Despre acest subiect
iulie–august · Varianta 2; broșurile oficiale reunite pentru consultare
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Facultatea de Poliție · Academia de Poliție
Înapoi la arhivăiulie–august · Varianta 2; broșurile oficiale reunite pentru consultare
Sursa documentelor: Academia de Poliție – arhiva oficială a subiectelor și răspunsurilor. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 1 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 LIMBA ROMÂNĂ A2 1) Există un diftong descendent în cuvântul: a) miau; b) mergea; c) oboi; d) asemenea. 2) Sunt corect scrise toate cuvintele din seria: a) interregn, transparent, inopinant, lincs; b) abţibild, piuneză, inopinat, excavator; c) someşan, apţibild, basorelief, transperant; d) piuneză, excavator, port-drapel, linx. 3) Precizează numărul cuvintelor care conţin diftongi ascendenţi din seria următoare: birou, leandru, afectuos, soare, canion, baie, machiavelic, jaguar: a) 6 cuvinte; b) 5 cuvinte; c) 4 cuvinte; d) 3 cuvinte. 4) Numărul de sunete din cuvintele: examen, gheţar, ciorchine, unchi, Kenya, ceas, este, în ordine: a) 6, 5, 8,4, 5, 4; b) 7, 5, 7, 3, 5, 3; c) 6, 6, 9, 4, 6, 4; d) 7, 5, 7, 4, 5, 3. 5) Se despart între ele prin virgulă propoziţiile în raport de coordonare: a) copulativă prin „şi"; b) disjunctivă prin „ori"; c) disjunctivă prin „sau"; d) prin juxtapunere. 6) Sensul expresiei „a se face luntre şi punte" este: a) a dispărea; b) a renunţa; c) a se enerva; d) a încerca prin toate mijloacele. 7) Seria care conţine doar împrumuturi vechi este: a) boier, aldămaş, groaznic, tranzistor; b) nemeş, tardiv, chebap, grijă; c) polcovnic, nemeş, groaznic, drag; d) ban, oraş, student, stres.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 2 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 LIMBA ROMÂNĂ A2 8) Sinonimul pentru cuvântul „a ostraciza" este: a) a persecuta; b) a exorciza; c) a osifica; d) a exonera. 9) În enunţul: Era un infractor care, fiind periculos, prinderea lui era necesară. - există: a) construcţie incidentă; b) anacolut; c) pleonasm; d) tautologie. 10) Indică seria în care există numai sinonime potrivite pentru adjectivul din sintagma: „un caracter hotărât": a) fluctuant, nesigur, statornic; b) ezitant, şovăielnic, indecis; c) inflexibil, intransigent, ferm; d) neşovăitor, nedecis, indecis. 11) Cuvântul „tot" este adverb în enunţul: a) Cu tot ajutorul primit de la prieteni, a eşuat. b) Examenul de admitere la Academie este tot mai greu. c) Pentru acest examen dificil a repetat tot. d) Aceste mici istorisiri de război alcătuiesc un tot unitar. 12) Indică numărul conjuncţiilor coordonatoare din enunţul: „ A doua zi dimineaţă, iar le-au dat să se spele, i-au ospătat, le-au pus şi-n traistă nişte mere cum nu se mai văzuseră şi le-au urat drum bun".( G. Bogza): a) una; b) două; c) trei; d) patru. 13) În versurile: „Optzeci de ani îmi pare în lume c-am trăit, / Că sunt bătrân ca iarna, că tu vei fi murit." (M. Eminescu), verbele sunt: a) două copulative şi două predicative; b) trei copulative şi unul predicativ; c) unul copulativ şi trei predicative; d) toate predicative. 14) În enunţurile: Simţea intrând în el soare. A cui eşti? cuvintele subliniate se analizează astfel: a) verb la gerunziu, complement circumstanţial de mod; pronume interogativ, subiect; b) verb la gerunziu, subiect; pronume interogativ, atribut pronominal; c) verb la gerunziu, complement direct; pronume interogativ, nume predicativ; d) verb la gerunziu, complement circumstanţial de timp; adjectiv pronominal interogativ, subiect.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 3 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 LIMBA ROMÂNĂ A2 15) Nu există niciun pronume în enunţul: a) Îi tot zice din gură. b) Pe unde mi-ai umblat, băiete? c) Unii oameni mint mult. d) Copiii s-au luat la ceartă. 