Despre acest subiect
iulie · Admitere Tip 2, 15 iulie 2025, varianta C
Sursa documentelor: UMF „Victor Babeș” Timișoara – arhiva oficială a admiterii. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Programele de studiu cu probă Tip 2 · Universitatea de Medicină și Farmacie „Victor Babeș” din Timișoara
Înapoi la arhivăiulie · Admitere Tip 2, 15 iulie 2025, varianta C
Sursa documentelor: UMF „Victor Babeș” Timișoara – arhiva oficială a admiterii. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
15 iulie 2025 – Admitere tip II – Varianta C 1 1. Mușchii din regiunea anterolaterală a gâtului: A. Sunt așezați într-un singur plan B. Sunt așezați pe mai multe planuri C. Includ sternocleidomastoidianul D. Includ mușchiul pielos al gâtului, situat superficial E. Includ sternocleidomastoidianul, care încrețește pielea gâtului 2. Despre oboseala musculară este adevărat că: A. Este determinată de o contracție musculară prelungită și susținută B. Uneori mușchiul obosit intră în contractură dureroasă (crampe musculare) C. Febra musculară constă în apariția unor dureri persistente, uneori foarte puternice, la nivelul unor grupe musculare suprasolicitate D. Reprezintă creșterea forței musculare E. Apare după eforturi minime și de scurtă durată 3. După originea lor, oasele pot fi: A. Oase de membrană, dezvoltate prin osificare desmală B. Oase de cartilaj, dezvoltate prin osificare endoconjunctivă C. Oase de cartilaj, dezvoltate prin osificare encondrală D. Oase de membrană, dezvoltate prin osificare encondrală E. Oase late, oase lungi, oase scurte 4. Despre osul coxal este adevărat că: A. Se articulează anterior cu cel de partea opusă la nivelul simfizei pubiene B. Este os nepereche și aparține membrului inferior liber C. Intră în alcătuirea pelvisului osos, alături de osul sacru şi de coccige D. Intră în alcătuirea bazinului, alături de sacru şi coccige E. Provine din sudarea ilionului, ischionului și pubisului ca urmare a adaptării la stațiunea bipedă 5. Alegeți afirmațiile adevărate referitoare la centura scapulară: A. Leagă membrul superior de torace B. Leagă membrul inferior de torace C. Este formată din claviculă și scapulă (omoplat) D. Nu include scapula (os lat de formă triunghiulară) E. Include omoplatul (os lung) 6. Contracțiile peristaltice gastrice: A. Se datorează acțiunii mucoasei gastrice B. Se deplasează caudal C. Sunt inițiate la granița dintre fundul și corpul gastric D. Determină propulsia alimentelor către pilor E. Determină propulsia alimentelor către cardia 7. Intestinul gros îndeplineşte o serie de funcţii, cum ar fi: A. Depozitarea materiilor fecale până la eliminarea lor B. Funcţia de absorbţie a apei C. Funcţia secretorie (secreția bilei) D. Funcția digestivă (realizată cu ajutorul enzimelor digestive) E. Funcția de absorbție a unor electroliți cum este Na+ (sodiul) 8. Despre segmentele tubului digestiv şi rolurile acestora, sunt adevărate următoarele: A. Cavitatea bucală are rol ȋn masticaţie şi deglutiţie B. Ficatul menţine echilibrul acido-bazic, prin glicogenogeneză C. Esofagul are rolul de a transporta alimentele din faringe în stomac D. Pancreasul are rol ȋn detoxificare, prin sinteza ureei E. Intestinul gros depozitează materiile fecale până la eliminarea lor
15 iulie 2025 – Admitere tip II – Varianta C 2 9. Evacuarea bilei este: A. Controlată prin mecanisme nervoase şi umorale B. Stimulată de nervul vag C. Stimulată de sistemul nervos vegetativ simpatic D. Stimulată de colecistokinină E. Realizată prin contracția vezicii biliare și relaxarea concomitentă a sfincterului Oddi 10. Despre chilomicroni este adevărat că: A. Transportă monozaharide şi polizaharide B. Conţin trigliceride, fosfolipide şi colesterol C. Conţin o parte proteică D. Reprezintă o formă de transport a unor lipide E. Transportă factorul intrinsec 11. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la vena cavă inferioară: A. Se formează prin unirea venelor iliace comune, dreaptă și stângă B. Se formează prin unirea arterelor iliace comune, dreaptă și stângă C. Colectează sângele venos de la membrele inferioare D. Se varsă în atriul stâng E. Străbate diafragma și pătrunde în torace 12. Artera aortă transportă spre țesuturi și organe: A. Sânge încărcat cu CO2 (dioxid de carbon) B. Sânge încărcat cu O2 (oxigen) C. Sângele primit din atriul drept, prin valva tricuspidă D. Substanțe nutritive pentru țesuturi E. Sânge primit din atriul stâng, prin valva bicuspidă sau mitrală 13. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la hemostaza fiziologică: A. Reprezintă totalitatea mecanismelor care intervin în oprirea sângerării B. Reprezintă totalitatea mecanismelor care intervin în declanșarea sângerării C. Se desfășoară în mai mulți timpi D. Reprezintă totalitatea mecanismelor care intervin în declanșarea fagocitozei E. Reprezintă totalitatea mecanismelor care intervin în declanșarea pinocitozei 14. Care dintre următoarele afirmaţii nu reprezintă o funcție a splinei? A. Produce limfocite B. Distruge hematiile îmbătrânite C. Intervine în metabolismul fierului D. Este un depozit de limfă E. Este un depozit de sânge 15. Grupele sanguine sunt: A. Grupa 0 (I) – donator universal B. Grupa A (II) – prezintă aglutinogenul A și aglutinina β C. Grupa B (III) – prezintă aglutinogenul B și aglutinina α D. Grupa C (IV) – nu prezintă aglutinogene E. Grupa AB (IV) – primitor universal 16. Difuziunea O2 (oxigenului) se face: A. Din sângele din capilarele pulmonare spre aerul alveolar B. De la presiune mică la presiune mare C. Din aerul alveolar spre sângele din capilarele pulmonare D. De la presiune mare la presiune mică E. Între pleură și peretele toracic
15 iulie 2025 – Admitere tip II – Varianta C 3 17. Mișcările diafragmului pot să realizeze: A. Alungirea cavității toracice B. Scurtarea cavității toracice C. Creșterea diametrului antero-posterior al cavității toracice D. Reducerea diametrului antero-posterior al cavității toracice E. Creșterea diametrului transversal al cavității toracice 18. Selectaţi afirmaţiile adevărate referitoare la bronhii: A. Se ramifică direct în alveole B. Se ramifică extrapulmonar, formând arborele bronșic C. Fac parte din căile respiratorii D. Se divid în bronhiole E. Formează, prin ramificare intrapulmonară, arborele bronșic 19. Selectaţi afirmaţiile adevărate cu privire la modificările patologice de ritm respirator: A. Pot să apară în cadrul unor maladii pulmonare B. Pot să apară în cadrul unor maladii cardiace C. Pot să apară în cadrul unor maladii ale SNC (sistemului nervos central) D. Un exemplu îl constituie respirația Cheyne-Stokes E. Un exemplu îl constituie polipneea din efortul fizic 20. Presiunea pleurală este presiunea din: A. Interiorul alveolelor pulmonare B. Spațiul cuprins între foița viscerală a pleurei și pericard C. Spațiul cuprins între pleura viscerală și cea parietală D. Spațiul cuprins între foița parietală a pleurei și pericard E. Spațiul cuprins între foițele viscerală și parietală a pericardului 21. În structura rinichiului se regăsesc următoarele zone: A. Corticală, dispusă în centrul rinichiului B. Corticală, dispusă periferic C. Medulară, dispusă periferic D. Medulară, dispusă central E. Intermediară, dispusă periferic faţă de cea corticală 22. Selectați afirmațiile adevărate privind căile urinare și eliminarea urinei: A. Ureterele încep în pelvisul fiecărui rinichi și coboară până la vezica urinară B. Ureterele sunt mici tuburi cu musculatură striată, care coboară până la uretră C. În porțiunea inferioară, ureterul pătrunde oblic în vezica urinară D. În porțiunea inferioară, ureterul pătrunde perpendicular în vezica urinară E. Pe măsură ce urina se acumulează în pelvisul renal, ea va determina creşterea presiunii la acest nivel 23. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la nefron: A. Este unitatea anatomică şi funcțională a rinichiului B. Este format din două părţi: corpusculul renal şi sistemul tubular C. Funcția lui principală este de formare a plasmei sanguine D. Fiecare nefron este apt să producă urină E. Funcția lui principală este de formare a lichidului interstițial 24. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la insuficiența renală: A. Tratamentul acesteia se poate realiza prin dializă B. Poate avea evoluție acută C. Nu poate avea evoluție acută D. Poate avea evoluție cronică E. Nu poate avea evoluție cronică
