%f\n”, n);
} while (n!=m);
Indicaţi o expresie care poate înlocui punctele de suspensie astfel încât, în urma executării secvenţei, să se
afişeze pe ecran valorile din figura de mai jos, în această ordine:
7132
1327
3271
2713
a) n=a+c;b) n=a+10*c; c) n=a+c+p; d) n=a*10+c; Scrieţi pe foaia de examen răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele următoare. 2. (6p.) Se consideră un tablou unidimensional de numere întregi pozitive, în care elementele sunt (15, 21, 23, 33, 40, 41, 49), iar primul element din tablou are indicele 1. Pentru a verifica dacă în tablou există elementul cu o valoare întregă pozitivă x [15, 99], se aplică metoda căutării binare. Scrieţi toate valorile posibile ale lui x, astfel încât secvența de indici a elementelor căutate să fie în ordinea 4 2 1, iar căutarea să se termine cu insucces. 3. (10p.) Un număr întreg pozitiv se numește relativ ordonat, dacă în scrierea sa pozițională, oricare pereche de cifre adiacente 11 apare înaintea oricărei perechi de cifre adiacente 99. Exemple de numere: 123115991 – relativ ordonat 123115994112 – nu este relativ ordonat 129311599 – relativ ordonat 23111599991 – relativ ordonat 987654321 – relativ ordonat Scrieți un program C/C++ care citește de la terminalul standard de intrare o secvență de numere întregi pozitive terminate cu numărul zero și scrie pe terminalul standard de ieșire, pentru fiecare număr citit mesajul ORDONAT, pentru un număr relativ ordonat, sau NEORDONAT, dacă numărul respectiv nu verifică această proprietate. 4. (10p.) Se consideră un fișier text de intrare, input.txt, ce descrie o cameră întunecoasă, care are o fantă prin care pătrunde lumina, un număr oarecare de oglinzi ce permit transmiterea acesteia (ele pot avea două poziții, amândouă la 45o), precum și un număr oarecare de obstacole. Pereții și obstacolele sunt specificate prin caracterul #, spațiile libere prin caracterul . (punct), iar oglinzile prin caraterele / sau \. În plus, fanta din perete se specifică prin litera O, iar locul unde se dorește să ajungă lumina se specifică prin litera D. Exemplu de fișier de intrare: ##O############################################## ##.#............................................# #................................/..\...........# #.......\.......................................# #................#####..........................# #........../......................../...........# #................#####..........................# #.\............................../..............# #......###...###................................# #......###.D.###................./..............# ################################################# Scrieți un program C/C++, care citește un fișier text de intrare precum cel descris anterior și scrie un fișier text de ieșire, output.txt, care să specifice și drumul luminii, de la fanta O la destinația D. Un traseu orizontal se specifică prin caracterul -, unul vertical prin bară verticală | (codul zecimal 124 din tabela de caractere), iar încrucișarea luminii pe ambele direcții se specifică prin +. În cazul în care nu există un traseu de la O la D, fisierul de ieșire va conține textul NU EXISTA TRASEU. Pentru fișierul de intrare anterior, fișierul de ieșire are forma următoare: ##O############################################## ##|#............................................# #.|............................../--\...........# #.|.....\........................|..|...........# #.|..............#####...........|..|...........# #.|......../---------------------+--/...........#
#.|........|.....#####...........|..............# #.\--------+---------------------/..............# #......###.|.###................................# #......###.D.###................./..............# #################################################
Exemen de admitere sesiunea iunie 2016 Informatică MODEL 2 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 puncte) Pentru itemul 1, scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect. 1. (4p.) Indicaţi expresia C/C++ care are valoarea 1 dacă şi numai dacă valoarea variabilei întregi m este un divizor comun al valorilor variabilelor întregi strict pozitive x și y: a) !(x%m+y%m) && x*y && (x>0 || y>0) b) (m%x==0) && (m%y==0) c) !(x%m) && !(y%m) && (x>0) && (y>0) d) !(m%x+m%y) && x*y 2. (26p.) Se consideră algoritmul alăturat, reprezentat în pseudocod. S-a notat cu a%b restul împărţirii numărului natural a la numărul natural nenul b. citește x, y p 1 c 1 cât timp x*y>0 execută a x%10; b x%10 x x/10; y y/10 c c+p*a; p p*10 c c+p*b; p p*10 dacă x>0 atunci cât timp x*y>0 execută a x%10; x x/10 c c+p*a; p p*10 dacă y>0 atunci cât timp x*y>0 execută b y%10; y y/10 c c+p*c; p p*10 scrie p a) (4p.) Scrieți valoarea afișată, dacă se citesc, în această ordine, numerele 5124, 753264. b) (6p.) Scrieți toate variantele posibile de perechi de numere întregi pozitive (x, y), care trebuie citite, așa încât să se afișeze valoarea 1234. c) (6p.) Scriți în pseudocod un algoritm echivalent cu cel dat, în care să se înlocuiască structura repetă...până când cu o altă structură repetitivă. d) (10p.) Scriți un program C/C++ corespunzător algoritmului dat. SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) Pentru fiecare dintre itemii 1 şi 2 scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect. 1. (4p.) Care dintre expresiile de mai jos au valoarea true (non-zero), dacă variabila de tip întreg x are o valoare impară și este divizibilă cu 5? a) !(x%2) && (x%5)