16) În versurile: „Din ochi clipeşte-ncet cicoarea/ Şi-adoarme-apoi şi ea." (G. Coşbuc) există: a) un adverb; b) două adverbe; c) trei adverbe; d) patru adverbe. 17) În versurile: „Cine-i acel ce-mi spune povestea pe de rost/ De-mi ţin la el urechea şi râd de câte- ascult/ Ca de dureri străine?" (M. Eminescu) - cuvintele subliniate sunt, în ordine: a) pronume, prepoziţie, conjuncţie; b) conjuncţie, adverb, prepoziţie; c) pronume, conjuncţie, prepoziţie; d) conjuncţie, conjuncţie, conjuncţie. 18) În textul: „Dar neaflând care este vinovatul şi nebizuindu-se în putere a se bate cu toţi, se puse la făcut metanii şi a ne blestema de-i curgea foc din gură". (I. Creangă), există: a) şase verbe predicative şi unul nepredicativ; b) opt verbe predicative; c) trei verbe nepredicative şi cinci nepredicative; d) şapte verbe predicative şi unul nepredicativ. 19) În fraza: „Lăudată fie memoria marelui poet a cărui pană a ştiut să învieze umbrele glorioase ale eroicului nostru trecut." (I. Ghica), pronumele relativ determină: a) substantivul „pană"; b) substantivul „poet"; c) prima propoziţie din frază; d) substantivul „memoria". 20) „Cât" este adverb în enunţul: a) Cât de frumos este în pădure! b) Cât timp durează proba scrisă anul acesta? c) Agronomul estimează cât grâu va obţine anul acesta. d) Greşind calculul, a obţinut un cât mai mare ca deîmpărţitul. 21) Subordonata din fraza: Pe măsură ce creştea, se făcea tot mai năzdrăvană. - este: a) atributivă; b) predicativă; c) modală; d) temporală.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 4 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 LIMBA ROMÂNĂ A2 22) Subordonatele din fraza: De cum am ieşit, ne-a izbit atâta lumină, că n-am mai văzut nimic, ca şi cum orbisem pe loc. - sunt în ordine: a) temporală, consecutivă, modală; b) modală, cauzală, modală; c) cauzală, cauzală, modală; d) modală, consecutivă, modală. 23) În fraza: „Atâta linişte-i în jur, de-mi pare că aud / Cum se izbesc de geamuri razele de lună." (L. Blaga), subordonata circumstanţială este: a) concesivă; b) modală; c) consecutivă; d) cauzală. 24) În fraza: A şti să râzi în clipe tragice înseamnă a stăpâni tragicul. - există: a) o predicativă; b) o subiectivă; c) o completivă directă; d) o subiectivă şi o predicativă. 25) Propoziţia subordonată introdusă prin adverbul relativ „cum" în fraza: „Când îi omul în doi peri, să te fereşti c-atunci e cum îi mai rău". (I. Creangă) - este: a) circumstanţială de mod; b) subiectivă; c) predicativă; d) alt fel de subordonată. 26) În enunţul Până a nu intra, socoteşte cum ai să ieşi. - cuvintele subliniate au funcţia sintactică de: a) complement circumstanţial de timp; b) complement circumstanţial de mod; c) complement circumstanţial de cauză; d) complement circumstanţial de scop. 27) Precizează numărul atributelor substantivale din versurile: „Sunt solitarul pustiilor pieţe/ Cu tristele becuri cu pală lumină." (G. Bacovia): a) trei; b) patru; c) cinci; d) şase. 28) Partea de propoziţie subliniată din enunţul Este bine de ştiut ce intenţii are. - este: a) complement direct; b) subiect; c) predicat verbal; d) complement indirect.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 5 din 5 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 LIMBA ROMÂNĂ A2 29) Părţile de propoziţie subliniate din enunţul Am folosit banii de la bunici pentru a cumpăra cărţi. - sunt: a) atribut substantival prepoziţional, subiect; b) complement indirect, complement direct; c) complement circumstanţial de loc, complement direct; d) atribut substantival prepoziţional, complement direct 30) Partea de propoziţie subliniată din enunţul S-a adăpostit de ploaie. - este: a) complement indirect; b) complement de agent; c) complement circumstanţial de cauză; d) complement circumstanţial de scop.