15 iulie 2025 – Admitere tip II – Varianta C 4 25. Rinichii conţin următoarele tipuri de nefroni: A. Corticali, cu ansa Henle lungă B. Corticali, cu rol în mecanismul contracurent C. Corticali, cu ansa Henle scurtă D. Juxtamedulari, care produc urina diluată E. Juxtamedulari, cu ansa Henle lungă 26. Despre endometru este adevărat că: A. Este o tunică mucoasă din structura uterului B. Este o tunică musculară, exterioară C. Este o tunică seroasă, exterioară D. Este considerată stratul funcţional al uterului E. Nu face parte din structura uterului, ci doar a trompelor uterine 27. Prostata este un organ: A. Nepereche B. Pereche C. Situat sub vezica urinară D. Situat în jurul uretrei masculine E. Situat deasupra vezicii urinare 28. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la vascularizația trompelor uterine: A. Se realizează prin ramuri tubare ce provin din artera ovariană B. Se realizează prin ramuri tubare ce provin din artera uterină C. Venele sunt omonime arterelor D. Arterele tubare se varsă în artera iliacă internă E. Arterele tubare se varsă în artera iliacă externă 29. Testiculul asigură prin funcția exocrină: A. Spermatogeneza B. Formarea spermatozoizilor C. Secreția hormonilor sexuali D. Secreția testosteronului E. Secreția progesteronului 30. Vaginul are în structura sa: A. Un strat muscular format din fibre musculare striate B. Un strat conjunctiv format din celule ciliate C. Un strat muscular format din fibre musculare netede D. Un strat muscular şi o mucoasă la interior E. O mucoasă formată dintr-un epiteliu pavimentos stratificat 31. Alegeți afirmațiile adevărate dintre cele de mai jos: A. Transportul transmembranar și potențialul de membrană sunt proprietăți importante ale celulei B. Membrana celulară prezintă permeabilitate selectivă pentru anumite molecule C. Transportul vezicular nu include endocitoza D. Osmoza reprezintă difuziunea apei printr-o membrană semipermeabilă E. Fagocitoza și pinocitoza sunt forme particulare ale potențialului de acțiune al unei celule 32. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la cap: A. Formează împreună cu gâtul extremitatea cefalică a corpului B. Formează împreună cu toracele și abdomenul, extremitatea cefalică a corpului C. Conține partea craniană D. Conține partea facială E. Cutia craniană corespunde viscerocraniului
15 iulie 2025 – Admitere tip II – Varianta C 5 33. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la membrul inferior: A. Coapsa face parte din porțiunea liberă B. Coapsa este parte a centurii pelviene C. Gamba este segmentul situat între coapsă şi picior D. Gamba este parte a centurii pelviene E. Formaţiunile din talpa piciorului sunt denumite plantare 34. Selectați afirmațiile adevărate despre utilizarea următorilor termeni, referitor la membre: A. Proximal pentru formațiunile mai îndepărtate de centuri B. Proximal, pentru formațiunile mai apropiate de centuri C. Distal pentru formațiunile mai apropiate de centuri D. Distal, pentru formațiunile mai îndepărtate de centuri E. Proximal pentru formațiunile foarte îndepărtate de coloana vertebrală 35. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la celulă: A. Conține citoplasmă, sediul organitelor celulare B. În nucleul celulei pot exista unul sau mai mulți nucleoli C. Membrana nucleară separă structurile interne ale celulei de mediul extracelular D. În citoplasmă pot exista unul sau mai mulți nucleoli E. Membrana celulară separă structurile interne ale celulei de mediul extracelular 36. Alegeți afirmațiile adevărate dintre cele de mai jos: A. Membranele care compun meningele spinale sunt, dinspre interior spre exterior: dura mater, pia mater și arahnoida B. Dura mater, arahnoida și pia mater sunt cele trei membrane de protecție care învelesc măduva spinării C. Măduva spinării se găsește situată în canalul vertebral D. Membrana bazilară reprezintă stratul extern al meningelor spinale E. „Coada de cal” cuprinde nervii spinali lombari și sacrali 37. Diencefalul cuprinde: A. Talamusul B. Mezencefalul C. Metatalamusul D. Măduva prelungită E. Hipotalamusul 38. Selectați afirmațiile adevărate despre neuroni: A. Sunt formați din corpul celular (pericarion) și prelungiri (dendrite și un axon) B. Reprezintă unitatea morfo-funcțională a sistemului nervos C. După funcție pot fi unipolari, bipolari și multipolari D. Cei motori, senzitivi și de asociație au mai mulți nuclei, situați periferic E. După funcție pot fi receptori, motori și intercalari (de asociație) 39. Selectați organitele celulare specifice prezente în neuroplasmă: A. Incluziuni pigmentare B. Corpi tigroizi C. Neurofibrile D. Corpi Nissl E. Centrozom
15 iulie 2025 – Admitere tip II – Varianta C 6 40. În cazul emisferelor cerebrale, substanța albă este formată din: A. Fibre de proiecție, care unesc scoarța cerebrală cu centrii subiacenți B. Fibre de asociație, care unesc scoarța cerebrală cu centrii subiacenți C. Fibre comisurale, care leagă regiuni din aceeași emisferă cerebrală D. Fibre de asociație, care leagă regiuni din aceeași emisferă cerebrală E. Fibre comisurale, care unesc cele două emisfere 41. Selectați afirmația falsă referitoare la celulele bipolare din mucoasa olfactivă: A. Axonii lor se înmănunchează pentru a forma nervii olfactivi B. Au rol de prim neuron C. Au o dendrită scurtă și groasă D. Sunt chemoreceptori E. Prezintă numeroase dendrite, care se termină cu vezicule (butoni terminali) 42. Despre segmentul de conducere este adevărat că: A. Este format din căi ascendente, directe și indirecte B. Se numește și segment central C. Se mai numește și segment intermediar D. Este format din căi nervoase prin care impulsul nervos este condus la scoarța cerebrală E. Este format din căi nervoase prin care impulsul nervos este condus de la măduva spinării la efectori 43. Selectați afirmațiile adevărate despre analizatorul vizual: A. Tunica medie se întinde posterior de ora serrata și este reprezentată de retină B. Mediile refringente sunt reprezentate de: corneea transparentă, umoarea apoasă, cristalinul și corpul vitros C. Cele cu conuri din retină sunt în număr de 6-7 milioane și sunt adaptate la vederea nocturnă, la lumină slabă D. Tunica externă a globului ocular este fibroasă și este formată din: coroidă, corpul ciliar și iris E. Celulele cu conuri și bastonașe, (ambele considerate celule fotoreceptoare), sunt celule nervoase modificate 44. Despre derm se poate afirma că: A. Este o pătură conjunctivă densă B. La nivelul său se găsesc vase de sânge și limfatice, precum și terminații nervoase C. Este format din dermul papilar (spre hipoderm) D. Este format din dermul reticular (spre epiderm) E. Prezintă un strat papilar, care conține papilele dermice (ridicături tronconice) 45. Herpesul: A. Este declanșat de infecția cu virusul Herpes simplex B. Constă în apariția unei erupții cutanate C. Constă în apariția unei erupții mucoase D. Se poate transmite de la om la om E. Este cauzat de infecția cu stafilococul auriu 46. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la glanda tiroidă: A. Țesutul secretor (parenchimul glandular) este format din celule epiteliale organizate în foliculi B. Țesutul secretor (parenchimul glandular) este organizat în cordoane de celule conjunctive C. În interiorul foliculilor se află un material omogen, vâscos, numit coloid D. Tireoglobulina, existentă în coloid, este o substanță de natură proteică și este sintetizată de celulele foliculare E. Tireoglobulina, existentă în coloid, este o substanță de natură lipidică și este sintetizată de celulele foliculare
