Despre acest subiect
Tip 2
Sursa documentelor: UMF „Victor Babeș” Timișoara. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Programele de studiu cu probă Tip 2 · Universitatea de Medicină și Farmacie „Victor Babeș” din Timișoara
Înapoi la arhivăTip 2
Sursa documentelor: UMF „Victor Babeș” Timișoara. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
1 Subiect simulare SD 2023 BIOLOGIE 1. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la membrele superioare: A. Se leagă de trunchi prin centura scapulară B. Adăpostesc exclusiv viscere C. Au o porțiune liberă D. Centura scapulară este alcătuită din: braț, antebraț, mână E. Porțiunea liberă este alcătuită din: braț, antebraț, mână 2. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la membrele inferioare: A. Sunt segmente ale corpului uman B. Sunt segmente ale extremităţii cefalice C. Se leagă de trunchi prin centura pelviană D. Porțiunea liberă prezintă trei segmente E. Porțiunea liberă prezintă două segmente 3. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la trunchi: A. Include toracele B. Include abdomenul C. Include pelvisul D. Include cavitatea toracică, ce adăpostește ficatul şi stomacul E. Include cavitatea pelviană, ce adăposteşte rinichii 4. Țesutul muscular poate fi de mai multe tipuri: A. Striat, în muşchii somatici B. Neted, în muşchii viscerelor C. Scheletic (visceral) D. Striat de tip cardiac, în muşchii somatici E. Neted de tip visceral, în miocard 5. Selectați afirmația falsă referitoare la sistemele de organe: A. Sunt unități morfologice B. Îndeplinesc principalele funcţii ale organismului C. Îndeplinesc funcție de nutriție D. Îndeplinesc funcție de relație E. Nu îndeplinesc funcție de reproducere în organism 6. Selectați organitele celulare specifice din neuroplasmă: A. Incluziuni pigmentare B. Corpii tigroizi C. Neurofibrile D. Corpii Nissl E. Centrozom
2 7. Neuronii receptori pot fi: A. Somatosenzitivi B. Somatomotori C. Viscerosenzitivi D. Intercalari E. De asociație 8. Componentele care nu aparțin sistemului nervos central sunt: A. Nervii cranieni senzitivi B. Nervii cranieni motori C. Nervii spinali D. Cerebelul E. Măduva spinării 9. După numărul de prelungiri, neuronii pot fi: A. Stelați B. Sferici C. Fusiformi D. Bipolari E. Unipolari 10. Neuronul reprezintă unitatea morfo-funcțională a sistemului: A. Glandular B. Nervos C. Ganglionar D. Muscular E. Endocrin 11. Receptorii auditivi se găsesc în: A. Canalul cohlear B. Trompa lui Eustachio C. Melcul membranos D. Canalul cohlear, fiind reprezentaţi de organul lui Corti E. Canalele semicirculare 12. Otita medie purulentă acută: A. Este o infecție a urechii medii B. Este o infecție a urechii externe C. Nu se însoțește niciodată de durere D. Se însoțește de durere E. Afectează frecvent copiii
3 13. Mediile refringente ale globului ocular sunt reprezentate de: A. Coroidă B. Cornee C. Cristalin D. Sclerotică E. Corpul vitros 14. Senzațiile gustative primare sunt: A. Picant B. Acru C. Sărat D. Dulce E. Iute 15. La nivelul segmentului central al analizatorilor: A. Ajunge calea de conducere B. Ajunge segmentul periferic C. Ajunge receptorul D. Impulsurile sunt transformate în senzații specifice E. Impulsurile sunt transformate în senzații nespecifice 16. Vitamina E are rol în: A. Diviziunea celulară B. Metabolismul calciului C. Metabolismul fosforului D. Menținerea imunității E. Procesul contracţiei musculare 17. Selectaţi afirmaţiile adevărate referitoare la glanda tiroidă: A. Țesutul secretor este organizat în foliculi B. Țesutul secretor este organizat în cordoane de celule conjunctive C. În interiorul foliculilor se află un material omogen, vâscos, numit