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 1 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 ISTORIA ROMÂNILOR A2 1) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Dimitrie Cantemir susţine originea pur romană a românilor. B. Flavio Biondo afirmă despre români că "invocau cu mândrie originea lor romană". C. Apariţia lucrării lui Nicolae Densuşianu "Dacia Preistorică". a) ABC b) BCA c) BAC d) ACB 2) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. În urma procesului de romanizare desfăşurat în Dacia şi în Dobrogea s-a format populaţia daco-romană ; romanizarea a continuat şi după abandonarea provinciei Dacia de către romani. 3) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. Robert Roesler, în lucrarea "Studii româneşti", a formulat teoria că poporul român s-a format la sud de Dunăre, de unde a migrat la nordul fluviului în secolul al XIII-lea; un argument al acestei teorii este asemănarea dintre limba română şi cea albaneză. 4) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. Politica de containment a fost concepută de diplomatul american George F. Kennan ; unul dintre primele rezultate ale acestei politici a fost lansarea Planului Marshall. 5) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Statul învins în Primul Război Mondial în care a apărut o mişcare fascistă a fost: a) Bulgaria b) Italia c) Spania d) Franţa
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 2 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 ISTORIA ROMÂNILOR A2 6) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Începutul intervenţiei militare a URSS în Afganistan B. Căderea Zidului Berlinului C. Sfârşitul războiului din Vietnam a) CBA b) BCA c) BAC d) CAB 7) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. Constituţia din 1923 introducea dreptul de vot pentru toţi cetăţenii, dar erau exceptaţi magistraţii, militarii de carieră şi femeile; prin Constituţia din 1938 se acorda pentru prima dată în România dreptul de vot pentru femei, ele nefiind însă eligibile. 8) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: În 1884, Constituţia a fost modificată în timpul unei guvernări : a) junimiste b) ţărăniste c) conservatoare d) liberale 9) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Constituirea Consiliului de Stat ca instituţie executivă în Republica Socialistă România B. Înfiinţarea funcţiei de preşedinte al Republicii Socialiste România C. Constituirea Consiliului de Coroană ca organ permanent consultativ a) ABC b) BAC c) BCA d) CAB 10) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Regulamentele Organice cu rol de constituţie au rămas în vigoare până la : a) adoptarea Rezoluţiilor Adunărilor Ad-hoc b) adoptarea Convenţiei de la Paris c) adoptarea Statutului Dezvoltător al Convenţiei de la Paris d) adoptarea Constituţiei din 1866 11) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Voievodatul lui Ahtum era localizat în : a) stânga Oltului b) Podişul Transilvaniei c) Maramureş d) Banat
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 3 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 ISTORIA ROMÂNILOR A2 12) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: Documentul medieval care îl menţionează pe voievodul Litovoi este: a) "Alexiada" b) "Cronica pictată de la Viena" c) "Diploma cavalerilor ioaniţi" d) "Legenda Sfântului Gerard" 13) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Instalarea Ordinului Cavalerilor Teutoni în Ţara Bârsei B. Voievodul Litovoi şi fratele său Bărbat se ridică împotriva suzeranităţii maghiare C. Ioniţă cel Frumos este recunoscut ca "rege al vlahilor şi bulgarilor" a) ABC b) ACB c) BCA d) CAB 14) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Se încheie pacea de la Belgrad B. Se semnează tratatul de pace de la Berlin C. Este fondată Banca Naţională a României a) ACB b) BCA c) ABC d) CBA 15) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect : Prima lovitură de stat din istoria României moderne a fost înfăptuită de : a) Al. I. Cuza b) Carol I c) Grigore Dimitrie Ghica d) Ioniţă Sandu Sturdza 16) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect : "Constituţia cărvunarilor" a fost redactată de : a) Ionică Tăutu b) Eufrosin Poteca c) Ioniţă Sturdza d) Mihai Sturdza 17) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Adoptarea, în timpul domniei lui Alexandru Ioan Cuza, a legii pentru reformă agrară B. Formarea "monstruoasei coaliţii" C. Încheierea activităţii guvernului condus de Mihail Kogălniceanu a) ABC b) BCA c) BAC d) CBA