b) (x%2==0) && (x%5==0)
c) (y=x && y%5) && (x%2==1)
d) (x%2==1) || (x%5==0)
2. (4p.) Variabilele n, m, s, și k sunt de tip întreg. Pentru ca în urma executării secvenței alăturate, variabila s
să memoreze numărul tuturor cifrelor distincte ale valorii variabilei n, zona punctată poate fi înlocuită cu:
s=0;
k=0;
while (k<10) {
m=n;
while (m) {
if (.......) {
s=s+k;
break;
}
m=m/10;
}
k=k+1;
}
a) m/10==k
b) m%10==k
c) n%10==k
d) n/10==k
Scrieţi pe foaia de examen răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele următoare.
3. (6p.) Variabilele x1, y1, x2, y2, x3, y3 sunt de tip float și reprezintă coordonatele vârfurilor distincte ale
unui triunghi în plan. Scrieți o secvență de instrucțiuni C/C++ în urma executării căreia se va afișa pe ecran
unul dintre mesajele ECHILATERAL, DREPTUNGHIC, ISOSCEL, DREPTUNGHIC ISOSCEL, OARECARE, în
funcție de natura triunghiului.
4. (16p.) Se consideră trei numere întregi pozitive, a, b și n, cu proprietatea că a<b. Să se afișeze toate
numerele din intervalul [a, b] care au proprietatea că sunt divizibile cu răsturnatul numărului n. Exemplu:
pentru a=1, b=100, n=23, se vor afișa numerele 32, 64 și 96, deoarece răsturnatul lui 23 este 32.
a) (10p.) Scrieţi, în pseudocod, algoritmul de rezolvare pentru problema enunţată.
b) (6p.) Precizați rolul tuturor variabilelor care au intervenit în algoritmul realizat la punctul a) şi indicaţi
datele de intrare, respectiv datele de ieşire ale problemei enunţate.
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)
Pentru itemul 1, scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect.
1. (4p.) În secvenţa de instrucţiuni de mai jos toate variabilele sunt de tip întreg:
n=27436;
p=2;
while (n>0) {
if (n%10%p==0) {
printf(“par\n”);
}
...
}
Indicaţi o expresie care poate înlocui punctele de suspensie astfel încât, în urma executării secvenţei, să se
afişeze pe ecran valorile din figura de mai jos:
par
par
para) n=n/10; b) n=n%10; c) n=n+n/10; d) n=n+n%10; Scrieţi pe foaia de examen răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele următoare. 2. (6p.) Se consideră un tablou unidimensional de numere întregi pozitive, cu valori în intervalul [0, 9]. Tabloul are următoarea structură: (9, 1, 4, 1, x). Care sunt toate valorile posibile ale lui x, astfel încât folosind sortarea crescătoare prin metoda selecției, tabloul să-și schimbe structura doar de două ori, astfel: (1, 1, 4, 9, x) (1, 1, 4, x, 9) Se consideră că cel mai mic element din secvență se determină de la stânga la dreapta. 3. (10p.) Un tablou unidimensional de n numere întregi pozitive se numește tablou direct Fibonacci, dacă elementele sale sunt primele n valori consecutive ale termenilor șirului lui Fibonacci. Tabloul se numește tablou invers Fibonacci, dacă elementele sale reprezintă primii n termeni ai șirului lui Fibonacci, scriși în ordine inversă. Se consideră șirul lui Fibonacci definit astfel: f1=f2=1, fn=fn-1+fn-2, pentru n>2. De exemplu, (1 1 2 3 5) este un tablou direct Fibonacci, iar (5 3 2 1 1) este un tablou invers Fibonacci. Scrieți un program C/C++ care citește de la tastatură un număr natural n (2≤n≤22) și apoi un șir de n numere naturale. Programul trebuie să afișeaze pe ecran: fie numărul natural n, dacă tabloul citit este un tablou direct Fibonacci, iar n este indicele ultimului termen din șir, fie numărul negativ –n, dacă tabloul citit este un tablou invers Fibonacci, fie valoarea 0 în celelalte cazuri. 4. (10p.) O secvență de k numere întregi pozitive x1, x2, ..., xk, se spune că formează o partiție a numărului întreg pozitiv y, dacă există o permutare a secvenței ințiale de numere, xi1, xi2, ..., xik, astfel încât prin concatenarea cifrelor numerelor xi1, xi2, ..., xik, în această ordine, să rezulte numărul y. Scrieți un program C/C++ care citește un fișier text de intrare, input.txt, fiecare linie din fișier conținând o secvență de numere întregi, separate de spațiu și scrie un fișier de ieșire, output.txt, care va conține tot atâtea linii ca și cel de intrare, pe fiecare linie scriindu-se un singur număr, astfel: - Primul număr, n, din secvența de numere din linia fișierului de intrare, dacă celelalte numere de pe aceeași linie formează o partiție a lui n; - Numărul 0, dacă nu există asemenea proprietate.
