Despre acest subiect
iulie–august · Varianta A1; broșurile oficiale reunite pentru consultare
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Poliție · Academia de Poliție
Înapoi la arhivăiulie–august · Varianta A1; broșurile oficiale reunite pentru consultare
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 1 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 LIMBA ROMÂNĂ A1 1) Indică seria în care sunetul x se pronunţă cs, având în vedere pronunţarea corectă a cuvintelor: a) explicaţie, exhaustiv, extragere, existent; b) plexiglas, extrapolare, exantematic, exclusivist; c) exasperare, exclamaţie, exacerbare, excava; d) exprimare, exuberant, maxim, asfixia; 2) Precizează seria în care toate cuvintele conţin triftong: a) leoaică, aripioară, inimioară, eu. b) mioară, ghiozdan, surioară, vioară. c) Gheorghe, gherghef, leoaică, grecoaică. d) ploioasă, voioasă, ea, gheaţă. 3) Marchează răspunsul corect pentru următoarea serie de cuvinte: el, ea, munceau, autocrat, având în vedere normele lingvistice în vigoare: a) diftong, diftong, diftong, hiat; b) diftong, triftong, triftong, hiat; c) diftong, triftong, diftong, diftong; d) diftong, hiat, triftong, hiat. 4) Indică seria în care sunetul x se pronunţă gz, având în vedere pronunţarea corectă a cuvintelor: a) excursie, exmatriculat, excedentar, exact; b) examen, exerciţiu, exulta, exil; c) anxios, axilă, axă, exotic; d) vexat, parataxă, maxilar, executa. 5) Indică valoarea morfologică a secvenţei subliniate din enunţul: Împrejurul lor se află mulţi oameni. a) prepoziţie +pronume posesiv în cazul genitiv b) adverb de loc+pronume posesiv în cazul acuzativ c) prepoziţie+pronume personal în cazul genitiv d) prepoziţie+adjectiv pronominal posesiv în cazul acuzativ. 6) Alege seria în care adjectivele de întărire sunt folosite corect: a) ei însuşi, voi înşivă, ele înseşi. b) Noi înşine, ţie înseţi, ele înseşi. c) Înşişi oamenii, însăşi faptul, ele înseşi. d) Eu însumi, ei însuşi, voi înşivă. 7) Precizează valoarea morfologică a lui o în structura: I-am spus doar o vorbă. a) articol nehotărât b) adjectiv pronominal nehotărât c) numeral cardinal, cu valoare adjectivală d) pronume personal cu valoare neutră.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 2 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 LIMBA ROMÂNĂ A1 8) Marchează varianta în care cuvântul lui are valoare de articol. a) Culoarea ochilor lui fascina pe toată lumea. b) Ţi-am spus să-i dai cartea lui Andrei? c) Lui îi ceri cartea? d) Vorbele lui tăioase ne supărau. 9) Precizează numărul verbelor la mod nepersonal din enunţul: Vom răspunde ştiind foarte bine ce este de făcut, fără a cădea în sminteala de a o defini. a) două b) patru c) trei d) unu 10) Alege varianta corespunzătoare răspunsului corect pentru cazul adjectivului subliniat în enunţul următor: Figura ei părea a fi tristă. a) genitiv; b) nominativ; c) dativ; d) acuzativ. 11) Indică enunţul în care nu există nicio greşeală: a) Câţi elevi au lipsit nemotivaţi? b) Situaţia cea mai frecvent întâlnită este aceasta. c) Rezultatele elevilor cei mai buni ne bucură. d) Zilnic apar probleme greu de rezolvat. 12) Precizează valoarea morfologică a termenului subliniat: Vara aceasta voi susţine examenul de admitere la Academia de Poliţie. a) adverb de mod b) substantiv în nominativ c) adverb de timp d) substantiv în acuzativ. 13) Precizează felul subordonatei din fraza: Hotărându-se în familie ca băiatul să renunţe la facultate, nimeni nu s-a mai gândit la viitorul lui. a) completivă directă b) completivă indirectă c) subiectivă d) atributivă 14) Precizează valoarea morfologică a elementului care introduce subordonata din fraza: Omul de l-ai văzut e tare bolnav. a) prepoziţie b) conjuncţie c) pronume relativ d) adjectiv pronominal relativ