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 4 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 ISTORIA ROMÂNILOR A2 18) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. A avut loc Plenara CC al PCR în care se aduceau grave acuzaţii lui Gheorghe Gheorghiu-Dej B. A avut loc Congresul al IX-lea al PCR C. A avut loc Plenara CC al PMR care a decis transformarea socialistă a agriculturii a) CAB b) ABC c) BAC d) CBA 19) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. În contextul nerecunoaşterii guvernului Petru Groza de către URSS şi Marea Britanie, regele Mihai I a intrat, în august 1945, în "grevă regală"; el a refuzat să mai semneze actele emise de guvern. 20) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. Gheorghe Gheorghiu-Dej anunţa oficial încheierea procesului de naţionalizare la 27 aprilie 1962 ; în prima etapă a naţionalizării au fost confiscate peste 1000 de întreprinderi industriale şi miniere, cu capital românesc sau străin. 21) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Discursul lui Winston Churchill de la Universitatea Fulton în care se vorbeşte despre "Cortina de Fier" B. Proclamarea independenţei Israelului C. Începutul războiului din Coreea a) ABC b) ACB c) BAC d) CAB 22) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Desfăşurarea războiului din Vietnam B. Desfăşurarea războiului din Afganistan C. Desfăşurarea războiului din Coreea a). ABC b) BAC c) CAB d) CBA
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 5 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 ISTORIA ROMÂNILOR A2 23) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: România a încheiat cu URSS un tratat de prietenie, colaborare şi asistenţă mutuală valabil pe 20 de ani, în anul : a) 1947 b) 1948 c) 1949 d) 1950 24) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. Şerban Cantacuzino, domnitorul Moldovei, a iniţiat legături diplomatice secrete cu Imperiul Habsburgic şi Rusia ; pentru a nu trezi suspiciuni, Şerban Cantacuzino a întreţinut relaţii foarte bune cu Poarta. 25) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect : În secolul al XVI-lea Transilvania a intrat sub suzeranitate otomană, fiind organizată ca un : a) paşalâc b) principat autonom c) provincie privilegiată d) raia 26) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. In 1453 Mahomed al II-lea cucereşte Constantinopolul şi vizează extinderea Imperiului Otoman spre Europa Centrală ; în 1456 Iancu de Hunedoara îl opreşte pe Mahomed al II-lea sub zidurile Belgradului. 27) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. Începutul conflictului dintre Ţara Românească şi puterea otomană a fost urmarea intervenţiei lui Mircea cel Bătrân la sudul Dunării, în teritorii pe care le revendica Baiazid I ; Mircea a intervenit în favoarea lui Seneslau, ţarul de la Vidin, şi a declanşat conflictul cu statul otoman. 28) Marcaţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi corect: În 1875 se redeschidea "problema orientală" prin: a) răscoala de la Bobâlna b) revoluţia lui Tudor Vladimirescu c) războiul Crimeii d) răscoala Bosniei şi Herţegovinei