coloid D. Hormonii tiroidieni sunt tiroxina și triiodotironina E. Hormonii tiroidieni sunt insulina și glucagonul 18. Despre vitamina C se poate afirma: A. Este o vitamină liposolubilă B. Este o vitamină hidrosolubilă C. Are un rol important în procesele de oxido-reducere D. Este numită și vitamina antiscorbutică E. Este numită și vitamina antixeroftalmică 19. Despre vitamina D se poate afirma: A. Intervine în metabolismul calciului și fosforului B. Se mai numește calciferol C. Se mai numește tocoferol D. Se găsește în drojdia de bere și untura de pește E. Carenţa ei determină rahitism
4 20. Selectați afirmația falsă despre boala Basedow-Graves: A. Volumul glandei tiroide este crescut B. Este prezentă hipersecreția de tiroxină C. Poate să apară exoftalmie D. Pacienții scad în greutate E. Este cauzată de hiposecreția de hormoni tiroidieni 21. Centura scapulară include: A. Clavicula B. Scapula C. Omoplatul D. Radiusul E. Humerusul 22. Oasele lungi au: A. Două diafize şi o epifiză B. O epifiză şi o diafiză C. Două epifize şi o diafiză D. Un canal central cu măduvă galbenă la adult E. Trei diafize 23. Mușchii membrului superior sunt: A. Mușchi netezi B. Ai umărului C. Ai brațului D. Ai antebrațului E. Ai mâinii 24. Coloana vertebrală nu cuprinde regiunile: A. Sacrală B. Coccigiană C. Cervicală D. Medială E. Laterală 25. Sistemul muscular este format din: A. Mușchi B. Organele active ale mișcării C. Organele pasive ale mișcării D. Oase E. Articulații 26. Diareea: A. Reprezintă prezența de calculi la nivelul vezicii bilare B. Are cauze multiple, cea mai frecventă fiind de natură infecțioasă C. Constă în scăderea frecvenței sau a cantității scaunelor zilnice D. Constă în creșterea frecvenței sau a cantității scaunelor zilnice E. Poate fi cauzată de inflamația ţesutului hepatic
5 27. Tubul digestiv are ca segmente: A. Cavitatea bucală B. Ficatul C. Esofagul D. Pancreasul E. Intestinul gros 28. Care dintre următoarele formaţiuni nu aparţin tubului digestiv: A. Ficatul B. Glandele parotide C. Stomacul D. Pancreasul E. Intestinul subţire 29. Mișcările de la nivelul colonului sunt: A. De amestec B. Haustrațiile C. Contracții de foame D. De propulsie E. Mișcări ”în masă” 30. Absorbţia intestinală a glucidelor se face: A. Sub formă de polizaharide (amidon) B. Sub formă de dizaharide (lactoză, zaharoză) C. Sub formă de monozaharide (glucoză, galactoză, fructoză) D. Prin transport activ și difuziune facilitată E. Sub formă de celuloză 31. Leucocitele: A. Se numesc globule albe B. Se numesc globule roșii C. Sunt granulocite și agranulocite D. Sunt anucleate E. Posedă mitocondrii 32. Capilarele limfatice: A. Se găsesc în toate organele B. Se găsesc în toate țesuturile C. Au aceeași structură cu capilarele sanguine D. Au structură foarte diferită de cea a capilarelor sanguine E. Se găsesc doar în jumătatea inferioară a corpului 33. Sistemul venos al marii circulații este reprezentat de: A. Aorta ascendentă B. Aorta descendentă C. Arcul aortic D. Vena cavă superioară E. Vena cavă inferioară
6 34. Artera aortă are următoarele porţiuni: A. Aorta ascendentă toracică B. Aorta descendentă dreaptă C. Aorta ascendentă D. Aorta descendentă (toracică şi abdominală) E. Arcul aortic 35. Selectați afirmația falsă referitoare la hemoragii: A. Reprezintă pierderea unei cantități de sânge din sistemul circulator B. Se pot produce la exteriorul corpului C. Pot fi interne, cănd se produc în țesuturi sau cavități ale corpului D. Cauzele mai frecvente sunt cele traumatice E. Reprezintă acumularea unei cantități suplimentare de sânge în sistemul circulator 36. Care dintre următoarele structuri aparțin căilor respiratorii? A. Laringele