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 3 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 LIMBA ROMÂNĂ A1 15) Alege subiectiva dintre subordonatele introduse prin să: a) Să ştie că o chemaţi, ar veni repede; b) Dorea să ştie dacă veniţi; c) Ideea să plece o frământa permanent; d) Îi venea să renunţe, dar muncise prea mult. 16) Precizează felul propoziţiilor din fraza: Acum parcă înţelegea că este cu putinţă ca unul să citească ceea ce au scris alţii căci toţi cărturarii scriu intr-un fel. a) temporală+ completivă directă+ subiectivă+ completivă directă+ cauzală. b) principală+ completivă directă+ subiectivă+ completivă directă+ cauzală c) principală+ completivă directă+ predicativă+ completivă directă+ cauzală d) principală+ completivă indirectă+ subiectivă+ completivă directă+ completivă indirectă 17) Alege varianta corectă, având în vedere natura propoziţiilor din fraza: Ahile s-ar fi păzit rău dacă şi- ar fi ferecat în vederea tuturora călcâiul unde putea fi rănit. a) 1 - Propoziţie principală; 2 - propoziţie subordonată circumstanţială de cauză; 3 - propoziţie subordonată atributivă b) 1 - Propoziţie principală; 2 - propoziţie subordonată circumstanţială condiţională; 3 - propoziţie subordonată circumstanţială de loc; c) 1 - Propoziţie principală; 2 - propoziţie subordonată subiectivă; 3 - propoziţie subordonată atributivă d) 1 - Propoziţie principală; 2 - propoziţie subordonată circumstanţială condiţională; 3 - propoziţie subordonată atributivă 18) Precizează felul propoziţiilor existente în fraza: Crezând că eşti mai mult decât eşti, nu vei progresa niciodată către ceea ce-ţi doreşti să fii. a) principală+ circumstanţială de mod+ principală+completivă indirectă+ circumstanţială de loc b) principală+ completivă directă+ circumstanţială de mod+ completivă indirectă+ completivă directă c) principală+ completivă indirectă+ predicativă+ completivă indirectă+ completivă directă d) principală+ completivă indirectă+ predicativă+ circumstanţială de loc+ completivă directă 19) În enunţul: Însă atunci e mai greu să pricepem pentru ce ai pus pe cei trei autori împreună. primul predicat este: a) e ... greu b) e mai greu c) atunci e d) e. 20) Precizează funcţia sintactică pe care nu o poate avea un verb la modul supin: a) subiect b) atribut adjectival c) complement circumstanţial de scop d) nume predicativ
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 4 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 LIMBA ROMÂNĂ A1 21) Alege varianta care conţine un nume predicativ exprimat prin verb la supin: a) Inelul e de argint. b) Plăcerea lui era de a citi. c) A ajuns să spună că greşim. d) E de dorit să-l aştepţi la gară. 22) Precizează varianta în care adjectivul are funcţia sintactică de complement circumstanţial de cauză: a) Camerele erau pline de mobilă; b) Au găsit-o plângând de bolnavă; c) Îmi părea mai mult înalt decât masiv; d) Încăperile luminoase dădeau spre sud. 23) Se dă enunţul: Omul nostru era un om de aceia căruia-i mâncau câinii din traistă. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate: a) atribut adjectival+ atribut pronominal+ complement indirect. b) Atribut adjectival+ atribut adjectival+ complement direct c) Atribut pronominal+ atribut pronominal+ complement indirect d) Atribut adjectival+ atribut pronominal+ atribut pronominal. 24) Alege varianta în care valoarea morfologică şi funcţia sintactică a verbului subliniat sunt precizate corect, în enunţul: Nu mai are timp de pierdut. a) verb la supin, atribut; b) verb la participiu, atribut; c) verb la infinitiv, atribut;. d) verb la supin, complement indirect. 25) Alege neologismul corespunzător definiţiei: a anula o lege, un act normativ: a) a abrevia. b) a abroga. c) a abrutiza. d) a aglutina. 26) Precizează seria care conţine exclusiv termeni din vocabularul fundamental: a) mână, scaun, iepure, floare; b) ochi, masă, păpuşoi, cerc; c) dinte, picior, comestibil, maşină; d) nas, prieten, cameră, armaş. 27) Identifică seria care conţine exclusiv omonime parţiale: a) ban, broască, bancă, banc, leu. b) bandă, centru, arc, elan, corn. c) lamă, pană, a ambala, ban, leu. d) bandă, arc, drum, mare, balot.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 5 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 LIMBA ROMÂNĂ A1 28) Precizează care este rădăcina cuvântului: desfiinţare. a) fiinţa- b) fiinţ- c) fi- d) desfiinţ- 29) Alege seria în care se regăsesc sinonimele cuvintelor aberaţie şi bizar: a) inepţie, cotidian. b) afirmaţie, excentric. c) altercaţie, straniu. d) inepţie, extravagant. 