Notă:Fiecare întrebare are o singură variantă de răspuns corectă. Exemplu de marcare răspuns: Răspuns corect la întrebarea nr ... b) Pagina 6 din 6 a) b) c) d) Ministerul Administraţiei şi Internelor Academia de Poliţie„Alexandru Ioan Cuza” CONCURS DE ADMITERE Sesiunea iulie-august 2010 ISTORIA ROMÂNILOR A2 29) Analizaţi conţinuturile enunţurilor şi marcaţi cu : a) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate şi există relaţie cauzală între ele ; b) Dacă ambele enunţuri sunt adevărate dar nu există relaţie cauzală între ele ; c) Dacă primul enunţ este adevărat şi al doilea este fals ; d) Dacă primul enunţ este fals şi al doilea este adevărat. Obţinerea independenţei a permis politicienilor şi intelectualilor români să-şi îndrepte atenţia asupra desăvârşirii unităţii naţionale ; o altă consecinţă a obţinerii independenţei a fost proclamarea României ca Regat şi a lui Carol I ca rege, la 14/26 martie 1883. 30) Marcaţi litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o consideraţi corectă : A. Constituirea Partidului Naţional Liberal B. Participarea României la al doilea război balcanic C. Aderarea României la Tripla Alianţă a) CBA b) ACB c) BAC d) CAB
Numele: Nr. legitimaţie martor: Prenumele: Semnătură martor: Nr.legitimaţie concurs: CNP: Nume şi prenume corectori Semnături corectori 1 2 Disciplina Puncte în cifre şi litere Limba Română Istoria Românilor Limba Engleză Limba Română Istoria Românilor Limba Engleză Nr a b c d Nr a b c d Nr a b c d 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 17 18 18 18 19 19 19 20 20 20 21 21 21 22 22 22 23 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26 27 27 27 28 28 28 29 29 29 30 30 30 puncte la Limba Română puncte la Istoria Românilor puncte la Limba Engleză Semnătură candidat Am luat la cunoştinţă că am obţinut A2 A2GRILĂ DE RĂSPUNSURI Concurs de admitere la Academia de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" 2010
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2010 pentru Limba română și Istorie, la Facultatea de Poliție. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”Zamfir V.
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”
Preț
100 lei / 1 h
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”Ioana G.
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”
Preț
130 lei / 90 min
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 2 h
Salut! Sunt Decebal și de 5 ani pregătesc elevi pentru examenul de Bacalaureat la Istorie. Cu peste 100 de elevi îndrumați cu succes până acum, știu exact cum să transform o materie percepută adesea ca fiind grea într-o notă de top pe foaia de examen. Mulți cred că la Istorie singura soluție este tocitul mecanic. În realitate, secretul unei note de 9+ constă în structură, logică de cauză-efect și cunoașterea precisă a baremului de corectare. Cum lucrez concret: Adaptare 100% pe ritmul tău: Fiecare persoană învață diferit. Indiferent dacă pornești de la zero sau vrei doar să consolidezi materia pentru un 10 curat, ajustăm ritmul și explicațiile pe stilul tău, fără presiune inutilă. Înțelegere logică, nu memorare pe de rost: Conectăm evenimentele și cauzele lor, astfel încât să reții natural cursul istoriei fără să înveți pagini întregi pe dinafară. Sinteze proprii și scheme vizuale: Lucrăm pe materiale aerisite și structurate direct pe cerințele oficiale, eliminând detaliile inutile care nu apar niciodată în teste. Strategie clară pentru Subiectul III (Eseu): Învățăm structuri-tip și formule concrete de redactare pentru a bifa fiecare punct din barem de la prima privire a corectorului. Punctaj maxim la Subiectele I și II: Exersăm lucrul pe surse istorice, relațiile cauză-efect și argumentarea, eliminând riscul de a pierde sutimi din neatenție. Dacă vrei o pregătire bine organizată, adaptată nevoilor tale și fără nopți albe de tocit, te aștept. 😊
„Pentru mine a fost și încă este o experienta plăcută. Mereu am putut sa ma înțeleg cu domnul, m a ajutat când nu am priceput ceva, este calm și atent la ceea ce spun atât eu cât și colega, mereu este dispus sa ne predea ceea ce este important fără a da detalii inutile. Este genul profesorului pe care ți l dorești să l ai pe perioada liceului/scolii.”Radu D.