Universitatea din Craiova
Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică
Exemen de admitere sesiunea iunie 2016
Informatică
MODEL 3
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
I. SUBIECTUL I (30 puncte)
1. (4p.) Se consideră o variabilă întreagă n. Se consideră mulțimea M = {2016, 2017, 2018, 2019}. Se cere
să se spună care dintre expresiile C următoare are valoarea 0 dacă și numai dacă valoarea variabilei n
aparține mulțimii M.
a) n!=2019 && (n<2016 || n>2018)
b) n!=2016 && (n<2017 || n>2019)
c) n!=2017 || n>2019 || n<2016
d) n!=2016 && n!=2017 && n!=2018 && n!=2019
2. (26p.) Se consideră algoritmul următor, unde x%y reprezintă restul împărţirii numerelor naturale x şi y, iar
[x] reprezintă partea întreagă a numărului real x.
n 0
repetă
citeşte y
x y
repetă
d x%10
x [x/10]
până când d≥x%10
n n*10+d
până când y=7
scrie n
a) (6p.) Scrieţi valoarea afişată la ieşire, dacă de la intrare se citesc numerele 123, 345321, 3456,
9, 9999, 7, 0, 7. Se consideră că fiecare operaţie de scriere afişează valorile pe o linie nouă.
b) (4p.) Scrieţi un set de date de intrare reprezentat dintr-un şir de numere naturale, astfel încât, în urma
executării algoritmului, să se afişeze valoarea 2017.
c) (6p.) Rescrieţi algoritmul, folosind în loc de instrucţiunea repetitivă cu test final, o instrucţiune
repetitivă cu test iniţial.
d) (10p.) Scrieţi programul în limbajul C / C++ corespunzător algoritmului dat.
II. SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)
1. (6p.) Se consideră variabilele x şi y de tip double. Care dintre expresiile C de mai jos reprezintă o
transcriere corectă a expresiei algebrice log4x3y5 ?
a) (3*log(x)+5*log(y))/log(4.)
b) (3*log10(x)+5*log10(y))/log10(4)
c) (pow(log10(x),3)+pow(log10(y),5))/log(4)
d) log(pow(x,3)*pow(y,5),4.)
2. (10p.) Se consideră un şir de caractere s format din maximum 7 caractere. Se ştie că acest şir de caractere
reprezintă un număr natural în scriere latină a cărui valoare este cuprinsă în intervalul [1,39]. Să se declare ovariabilă n de tip int şi să se scrie o secvenţă de instrucţiuni C/C++, în urma executării căreia, variabila n să
memoreze valoarea întreagă a numărului reprezentat de s. De exemplu, dacă s are valoarea “XXXVIII”,
atunci n trebuie sa aibă valoarea 38.