30) Alege seria care conţine exclusiv cuvinte polisemantice: a) cot, cap, tort, ţol ; b) cord, mână, ochi, albastru; c) automobil, afix, identitate, corespondenţă; d) ireal, fantastic, imaginar.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 1 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 ISTORIA ROMÂNILOR A1 1) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Revoluţionarii paşoptişti cereau desfiinţarea clăcii şi împroprietărirea ţăranilor fără despăgubire în: a) Proclamaţia de la Islaz b) Petiţiunea proclamaţie c) Prinţipiile noastre pentru reformarea patriei d) Petiţia naţională 2) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Prin Planul Valev, România trebuia să se specializeze ca furnizor de: a) produse agricole b) produse ale industriei grele c) produse petrochimice d) energie 3) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: În anul 1946 afirma despre A.I. Vîşinski că „este evident că el conduce România, întocmai ca o provincie a Uniunii Sovietice…" : a) un articol din ziarul Pravda b) Gheorghe Gheorghiu-Dej c) ambasadorul britanic Kerr d) Iuliu Maniu 4) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Prin Acordul de la Munchen, din septembrie 1938, Germania ocupa o parte din: a) Austria b) Cehoslovacia c) Franţa d) Polonia 5) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Demonstrând o poziţie distinctă în cadrul blocului socialist România a stabilit , în 1967, relaţii diplomatice cu: a) Bulgaria b) Ungaria c) Republica Democrată Germană d) Republica Federală Germania 6) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: În urma unui tratat încheiat cu Matei Corvin, Ştefan cel Mare a deţinut în Transilvania: a) Făgăraş b) Ciceu c) Haţeg d) Sighişoara
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 2 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 ISTORIA ROMÂNILOR A1 7) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Marele istoric şi arheolog Vasile Pârvan este autorul lucrării: a) O enigmă şi un miracol istoric: poporul român b) Istoria limbii române c) Getica d) Scrieri istorice 8) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Autonomia Basarabiei în cadrul Rusiei Sovietice a fost proclamată de către: a) Sfatul Ţării b) Congresul ostaşilor moldoveni c) Consiliul Dirigent d) Consiliul Directorilor Generali 9) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: În a doua jumătate a secolului al XVI-lea, principele Transilvaniei era ales de: a) sultan b) Dietă c) Guberniu d) Adunarea Ţării 10) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: C.A.E.R a luat naştere la 8 ianuarie 1949 ca o ripostă, a sovieticilor, la punerea în aplicare a: a) Pactului de la Varşovia b) Planului Valev c) Alianţei nord-atlantice d) Planului Marshall 11) Analizaţi conţinuturile şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există nu relaţie cauzală între ele c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat Regulamentele Organice au înlocuit absolutismul domnesc cu un regim politic oligarhic, care funcţiona cu binecuvântarea Rusiei şi Turciei. La 1848 revoluţionarii munteni au încercat să înlăture regimul regulamentar, dar cooperarea dintre Rusia şi Turcia a spulberat speranţele boierimii liberale. 12) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu: a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate, dar există relaţie cauzală între ele; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat Printr-o lovitură de stat, organizată în ianuarie 1933, Adolf Hitler devine cancelar al Germaniei. Marea Criză Economică din 1929-1933 a favorizat instaurarea unor regimuri politice totalitare.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 3 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 ISTORIA ROMÂNILOR A1 13) Analizaţi conţinuturile şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există nu relaţie cauzală între ele c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat La 7 martie 1395, la Braşov, Mircea cel Bătrân şi Sigismund de Luxemburg au încheiat primul tratat de alianţă antiotomană din sud-estul Europei. Peşcheşul era una dintre obligaţiile domnitorilor români faţă de Poartă şi era socotit ca o taxă pentru confirmarea periodică a domniei. 14) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu: a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate, dar există relaţie cauzală între ele; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat Regele Ungariei, Ludovic I de Anjou a condiţionat calitatea de nobil de apartenenţa la catolicism. Voievodul Transilvaniei era vasal regelui Ungariei. 15) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu: a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate, dar există relaţie cauzală între ele; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat După 1971 cultul personalităţii se va intensifica în Republica Populară Română. După vizitele în China şi Coreea de Nord, Nicolae Ceauşescu lansează Tezele din iulie. 16) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu: a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate, dar există relaţie cauzală între ele; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat În perioada interbelică, principalul obiectiv al politicii externe româneşti a fost apărarea graniţelor stabilite prin Tratatele de la Paris.La 10 februarie 1947, România a semnat tratatul de pace care anula prevederile Dictatului de la Viena. 17) Analizaţi conţinuturile şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există nu relaţie cauzală între ele c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat Între 1950-1953, în presa sovietică s-a acordat multă atenţie activităţii C.A.E.R, dovadă a interesului sovietic pentru acest organism. În 1950, într-o şedinţă a C.A.E.R. s-a hotărât la sugestia lui Molotov, construirea podului peste Dunăre între Giurgiu şi Ruse.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 4 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 ISTORIA ROMÂNILOR A1 18) Analizaţi conţinuturile şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există nu relaţie cauzală între ele c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat Într-un discurs rostit în Parlament, la 9 mai 1877, Mihail Kogălniceanu afirma :"Suntem independenţi; suntem naţiune de sine stătătoare…".La începutul secolului XX a devenit tot mai evidentă reorientarea diplomatică a României, care se îndepărta de Tripla Alianţă în favoarea unei apropieri de Antantă. 19) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu: a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate, dar există relaţie cauzală între ele; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat C.A. Rosetti publica, în gazeta Pruncul român manifestul Către fraţii noştri din Moldova în care făcea un apel la unire. Proclamaţia de la Islaz solicita unirea românilor într-un singur stat. 20) Analizaţi conţinuturile şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există nu relaţie cauzală între ele c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat Ideologia comunistă se baza pe naţionalismul exacerbat, pe rasism şi pe antisemitism. Comuniştii declarau că obiectivul regimului lor politic este edificarea societăţii socialiste. 21) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă: A. Înfiinţarea Tribunalului special fascist în Italia B. Se înfiinţează Legiunea Arhanghelului Mihail C. Partidul Comunist Român este scos în afara legii a) ABC b) ACB c) BAC d) CAB 22) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă: A. Conciliul din Lateran B. Johannes Honterus înscrie în harta sa numele de Dacia pentru întreg teritoriul locuit de români C. Bătălia de la Mohacs a) ABC b) ACB c) BAC d) CAB
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 5 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 ISTORIA ROMÂNILOR A1 23) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă A. Nicolae Ceauşescu devine preşedinte al Consiliului de Stat B. Nicolae Ceauşescu a fost ales preşedintele R.S.R. C. Execuţia lui Lucreţiu Pătrăşcanu a) BCA b) CAB c) BAC d) ABC 24) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă A. Formarea Tratatului de la Varşovia B. Primăvara de la Praga C. Acordurile de la Helsinki a) ABC b) BAC c) ACB d) CBA 25) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă: A. Lansarea de către S.U.A a Planului Marshall B. S.U.A. iniţiază doctrina Truman C. Înfiinţarea C.A.E.R. a) ABC b) BAC c) BCA d) CAB 26) .Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă A. Proclamaţia de la Padeş B. Petiţiunea Proclamaţiune C. Supplex Libellus Valachorum a) CAB b) BAC c) ABC d) BCA 27) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă A. Franz Sulzer publică Geschichte des transalpinischen Daciens B. Robert Roesler redactează Romanische Studien C. Samuil Micu publică Elementa linguae daco-romanae sive valachicae a) BCA b) CBA c) CAB d) ABC