Salut! Sunt Decebal și de 5 ani pregătesc elevi pentru examenul de Bacalaureat la Istorie. Cu peste 100 de elevi îndrumați cu succes până acum, știu exact cum să transform o materie percepută adesea ca fiind grea într-o notă de top pe foaia de examen. Mulți cred că la Istorie singura soluție este tocitul mecanic. În realitate, secretul unei note de 9+ constă în structură, logică de cauză-efect și cunoașterea precisă a baremului de corectare. Cum lucrez concret: Adaptare 100% pe ritmul tău: Fiecare persoană învață diferit. Indiferent dacă pornești de la zero sau vrei doar să consolidezi materia pentru un 10 curat, ajustăm ritmul și explicațiile pe stilul tău, fără presiune inutilă. Înțelegere logică, nu memorare pe de rost: Conectăm evenimentele și cauzele lor, astfel încât să reții natural cursul istoriei fără să înveți pagini întregi pe dinafară. Sinteze proprii și scheme vizuale: Lucrăm pe materiale aerisite și structurate direct pe cerințele oficiale, eliminând detaliile inutile care nu apar niciodată în teste. Strategie clară pentru Subiectul III (Eseu): Învățăm structuri-tip și formule concrete de redactare pentru a bifa fiecare punct din barem de la prima privire a corectorului. Punctaj maxim la Subiectele I și II: Exersăm lucrul pe surse istorice, relațiile cauză-efect și argumentarea, eliminând riscul de a pierde sutimi din neatenție. Dacă vrei o pregătire bine organizată, adaptată nevoilor tale și fără nopți albe de tocit, te aștept. 😊
„Pentru mine a fost și încă este o experienta plăcută. Mereu am putut sa ma înțeleg cu domnul, m a ajutat când nu am priceput ceva, este calm și atent la ceea ce spun atât eu cât și colega, mereu este dispus sa ne predea ceea ce este important fără a da detalii inutile. Este genul profesorului pe care ți l dorești să l ai pe perioada liceului/scolii.”
Preț
130 lei / 90 min
REZULTATE: - rată de promovabilitate de 100% la Bacalaureat - anual, zeci de elevi obțin note peste 9,50 la Bacalaureat - anual, zeci de elevi sunt admiși la SNPAP Tg. Ocna și Academia de Poliție - două calificări și un PREMIU III la Olimpiada Națională de Istorie 2026 CE SE OFERĂ ÎN CADRUL PREGĂTIRII: - MATERIALE TEORETICE originale, tehnice și sintetice, ce conțin toate informațiile necesare pentru promovarea cu brio a examenelor - PREDARE și EXPLICAȚII clare, tehnice pentru fiecare capitol, astfel încât informațiile să poată fi învățate LOGIC, iar materia examenului să devină accesibilă oricui - MATERIALE AUXILIARE: scheme de lecții, fișe sintetice, tabele recapitulative, planuri de învățare, MODELE DE RĂSPUNS - APLICAȚII specializate, adaptate anual în funcție de structura examenului, ce conțin cerințe care pică la examenele oficiale - TESTE + SIMULĂRI originale, realizate pe modelul examenelor, pentru fiecare capitol și pentru întreaga materie, pentru o antrenare constantă a elevilor și pentru SUCCES ȘI PERFORMANȚĂ GARANTATE - asistență personală permanentă, însoțită de contorizarea atentă a progresului pentru fiecare elev(ă) în parte - atmosferă constructivă de lucru în cadrul ședințelor de meditații. Dacă vrei să iei fără probleme examenul de Bacalaureat sau să intri la facultatea dorită, colaborarea noastră este la un mesaj distanță!