15 iulie 2025 – Admitere tip II – Varianta C 7 47. Selectați afirmațiile adevărate privind vitamina D: A. Intervine în metabolismul calciului și fosforului B. Se mai numește calciferol C. Se mai numește tocoferol D. Se găsește în drojdia de bere și untura de pește E. Carența ei determină rahitism 48. Care dintre următoarele structuri sunt considerate glande endocrine? A. Tiroida B. Paratiroidele C. Pancreasul endocrin D. Suprarenalele E. Parotidele 49. Selectaţi afirmaţiile adevărate referitoare la metabolism: A. Procesele metabolice pot fi doar de tip catabolic B. Asigură adaptarea organismului la condițiile mediului înconjurător C. Reprezintă totalitatea reacțiilor biochimice care asigură menținerea vieții D. Reprezintă doar reacțiile biochimice de degradare din organismele vii E. Reprezintă totalitatea proceselor biochimice și energetice desfășurate în materia vie 50. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la glandele suprarenale: A. Sunt în număr de două, situate la polul inferior al rinichilor B. Sunt în număr de două, situate la polul superior al rinichilor C. Sunt alcătuite dintr-o zonă corticală (situată central) şi o zonă medulară (situată periferic) D. Sunt alcătuite dintr-o zonă corticală (situată la periferie) şi o zonă medulară (situată central) E. Zonele corticală și medulară sunt diferite din punct de vedere embriologic, anatomic și funcțional
RĂSPUNSURI CORECTE CONCURS ADMITERE TIP II 15 IULIE 2025 Președintele Comisiei Centrale de Admitere, Prof. Univ. Dr. Marilena Motoc Nr. Varianta A Varianta B Varianta C Varianta D 1 bd ace bcd e 2 ace bde abc acd 3 abd ac ac be 4 abd d acde abe 5 ce abce ac abcd 6 ad cd bcd acd 7 acd ab abe abde 8 abc cde ace abcd 9 ab abcd abde bce 10 cde c bcd bde 11 abd bd ace bcd 12 acd ace bde abc 13 ace abd ac ac 14 bd abd d acde 15 abe ce abce ac 16 bce ad cd bcd 17 ace acd ab abe 18 abe abc cde ace 19 bcd ab abcd abde 20 ade cde c bcd 21 e abd bd ace 22 acd acd ace bde 23 be ace abd ac 24 abe bd abd d 25 abcd abe ce abce 26 acd bce ad cd 27 abde ace acd ab 28 abcd abe abc cde 29 bce bcd ab abcd 30 bde ade cde c 31 bcd e abd bd 32 abc acd acd ace 33 ac be ace abd 34 acde abe bd abd 35 ac abcd abe ce 36 bcd acd bce ad 37 abe abde ace acd 38 ace abcd abe abc 39 abde bce bcd ab 40 bcd bde ade cde 41 ace bcd e abd 42 bde abc acd acd 43 ac ac be ace 44 d acde abe bd 45 abce ac abcd abe 46 cd bcd acd bce 47 ab abe abde ace 48 cde ace abcd abe 49 abcd abde bce bcd 50 c bcd bde ade
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2025 pentru Biologie și Chimie, la Universitatea de Medicină și Farmacie „Victor Babeș” din Timișoara. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Chimia organică pare adesea o limbă străină plină de reacții imposibil de memorat. Metoda mea schimbă complet această perspectivă. Cunoscând foarte bine rigoarea necesară pentru un parcurs de succes la UMF Iași, abordarea mea se bazează pe înțelegerea profundă a materiei. Nu memorăm reacții pe de rost, ci învățăm mecanismele din spate. Când înțelegi de ce și cum interacționează moleculele, poți rezolva orice problemă sau grilă nouă care îți pică la examen. 🎯 Ce obiective putem acoperi împreună? Admitere la UMF (Farmacie, Medicină etc.): Antrenament intensiv pe grile de dificultate ridicată, formarea unui raționament rapid și identificarea „capcanelor” specifice admiterii. Bacalaureat de nota 10: Parcurgerea și aprofundarea programei de liceu pas cu pas, pentru a asigura o notă maximă care să îți ridice media generală. Construirea unei baze solide: Chiar dacă simți că pornești de la zero, vom construi materia logic, de la structura atomului de carbon până la cele mai complexe reacții în lanț, într-un ritm adaptat ție. 