3. (14p.) Dându-se un număr natural n, numărul natural m ce reprezintă complementul faţă de 2 al lui n se
determină prelucrând reprezentarea binară a lui n în felul următor. Se parcurge reprezentarea binară a lui n
cifră binară cu cifră binară, începând cu cifra unităţilor, mergând înspre cifra binară de rang maxim. Toate
cifrele de 0 întâlnite se lasă neschimbate, până la întâlnirea primei cifre binare egală cu 1. Această cifră se
lasă tot neschimbată, iar apoi celelalte cifre binare ale lui n se complementează, adică cifra 0 este
transformată în 1, iar cifra 1 este transformată în 0. Spre exemplu, numărul n = 18 are reprezentarea binară
10010. Complementul fată de 2, in binar, este 01110, adică m = 14. Se citeşte reprezentarea binară a lui n
sub forma unui şir de caractere s format din maxim 30 de caractere ce pot fi doar ’0’ sau ’1’. Se cere să se
afişeze valoarea lui m sub forma unui număr întreg. De exemplu, dacă se citeşte s = ”100100” atunci se
va afişa m = 28.
a) (10p.) Scrieţi algoritmul de rezolvare al problemei în pseudocod.
b) (4p.) Descrieţi rolul tuturor variabilelor din algoritm şi indicaţi datele de intrare şi pe cele de
ieşire.
III. SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)
1. (5p.) Se consideră şirul A = (30, 3, 6, 1, 17, 25, 4, 53, 10). Notând cu B şirul rezultat prin ordonarea lui A
folosind metoda selecţiei, scrieţi succesiunea etapelor prin care trece şirul B, considerând că iniţial B este
egal cu şirul A, adică B = A.
2. (5p.) În secvenţa următoare, toate variabilele sunt întregi.
gasit = 0;
scanf(“%d”, &n);
...
while (...) {
...
}
if(!gasit) {
printf(“Numarul %d nu contine cifra 7\n“, n);
}
Completaţi secvenţa anterioară, înlocuind punctele de suspensie, astfel încât în urma executării secvenţei, să
se afişeze mesajul respectiv. Spre exemplu, dacă se citeşte numărul n cu valoarea 275913 atunci mesajul nu
va fi afişat, dar dacă se citeşte numărul n cu valoarea 265913 atunci mesajul va fi afişat.
3. (10p.) Dându-se două mulţimi de numere întregi, A = {a1, …, an} şi B = {b1, …, bm}, să se determine
mulţimea reuniune, X = A B. Să se scrie un program C care citeşte de la terminalul standard de intrare
numărul de elemente ale fiecăreia dintre cele două mulţimi, precum şi elementele acestora, calculează
mulţimea reuniune şi o afişează la terminalul standard de ieşire.
4. (10p.) Se consideră un text format din cel mult 100 de caractere reprezentând o mulţime de cuvinte (ce
conţin litere mici sau mari) ce pot fi separate prin spaţii ’ ’ şi caracterele de punctuaţie ’:’, ’,’, ’;’,
’.’. Să se scrie un program C/C++ care afişează cuvântul din text care conţine cea mai lungă secvenţă de
vocale consecutive. Dacă există mai multe cuvinte ce satisfac această condiţie atunci se va afişa doar primul
dintre acestea. Vocalele sunt caracterele ’a’, ’e’, ’i’, ’o’, ’u’. Spre exemplu dacă textul citit este:
”Programarea este frumoasa, dar destul de grea.” atunci programul va afişa cuvântul
”Programarea”.Universitatea din Craiova Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică Exemen de admitere sesiunea iunie 2016 Informatică MODEL 4 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. I. SUBIECTUL I (30 puncte) 1. (4p.) Se consideră 4 variabile intregi x, y, z şi t. Se cere să se spună care dintre expresiile C următoare are valoarea 1 dacă şi numai dacă valorile celor 4 variabile sunt ordonate astfel: x < z < y < t. a) !(x>=z || y>=t) && z<y b) !(x>=z && y>=t) && !(z>=y) c) x<y && z<t && z>x && t>y d) !(z>=y || y>=t) && !(z<x) && z!=x 2. (26p.) Se consideră algoritmul următor, unde x%y reprezintă restul împărţirii numerelor naturale x şi y, iar [x] reprezintă partea întreagă a numărului real x. n 0 repetă citeşte y x y m 0 repetă d x%10 m m*10+d x [x/10] până când m≥x n n*10+d până când y=7 scrie n a) (6p.) Scrieţi valoarea afişată la ieşire, dacă de la intrare se citesc numerele 1221, 345321, 3456, 9, 9999, 77, 7. b) (4p.) Scrieţi un set de date de intrare reprezentat dintr-un şir de numere naturale, astfel încât, în urma executării algoritmului, să se afişeze valoarea 2017. c) (6p.) Rescrieţi algoritmul, folosind în loc de instrucţiunea repetitivă cu test final, o instrucţiune repetitivă cu test iniţial. d) (10p.) Scrieţi programul în limbajul C / C++ corespunzător algoritmului dat. II. SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) 1. (6p.) Se consideră variabilele x şi y de tip double. Care dintre expresiile C de mai jos reprezintă o transcriere corectă a expresiei algebrice5 43 yx ? a) exp((1/5.)*log(x*x*x*y*y*y*y)) b) exp(1/5.+log(x*x*x+y*y*y*y)) c) exp((1/5.)*(3*log(x)+4*log(y))) d) exp((3/5)*log(x)+(4/5)*log(y)))
2. (10p.) Se consideră reprezentarea numerelor naturale sub forma unui de şir de caractere ce reprezintă
cifrele zecimale ale numărului. Spre exemplu numărul 1016 se reprezintă prin şirul de 4 caractere ”1016”.