„Un profesor formidabil! Am luat nota 10 la Bacalaureat la Istorie în anul 2024 datorită lui. În clasa a XII-a, domnul Victor Plutașu a fost mai mult decât cel mai bun profesor pe care l-am avut, a fost mentorul și modelul meu. Preda excelent, materia de BAC era aproape complet învățată doar din explicațiile logice de la pregătire. Materialele de teorie cuprind toată materia de BAC pe care trebuie să o înveți și evaluarea era foarte eficientă. Schemele, tabele și fișele sintetice m-au ajutat enorm! Îmi amintesc că testele erau cu exerciții care picau la examen și am dat și multe simulări. Pe lângă aceste aspecte care țin strict de pregătirea pentru examen, trebuie să spun că ședințele de pregătire aveau un farmec aparte, creat de personalitatea carismatică a lui Victor, de glumele și de energia sa pozitivă nelimitată. Îl recomand cu toată încrederea oricui dorește să ia BACUL fără probleme, deoarece este un profesor desăvârșit!”Pelin I.
REZULTATE: - rată de promovabilitate de 100% la Bacalaureat - anual, zeci de elevi obțin note peste 9,50 la Bacalaureat - anual, zeci de elevi sunt admiși la SNPAP Tg. Ocna și Academia de Poliție - două calificări și un PREMIU III la Olimpiada Națională de Istorie 2026 CE SE OFERĂ ÎN CADRUL PREGĂTIRII: - MATERIALE TEORETICE originale, tehnice și sintetice, ce conțin toate informațiile necesare pentru promovarea cu brio a examenelor - PREDARE și EXPLICAȚII clare, tehnice pentru fiecare capitol, astfel încât informațiile să poată fi învățate LOGIC, iar materia examenului să devină accesibilă oricui - MATERIALE AUXILIARE: scheme de lecții, fișe sintetice, tabele recapitulative, planuri de învățare, MODELE DE RĂSPUNS - APLICAȚII specializate, adaptate anual în funcție de structura examenului, ce conțin cerințe care pică la examenele oficiale - TESTE + SIMULĂRI originale, realizate pe modelul examenelor, pentru fiecare capitol și pentru întreaga materie, pentru o antrenare constantă a elevilor și pentru SUCCES ȘI PERFORMANȚĂ GARANTATE - asistență personală permanentă, însoțită de contorizarea atentă a progresului pentru fiecare elev(ă) în parte - atmosferă constructivă de lucru în cadrul ședințelor de meditații. Dacă vrei să iei fără probleme examenul de Bacalaureat sau să intri la facultatea dorită, colaborarea noastră este la un mesaj distanță!
„Un profesor formidabil! Am luat nota 10 la Bacalaureat la Istorie în anul 2024 datorită lui. În clasa a XII-a, domnul Victor Plutașu a fost mai mult decât cel mai bun profesor pe care l-am avut, a fost mentorul și modelul meu. Preda excelent, materia de BAC era aproape complet învățată doar din explicațiile logice de la pregătire. Materialele de teorie cuprind toată materia de BAC pe care trebuie să o înveți și evaluarea era foarte eficientă. Schemele, tabele și fișele sintetice m-au ajutat enorm! Îmi amintesc că testele erau cu exerciții care picau la examen și am dat și multe simulări. Pe lângă aceste aspecte care țin strict de pregătirea pentru examen, trebuie să spun că ședințele de pregătire aveau un farmec aparte, creat de personalitatea carismatică a lui Victor, de glumele și de energia sa pozitivă nelimitată. Îl recomand cu toată încrederea oricui dorește să ia BACUL fără probleme, deoarece este un profesor desăvârșit!”
Preț
90 lei / 90 min