📝 Cum arată o ședință de pregătire? Ne vedem fizic, în Iași, într-un mediu interactiv și relaxat. O ședință tipică este structurată eficient: 1. Partea teoretică: Explic conceptele noi pe tablă/tabletă, desenând structuri și mecanisme de reacție cu ajutorul culorilor și al asocierilor logice. 2. Partea aplicativă: Aplicăm imediat teoria! Rezolvăm împreună ecuații chimice, probleme de calcul (stoechiometrie, randament, puritate) și grile din culegerile de admitere sau variantele de BAC. 3. Evaluare și fixare: Analizăm temele din săptămâna anterioară, lămurim orice dubiu și facem mici teste periodice pentru a te obișnui cu formatul și timpul de examen. 🏆 Ce primești și ce rezultate poți aștepta? Toate materialele incluse: Vei primi fișe de lucru, scheme rezumative clare și seturi de grile organizate pe capitole. Nu ai nevoie de zeci de cărți suplimentare. Claritate și încredere: După primele ședințe, vei vedea cum chimia organică devine un puzzle logic și previzibil. Vei scăpa de blocajul din fața problemelor complexe. Performanță vizibilă: Obiectivul nostru comun este nota care să îți asigure succesul (intrarea la buget la facultatea dorită sau o medie excelentă la BAC).
„Andreea este o persoana minunată, care iti explica orice intr un mod in care e imposibil sa nu înțelegi de la ea .Este o persoană calmă și plina de răbdare dacă nu înțelegi un anumit concept dintr un capitol. Recomand tuturor sa încerce cu încredere pregătirea cu Andreea dacă se afla și ei în situația în care se afla la un nivel mediu de pregătire la disciplinele de admitere la facultățile de medicina. Mult succes tuturor 💗”Maria A.
Chimia organică pare adesea o limbă străină plină de reacții imposibil de memorat. Metoda mea schimbă complet această perspectivă. Cunoscând foarte bine rigoarea necesară pentru un parcurs de succes la UMF Iași, abordarea mea se bazează pe înțelegerea profundă a materiei. Nu memorăm reacții pe de rost, ci învățăm mecanismele din spate. Când înțelegi de ce și cum interacționează moleculele, poți rezolva orice problemă sau grilă nouă care îți pică la examen. 🎯 Ce obiective putem acoperi împreună? Admitere la UMF (Farmacie, Medicină etc.): Antrenament intensiv pe grile de dificultate ridicată, formarea unui raționament rapid și identificarea „capcanelor” specifice admiterii. Bacalaureat de nota 10: Parcurgerea și aprofundarea programei de liceu pas cu pas, pentru a asigura o notă maximă care să îți ridice media generală. Construirea unei baze solide: Chiar dacă simți că pornești de la zero, vom construi materia logic, de la structura atomului de carbon până la cele mai complexe reacții în lanț, într-un ritm adaptat ție. 📝 Cum arată o ședință de pregătire? Ne vedem fizic, în Iași, într-un mediu interactiv și relaxat. O ședință tipică este structurată eficient: 1. Partea teoretică: Explic conceptele noi pe tablă/tabletă, desenând structuri și mecanisme de reacție cu ajutorul culorilor și al asocierilor logice. 2. Partea aplicativă: Aplicăm imediat teoria! Rezolvăm împreună ecuații chimice, probleme de calcul (stoechiometrie, randament, puritate) și grile din culegerile de admitere sau variantele de BAC. 3. Evaluare și fixare: Analizăm temele din săptămâna anterioară, lămurim orice dubiu și facem mici teste periodice pentru a te obișnui cu formatul și timpul de examen. 🏆 Ce primești și ce rezultate poți aștepta? Toate materialele incluse: Vei primi fișe de lucru, scheme rezumative clare și seturi de grile organizate pe capitole. Nu ai nevoie de zeci de cărți suplimentare. Claritate și încredere: După primele ședințe, vei vedea cum chimia organică devine un puzzle logic și previzibil. Vei scăpa de blocajul din fața problemelor complexe. Performanță vizibilă: Obiectivul nostru comun este nota care să îți asigure succesul (intrarea la buget la facultatea dorită sau o medie excelentă la BAC).