Se ştie că un număr poate avea cel mult 100 de cifre. Să se declare două variabile şir de caractere m si n care
reprezintă două numere naturale. Să se declare apoi o a treia variabilă s care reprezintă suma numerelor m si
n tot sub forma unui şir de caractere. Să se scrie o secvenţă de instrucţiuni C, în urma executării căreia se
citesc şirurile m şi n, variabila s memorează valoarea sunei numerelor m şi n, ca şir de caractere şi se
afişează valoarea variabilei s. De exemplu, dacă m are valoarea ”14503” şi n are valoarea ”797777”
atunci s va primi valoarea ”812280”, iar această valoare se va afişa.
3. (14p.) Trei numere naturale nenule x, y si z se numesc „Pitagoreice” dacă x2 + y2 = z2. Spre exemplu, x =
5, y = 12 şi z = 13 sunt numere „Pitagoreice”. Se cere afişarea tuturor tripletelor de numere „Pitagoreice”
(x,y,z) astfel încât x y z si 1 x,y,z n unde n este un număr natural dat.
a) (10p.) Scrieţi algoritmul de rezolvare al problemei în pseudocod.
b) (4p.) Descrieţi rolul tuturor variabilelor din algoritm şi indicaţi datele de intrare şi pe cele de
ieşire.
III. SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)
1. (5p.) Se consideră şirul A = (30, 3, 6, 1, 17, 25, 4, 53, 10). Notând cu B şirul rezultat prin ordonarea lui A
folosind metoda inserţiei, scrieţi succesiunea etapelor prin care trece şirul B, considerând că iniţial B este
egal cu şirul A, adică B = A.
2. (5p.) În secvenţa următoare, toate variabilele sunt întregi.
scanf(“%d”, &n);
...
while (...) {
...
}
if(...) {
printf(“Numarul %d nu contine un numar par de cifre
impare\n“, n);
}
Completaţi secvenţa anterioară, înlocuind punctele de suspensie, astfel încât în urma executării secvenţei, să
se afişeze mesajul respectiv. Spre exemplu, dacă se citeşte numărul n cu valoarea 275913 atunci mesajul nu
va fi afişat, dar dacă se citeşte numărul n cu valoarea 265913 atunci mesajul va fi afişat.
3. (10p.) Dându-se două mulţimi de numere întregi, A = {a1, …, an} şi B = {b1, …, bm}, să se verifice dacă
multimea A este inclusă strict in multimea B, adică dacă A B. Să se scrie un program C care citeşte de la
terminalul standard de intrare numărul de elemente ale fiecăreia dintre cele două mulţimi, precum şi
elementele acestora, şi afisează ”DA” dacă mulţimea A este inclusă strict în B, altfel afişează ”NU”.