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 6 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie 2012 ISTORIA ROMÂNILOR A1 28) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă: A. Retragerea aureliană B. Dobrogea este anexată provinciei romane Moesia C. Donariul de la Biertan a) ABC b) BAC c) CAB d) CBA 29) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă A. Este înfiinţat Corpul Ponderator B. Este înfiinţată Comisia Centrală la Focşani C. Legea electorală împărţea corpul electoral în patru colegii în funcţie de avere a) ACB b) CBA c) BCA d) BAC 30) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă: A. A.D. Xenopol publică lucrarea Teoria lui Roesler B. România se proclamă regat C. Ion I.C. Brătianu este ales conducător al PNL a) ABC b) ACB c) BAC d) CAB
Numele: Nr. legitimaţie martor: Prenumele: Semnătură martor: Nr.legitimaţie concurs: CNP: Nume şi prenume corectori Semnături corectori 1 2 Disciplina Puncte în cifre şi litere Limba Română Istorie Limba Engleză Limba Română Istorie Limba Engleză Nr a b c d Nr a b c d Nr a b c d 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 17 18 18 18 19 19 19 20 20 20 21 21 21 22 22 22 23 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26 27 27 27 28 28 28 29 29 29 30 30 30 puncte la Limba Română puncte la Istorie puncte la Limba Engleză Semnătură candidat Am luat la cunoştinţă că am obţinut A1 A1GRILĂ DE RĂSPUNSURI Concurs de admitere la Academia de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" 2012
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2012 pentru Limba română și Istorie, la Facultatea de Poliție. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”Zamfir V.
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”
Preț
100 lei / 1 h
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”Ioana G.
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”
Preț
130 lei / 90 min
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 2 h
Salut! Sunt Decebal și de 5 ani pregătesc elevi pentru examenul de Bacalaureat la Istorie. Cu peste 100 de elevi îndrumați cu succes până acum, știu exact cum să transform o materie percepută adesea ca fiind grea într-o notă de top pe foaia de examen. Mulți cred că la Istorie singura soluție este tocitul mecanic. În realitate, secretul unei note de 9+ constă în structură, logică de cauză-efect și cunoașterea precisă a baremului de corectare. Cum lucrez concret: Adaptare 100% pe ritmul tău: Fiecare persoană învață diferit. Indiferent dacă pornești de la zero sau vrei doar să consolidezi materia pentru un 10 curat, ajustăm ritmul și explicațiile pe stilul tău, fără presiune inutilă. Înțelegere logică, nu memorare pe de rost: Conectăm evenimentele și cauzele lor, astfel încât să reții natural cursul istoriei fără să înveți pagini întregi pe dinafară. Sinteze proprii și scheme vizuale: Lucrăm pe materiale aerisite și structurate direct pe cerințele oficiale, eliminând detaliile inutile care nu apar niciodată în teste. Strategie clară pentru Subiectul III (Eseu): Învățăm structuri-tip și formule concrete de redactare pentru a bifa fiecare punct din barem de la prima privire a corectorului. Punctaj maxim la Subiectele I și II: Exersăm lucrul pe surse istorice, relațiile cauză-efect și argumentarea, eliminând riscul de a pierde sutimi din neatenție. Dacă vrei o pregătire bine organizată, adaptată nevoilor tale și fără nopți albe de tocit, te aștept. 😊
„Pentru mine a fost și încă este o experienta plăcută. Mereu am putut sa ma înțeleg cu domnul, m a ajutat când nu am priceput ceva, este calm și atent la ceea ce spun atât eu cât și colega, mereu este dispus sa ne predea ceea ce este important fără a da detalii inutile. Este genul profesorului pe care ți l dorești să l ai pe perioada liceului/scolii.”Radu D.