„Andreea este o persoana minunată, care iti explica orice intr un mod in care e imposibil sa nu înțelegi de la ea .Este o persoană calmă și plina de răbdare dacă nu înțelegi un anumit concept dintr un capitol. Recomand tuturor sa încerce cu încredere pregătirea cu Andreea dacă se afla și ei în situația în care se afla la un nivel mediu de pregătire la disciplinele de admitere la facultățile de medicina. Mult succes tuturor 💗”
Preț
120 lei / 2 h
Vrei să iei Bacul la Chimie Organică cu o notă mare sau să te pregătești pentru admiterea la Medicină fără stres? Sunt Gabriela, studentă militară la Facultatea de Medicină și Farmacie din Oradea, Institutul Medico-Militar, și ofer meditații personalizate la chimie organică, în care transform materia într-un proces logic, structurat și ușor de înțeles. Te ajut să înțelegi reacțiile chimice, hidrocarburile, compușii organici și mecanismele de reacție, fără să fie nevoie să memorezi mecanic fiecare informație. Îți ofer scheme clare, explicații pas cu pas, trucuri de memorare și exerciții asemănătoare celor de la Bacalaureat și admitere, astfel încât să capeți încredere, să înțelegi logica chimiei și să fii pregătit pentru examen!
Vrei să iei Bacul la Chimie Organică cu o notă mare sau să te pregătești pentru admiterea la Medicină fără stres? Sunt Gabriela, studentă militară la Facultatea de Medicină și Farmacie din Oradea, Institutul Medico-Militar, și ofer meditații personalizate la chimie organică, în care transform materia într-un proces logic, structurat și ușor de înțeles. Te ajut să înțelegi reacțiile chimice, hidrocarburile, compușii organici și mecanismele de reacție, fără să fie nevoie să memorezi mecanic fiecare informație. Îți ofer scheme clare, explicații pas cu pas, trucuri de memorare și exerciții asemănătoare celor de la Bacalaureat și admitere, astfel încât să capeți încredere, să înțelegi logica chimiei și să fii pregătit pentru examen!
Preț
100 lei / 90 min
Elevilor care doresc să se pregătească pentru concursuri școlare, BAC și admitere la medicină la Chimie organică. Primele 3-6 ședințe gratis pentru elevii din clasa a X-a.
„Un profesor foarte bine pregătit și implicat, care explică materia clar și pe înțelesul tuturor. Are răbdare să explice atunci când ceva nu este înțeles și te ajută să vezi chimia mai logic, nu doar să înveți mecanic. Recomand cu drag!”Mihaela C.
Elevilor care doresc să se pregătească pentru concursuri școlare, BAC și admitere la medicină la Chimie organică. Primele 3-6 ședințe gratis pentru elevii din clasa a X-a.
„Un profesor foarte bine pregătit și implicat, care explică materia clar și pe înțelesul tuturor. Are răbdare să explice atunci când ceva nu este înțeles și te ajută să vezi chimia mai logic, nu doar să înveți mecanic. Recomand cu drag!”
Preț
70 lei / 90 min
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”Adriana L.
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”
Preț
150 lei / 2 h
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”Elena N.
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”
Preț
100 lei / 2 h
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”Maria Butan E.
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”
Preț
100 lei / 2 h