4. (10p.) Se consideră un text format din cel mult 200 de caractere reprezentând o mulţime de cuvinte (ce
conţin litere mici sau mari) ce pot fi separate prin spaţii ’ ’ şi caracterele de punctuaţie ’:’, ’,’, ’;’,
’.’. Să se scrie un program C/C++ care afişează cuvântul din text care conţine cea mai lungă secvenţă de
vocale consecutive. Dacă există mai multe cuvinte ce satisfac această condiţie atunci se va afişa doar primul
dintre acestea pentru care secvenţa de vocale consecutive este cea mai mare conform ordinii lexicografice
(alfabetice). Vocalele sunt caracterele ’a’, ’e’, ’i’, ’o’, ’u’. Spre exemplu dacă textul citit este:
”Programarea este frumoasa, dar destul de grea.” atunci programul va afişa cuvântul
”frumoasa” deoarece secvenţa de vocale consecutive ”oa” este mai mare conform ordinii lexicografice
decât ”ea”.Universitatea din Craiova Facultatea de Automatică, Calculatoare și Electronică Departamentul de Calulatoare și Tehnologia Informației Informatică Barem de evaluare și de notare Model 1 Se punctează oricare alte modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare. SUBIECTUL I (30 puncte) 1. b) 4p. 2. a) 149 4p. Observație. Algoritmul însumează numerele care sunt prefixe ale inversului numărului citit, inclusiv inversul acestuia. b) 4321 6p. c) Pentru algoritm pseudocod correct: -echivalența prelucrării realizate (*) -corectitudinea globală a algoritmului (1) 6p. 5p. 1p. (*) Se acordă numai 2p. dacă algoritmul are o structură repetitivă de tipul indicat, principial corectă, dar nu este echivalent cu cel dat. Se va puncta orice formă corectă de structură repetitivă conform cerinței. d) Pentru program correct: -declarare variabile -citire date -afisare date -instrucțiune repetitivă corectă -corectitudine globală a programului (1) 10p. 2p. 1p. 1p. 4p. 2p. SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) 1. b) 4p. -1,0; 1,0: 0,-1; 0,1 2. c) 4p. 3. Pentru rezolvare corectă: -determinarea corectă a numerelor Fibonacci -testul corectă de oprire -afișarea corectă a mesajului 6p. 3p. 2p. 1p. 3. a) Pentru rezolvare corectă: -citire date 10p. 1p. (*) Se va puncta orice formă corectă de structură repetitivă sau
-determinarea corectă a divizorilor termenului liber -evaluarea corectă a velorii funcției polinomiale -scriere corectă a structurilor de control (*) -afișare rezultat 4p. 2p. 2p. 1p. decizională. b) Pentru răspuns correct: -menționarea rolului variabilelor utilizate (*) -date de intrare identificate corect -date de ieșire identificate corect 6p. 3p. 2p. 1p. (*) Se acordă numai 2p. dacă s-au identificat doar o parte dintre variabilele utilizate sau dacă nu pentru toate variabilele este corect menționat rolul acestora SUBIECTUL al III-lea (30 puncte) 1. d) 4p. Observație: Programul realizează permutări circulare la stânga 2. 16, 17, 18, 19, 20 6p. 3. Pentru program corect -citirea secvenței de numere -determinarea corectă a sufixului și a prefixului secvenței (*) -verificarea corectă a condiției problemei -afișare rezultat -declarare a tuturor variabilelor, corectitudinea globală a programului (1) 10p. 1p. 4p. 2p. 1p. 1p. (*) Prefixul reprezintă partea de început a secvenței (posibil vidă) care nu conține 2 simboluri consecutive 99; sufixul reprezintă partea de sfârșit a secvenței (posibil vidă) care începe cu cel puțin 2 simboluri consecutive 99. 4. Pentru program corect -citirea fișierului de intrare -determinarea traiectoriei razei de lumină -verificarea coincidenței punctului de destinație cu sfârșitul razei de lumină -scrierea corectă a fișierului de ieșire -declararea tuturor variabilelor, corectitudinea globală a programului (1) 10p. 2p. 3p. 2p. 2p. 1p. (1) Corectitudinea globală vizează structura, sintaxa, alte aspecte neprecizate în barem.
Informatică Barem de evaluare și de notare Model 2 Se punctează oricare alte modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare. SUBIECTUL I (30 puncte) 1. a) și c) 4p. 2. a) 4426125357 4p. Observație. Algoritmul concatenează, de la sfârșit spre început, în mod alternativ, cifrele celor 2 numere, începând cu primul. b) (24,13); (4,123); (124,3) 6p. c) Pentru algoritm pseudocod correct: -echivalena prelucrării realizate (*) -corectitudine globală a algoritmului (1) 6p. 5p. 1p. (*) Se acordă numai 2p. dacă algoritmul are o structură repetitivă de tipul indicat, principial corectă, dar nu este echivalent cu cel dat. Se va puncta orice formă corectă de structură repetitivă conform cerinței. d) Pentru program correct: -declarare variabile -citire date -afisare date -instrucțiuni repetitive corecte -instrucțiuni de decizie corecte -corectitudine globală a programului (1) 10p. 2p. 1p. 1p. 3p. 2p. 1p. SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) 1. a) și c) 4p. 2. b) 4p. 3. Pentru rezolvare corectă: -citirea datelor de intrare -determinarea tipului triunghiului -afișarea corectă a rezultatului -scriere corectă a structurilor de control (*) 6p. 1p. 3p. 1p. 1p. (*) Se va puncta orice formă corectă de structură repetitivă. 4. a) Pentru rezolvare corectă: -citirea datelor de intrare -determinarea inversului numarului n -determinarea multiplilor inversului 10p. 1p. 3p. 2p. (*) Se va puncta orice formă corectă de structură repetitivă sau decizională.