Salut! Sunt Decebal și de 5 ani pregătesc elevi pentru examenul de Bacalaureat la Istorie. Cu peste 100 de elevi îndrumați cu succes până acum, știu exact cum să transform o materie percepută adesea ca fiind grea într-o notă de top pe foaia de examen. Mulți cred că la Istorie singura soluție este tocitul mecanic. În realitate, secretul unei note de 9+ constă în structură, logică de cauză-efect și cunoașterea precisă a baremului de corectare. Cum lucrez concret: Adaptare 100% pe ritmul tău: Fiecare persoană învață diferit. Indiferent dacă pornești de la zero sau vrei doar să consolidezi materia pentru un 10 curat, ajustăm ritmul și explicațiile pe stilul tău, fără presiune inutilă. Înțelegere logică, nu memorare pe de rost: Conectăm evenimentele și cauzele lor, astfel încât să reții natural cursul istoriei fără să înveți pagini întregi pe dinafară. Sinteze proprii și scheme vizuale: Lucrăm pe materiale aerisite și structurate direct pe cerințele oficiale, eliminând detaliile inutile care nu apar niciodată în teste. Strategie clară pentru Subiectul III (Eseu): Învățăm structuri-tip și formule concrete de redactare pentru a bifa fiecare punct din barem de la prima privire a corectorului. Punctaj maxim la Subiectele I și II: Exersăm lucrul pe surse istorice, relațiile cauză-efect și argumentarea, eliminând riscul de a pierde sutimi din neatenție. Dacă vrei o pregătire bine organizată, adaptată nevoilor tale și fără nopți albe de tocit, te aștept. 😊
„Pentru mine a fost și încă este o experienta plăcută. Mereu am putut sa ma înțeleg cu domnul, m a ajutat când nu am priceput ceva, este calm și atent la ceea ce spun atât eu cât și colega, mereu este dispus sa ne predea ceea ce este important fără a da detalii inutile. Este genul profesorului pe care ți l dorești să l ai pe perioada liceului/scolii.”
Preț
130 lei / 90 min
REZULTATE: - rată de promovabilitate de 100% la Bacalaureat - anual, zeci de elevi obțin note peste 9,50 la Bacalaureat - anual, zeci de elevi sunt admiși la SNPAP Tg. Ocna și Academia de Poliție - două calificări și un PREMIU III la Olimpiada Națională de Istorie 2026 CE SE OFERĂ ÎN CADRUL PREGĂTIRII: - MATERIALE TEORETICE originale, tehnice și sintetice, ce conțin toate informațiile necesare pentru promovarea cu brio a examenelor - PREDARE și EXPLICAȚII clare, tehnice pentru fiecare capitol, astfel încât informațiile să poată fi învățate LOGIC, iar materia examenului să devină accesibilă oricui - MATERIALE AUXILIARE: scheme de lecții, fișe sintetice, tabele recapitulative, planuri de învățare, MODELE DE RĂSPUNS - APLICAȚII specializate, adaptate anual în funcție de structura examenului, ce conțin cerințe care pică la examenele oficiale - TESTE + SIMULĂRI originale, realizate pe modelul examenelor, pentru fiecare capitol și pentru întreaga materie, pentru o antrenare constantă a elevilor și pentru SUCCES ȘI PERFORMANȚĂ GARANTATE - asistență personală permanentă, însoțită de contorizarea atentă a progresului pentru fiecare elev(ă) în parte - atmosferă constructivă de lucru în cadrul ședințelor de meditații. Dacă vrei să iei fără probleme examenul de Bacalaureat sau să intri la facultatea dorită, colaborarea noastră este la un mesaj distanță!