numarului n -determinarea primului și a ultimului multiplu din interval -afișarea rezultatelor -scrierea corectă a structurilor de control (*) 2p. 1p. 1p. b) Pentru răspuns correct: -menționarea rolului variabilelor utilizate (*) -date de intrare identificate corect -date de ieșire identificate corect 6p. 2p. 1p. 1p. (*) Se acordă numai 1p. dacă s-au identificat doar o parte dintre variabilele utilizate sau dacă nu pentru toate variabilele este corect menționat rolul acestora SUBIECTUL al III-lea (30 puncte) 1. a) 4p. Observație. Algoritmul determină cifrele pare ale numărului 2. 5, 6, 7, 8 6p. 3. Pentru program corect -citire datelor de intrare -determinarea primelor n valori ale șirului lui Fibonacci -determinarea tipului tabloului -afisarea rezultatului -declararea tuturor variabilelor, corectitudinea globală a programului (1) 10p. 1p. 3p. 4p. 1p. 1p. 4. Pentru program corect -citirea fișierului de intrare -determinarea, pentru fiecare secvență de numere a condiției din problemă (dacă secvența de numere formează o partiție a primului număr)(*) -scrierea corectă a fisierului de ieșire -declararea tuturor variabilelor, corectitudinea globală a programului (1) 10p. 1p. 7p. 1p. 1p. (*) Se vor acorda 5p. pentru determinarea permutării corecte și 2p. pentru concatenarea numerelor (1) Corectitudinea globală vizează structura, sintaxa, alte aspecte neprecizate în barem.
Universitatea din Craiova Facultatea de Automatică, Calculatoare și Electronică Departamentul de Calulatoare și Tehnologia Informației Informatică Barem de evaluare și de notare Model 3 Se punctează oricare alte modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare. SUBIECTUL I (30 puncte) 1. a) b) d) 4p 2. a) 356997 6p Observație. Algoritmul afișează prima cifră de la dreapta la stânga a fiecărui număr citit, care este mai mare sau egală cu cifra precedentă. Cifra de pondere maximă se consideră precedată de cifra 0. Procesul se repetă până cand ultimul număr y procesat a fost 7. b) 2, 0, 1, 7 4p Observatie. Orice alt set de date de intrare se considera valid, daca genereaza iesirea 2017 c) Pentru algoritm pseudocod corect: -echivalența prelucrării realizate (*) -corectitudine globală a algoritmului (1) 6p 5p 1p (*) Se acordă numai 2p dacă algoritmul are o structură repetitivă de tipul indicat, principial corectă, dar nu este echivalent cu cel dat. Se va puncta orice formă corectă de structură repetitivă conform cerinței. d) Pentru program corect: -declarare variabile -citire date -afișare date -instrucțiuni de decizie corecte (*) -instrucțiuni repetitive corectă -corectitudine globală a programului (1) 10p 1p 1p 1p 4p 2p 1p (*) Se acordă numai 2p dacă doar una dintre instrucțiuni este corectă.
SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) 1. a) b) 6p 2. Pentru rezolvare corectă: -declarare variabile -instrucțiuni de decizie corecte (*) -corectitudinea globală a algoritmului 10p 1p 6p 3p (*) Se scade câte 1p pentru pierderea tratării a câte unui caz posibil. 3. a) Pentru rezolvare corectă: -citire date -parcurgere șir de cifre binare -determinare cifre binare pentru complement -conversie șir binar în număr întreg -afișare rezultat 10p 1p 2p 4p 2p 1p b) Pentru răspuns corect: -menționarea rolului variabilelor utilizate (*) -date de intrare identificate corect -date de ieșire identificate corect 4p 2p 1p 1p (*) Se acordă numai 1p dacă se omite explicarea unor variabile. SUBIECTUL al III-lea (30 puncte) 1. 30, 3, 6, 1, 17, 25, 4, 53, 10 1, 3, 6, 30, 17, 25, 4, 53, 10 1, 3, 6, 30, 17, 25, 4, 53, 10 1, 3, 4, 30, 17, 25, 6, 53, 10 1, 3, 4, 6 17, 25, 30, 53, 10 1, 3, 4, 6, 10, 25, 30, 53, 17 1, 3, 4, 6, 10, 17, 30, 53, 25 1, 3, 4, 6, 10, 17, 25, 53, 30 1, 3, 4, 6, 10, 17, 25, 30, 53 5p 2. Pentru răspuns corect: -inițializarea dinaintea buclei while -determinarea cifrelor lui n -realizarea testului 5p 1p 2p 2p 3. Pentru program corect: -citire date de intrare -determinarea reuniunii (*) -afișare rezultat -declararea tuturor variabilelor 10p 2p 5p 1p 2p (*) Se scad câte 2p pentru fiecare eroare de logică: adăugare de elemente duplicate la reuniune, neadăugarea unor elemente la reuniune 4. Pentru program corect: -citire datelor de intrare -izolarea fiecărui cuvânt -determinarea lungimii unei secvențe de vocale dintr-un cuvânt -determinarea cuvântului cu cea mai lungă secvență de vocale -afișarea rezultatului 10p 1p 3p 2p 3p 1p
Universitatea din Craiova Facultatea de Automatică, Calculatoare și Electronică Departamentul de Calulatoare și Tehnologia Informației Informatică Barem de evaluare și de notare Model 4 Se punctează oricare alte modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare. SUBIECTUL I (30 puncte) 1. a) d) 4p 2. a) 2559977 6p Observație. Algoritmul parcurge numărul m de la dreapta la stânga. Numărul n este egal cu valoarea numărului citit invers, până la poziția curentă (inclusiv cifra curentă). x este egal cu restul numărului m. Se determină ultima cifră adaugată la numarul m, care are proprietatea că m≥x. Procesul se repetă până când ultimul număr y procesat a fost 7. b) 2, 0, 1, 7 4p Observatie. Orice alt set de date de intrare se considera valid, daca genereaza iesirea 2017 c) Pentru algoritm pseudocod corect: -echivalența prelucrării realizate (*) -corectitudine globală a algoritmului (1) 6p 5p 1p (*) Se acordă numai 2p dacă algoritmul are o structură repetitivă de tipul indicat, principial corectă, dar nu este echivalent cu cel dat. Se va puncta orice formă corectă de structură repetitivă conform cerinței. d) Pentru program corect: -declarare variabile -citire date 10p 1p 1p (*) Se acordă numai 2p dacă doar una dintre instrucțiuni este corectă.
-afișare date -instrucțiuni de decizie corecte (*) -instrucțiuni repetitive corectă -corectitudine globală a programului (1) 1p 4p 2p 1p SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) 1. a) c) 6p 2. Pentru rezolvare corectă: -citire date -parcurgere șiruri de cifre zecimale -realizarea corectă a adunării -conversie șir rezultat în număr întreg -afișare rezultat 10p 1p 2p 4p 2p 1p 3. a) Pentru rezolvare corectă: - conditiile de determinare a unui triplet Pitagoreic - bucla de generare a tripletelor - corectitudinea generala a algoritmului 10p 4p 4p 2p b) Pentru răspuns corect: -menționarea rolului variabilelor utilizate (*) -date de intrare identificate corect -date de ieșire identificate corect 4p 2p 1p 1p (*) Se acordă numai 1p dacă se omite explicarea unor variabile. SUBIECTUL al III-lea (30 puncte) 1. 30, 3, 6, 1, 17, 25, 4, 53, 10 3, 30, 6, 1, 17, 25, 4, 53, 10 3, 6, 30, 1, 17, 25, 4, 53, 10 1, 3, 6, 30, 17, 25, 4, 53, 10 1, 3, 6, 17, 30, 25, 4, 53, 10 1, 3, 6, 17, 25, 30, 4, 53, 10 1, 3, 4, 6, 17, 25, 30, 53, 10 1, 3, 4, 6, 17, 25, 30, 53, 10 1, 3, 4, 6, 10, 17, 25, 30, 53 (*) 5p (*) Se scade 1p pentru omiterea pasului care nu modifica vectorul 2. Pentru răspuns corect: -inițializarea dinaintea buclei while -determinarea cifrelor lui n -realizarea testului buclei while -realizarea testului instrucțiunii if 5p 1p 2p 1p 1p 3. Pentru program corect: -citire date de intrare -realizarea testului de incluziune -afișare rezultat -declararea tuturor variabilelor 10p 2p 5p 1p 2p 4. Pentru program corect: -citirea datelor de intrare -izolarea fiecărui cuvânt -determinarea lungimii unei secvențe de vocale dintr-un cuvânt 10p 1p 3p 2p
-compararea a două secvențe de vocale -determinarea cuvântului cu cea mai lungă secvență de vocale -afișarea rezultatului 1p 2p 1p
Răspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2016 pentru Informatică, la Facultatea de Automatică, Calculatoare și Electronică. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Preț
230 lei / 90 min
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”Munteanu M.
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”Floris Daniel T.
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”
Preț
100 lei / 2 h