„Un profesor formidabil! Am luat nota 10 la Bacalaureat la Istorie în anul 2024 datorită lui. În clasa a XII-a, domnul Victor Plutașu a fost mai mult decât cel mai bun profesor pe care l-am avut, a fost mentorul și modelul meu. Preda excelent, materia de BAC era aproape complet învățată doar din explicațiile logice de la pregătire. Materialele de teorie cuprind toată materia de BAC pe care trebuie să o înveți și evaluarea era foarte eficientă. Schemele, tabele și fișele sintetice m-au ajutat enorm! Îmi amintesc că testele erau cu exerciții care picau la examen și am dat și multe simulări. Pe lângă aceste aspecte care țin strict de pregătirea pentru examen, trebuie să spun că ședințele de pregătire aveau un farmec aparte, creat de personalitatea carismatică a lui Victor, de glumele și de energia sa pozitivă nelimitată. Îl recomand cu toată încrederea oricui dorește să ia BACUL fără probleme, deoarece este un profesor desăvârșit!”Pelin I.
REZULTATE: - rată de promovabilitate de 100% la Bacalaureat - anual, zeci de elevi obțin note peste 9,50 la Bacalaureat - anual, zeci de elevi sunt admiși la SNPAP Tg. Ocna și Academia de Poliție - două calificări și un PREMIU III la Olimpiada Națională de Istorie 2026 CE SE OFERĂ ÎN CADRUL PREGĂTIRII: - MATERIALE TEORETICE originale, tehnice și sintetice, ce conțin toate informațiile necesare pentru promovarea cu brio a examenelor - PREDARE și EXPLICAȚII clare, tehnice pentru fiecare capitol, astfel încât informațiile să poată fi învățate LOGIC, iar materia examenului să devină accesibilă oricui - MATERIALE AUXILIARE: scheme de lecții, fișe sintetice, tabele recapitulative, planuri de învățare, MODELE DE RĂSPUNS - APLICAȚII specializate, adaptate anual în funcție de structura examenului, ce conțin cerințe care pică la examenele oficiale - TESTE + SIMULĂRI originale, realizate pe modelul examenelor, pentru fiecare capitol și pentru întreaga materie, pentru o antrenare constantă a elevilor și pentru SUCCES ȘI PERFORMANȚĂ GARANTATE - asistență personală permanentă, însoțită de contorizarea atentă a progresului pentru fiecare elev(ă) în parte - atmosferă constructivă de lucru în cadrul ședințelor de meditații. Dacă vrei să iei fără probleme examenul de Bacalaureat sau să intri la facultatea dorită, colaborarea noastră este la un mesaj distanță!
„Un profesor formidabil! Am luat nota 10 la Bacalaureat la Istorie în anul 2024 datorită lui. În clasa a XII-a, domnul Victor Plutașu a fost mai mult decât cel mai bun profesor pe care l-am avut, a fost mentorul și modelul meu. Preda excelent, materia de BAC era aproape complet învățată doar din explicațiile logice de la pregătire. Materialele de teorie cuprind toată materia de BAC pe care trebuie să o înveți și evaluarea era foarte eficientă. Schemele, tabele și fișele sintetice m-au ajutat enorm! Îmi amintesc că testele erau cu exerciții care picau la examen și am dat și multe simulări. Pe lângă aceste aspecte care țin strict de pregătirea pentru examen, trebuie să spun că ședințele de pregătire aveau un farmec aparte, creat de personalitatea carismatică a lui Victor, de glumele și de energia sa pozitivă nelimitată. Îl recomand cu toată încrederea oricui dorește să ia BACUL fără probleme, deoarece este un profesor desăvârșit!”
Preț
90 lei / 90 min