B. Traheea C. Pleura D. Bronhiile E. Faringele 37. Selectaţi afirmaţia adevărată referitoare la trahee: A. La nivelul vertebrei T4 se împarte în două bronhii B. Faringele se continuă cu traheea C. Traheea se continuă inferior cu laringele D. Are și funcție digestivă E. Este un organ cu funcție dublă: respiratorie și fonatorie 38. Selectaţi afirmaţiile adevărate referitoare la bronhii: A. Se ramifică direct în alveole B. Se ramifică extrapulmonar, formând arborele bronșic C. Fac parte din căile respiratorii D. Se divid în bronhiole E. Formează prin ramificare intrapulmonară, arborele bronșic 39. Dimensiunile plămânilor pot varia prin mișcări de distensie și retracție în urma modificărilor cavităţii toracice astfel: A. Prin mişcarea de ridicare a diafragmului se scurtează cavitatea toracică B. Prin mişcarea de coborâre a diafragmului se alungeşte cavitatea toracică C. Prin ridicarea coastelor se modifică diametrul transversal D. Prin coborârea coastelor se modifică diametrul anteroposterior E. Prin mişcări de rotaţie ale coloanei vertebrale se scurtează cavitatea toracică
7 40. Selectaţi afirmaţiile adevărate cu privire la pleură: A. Învelește organele abdominale B. Foița parietală căptușește pereții toracelui C. Cavitatea pleurală este o cavitate virtuală D. În cavitatea pleurală se găsește surfactant, un lichid tensioactiv E. Se mai numește membrană alveolo-capilară 41. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la cistită: A. Este cauzată de prezența bacteriilor în afara vezicii urinare B. Afectează doar femeile C. Afectează doar bărbații D. Manifestările clinice sunt diferite la femeie față de bărbat E. O bună hidratare poate micșora riscul de apariție a cistitei 42. Selectați afirmația falsă referitoare la glomerulonefrită: A. Poate avea evoluție acută B. Poate să aibă etiologie infecțioasă C. Se poate complica cu insuficiență renală D. Se poate manifesta insidios E. Reprezintă inflamația vezicii urinare 43. Selectați afirmația adevărată referitoare la sfincterul intern al vezicii urinare: A. Este alcătuit din mușchi neted B. Este alcătuit din mușchi striat C. Împiedică golirea vezicii urinare, înainte ca presiunea intravezicală să atingă pragul critic D. Determină golirea vezicii urinare, înainte ca presiunea intravezicală să atingă pragul critic E. Este controlat voluntar 44. Selectați afirmațiile adevărate referitoare la corpul vezical: A. Se mai numește fornix B. În el se acumulează urina între micţiuni C. Este cea mai mare parte a vezicii urinare D. Prezintă o prelungire în formă de pâlnie, numită col sau trigon E. Reprezintă prelungirea în formă de pâlnie a colului vezical 45. Căile urinare sunt alcătuite din: A. Bazinet B. Uretere C. Vezică urinară D. Uretră E. Rinichi
8 46. Ovarul asigură prin funcția sa exocrină: A. Formarea gametului feminin, ovulul B. Formarea ovulului şi ovulaţia C. Secreția hormonilor sexuali D. Secreția testosteronului E. Secreția progesteronului 47. Testiculul secretă: A. Testosteron B. Hormoni androgeni C. Cantități mici de estrogeni D. Aldosteron E. Prolactină 48. Vaginitele sunt afecțiuni: A. Infecțioase B. Inflamatorii C. Localizate la nivelul mucoasei vaginale D. Localizate la nivelul mucoasei trompelor uterine E. Localizate la nivelul mucoasei uterine 49. Care dintre următoarele structuri nu aparține aparatului genital masculin? A. Glandele bulbouretrale B. Organele genitale externe C. Testiculul D. Prostata E. Ureterul 50. Miometrul este: A. Tunica mucoasă a uterului B. Format din musculatură striată C. Format din musculatură netedă D. Tunica musculară a uterului E. Tunica musculară a ureterului
ace acd abc ab e bcd ac abc de b acd ade bce bcd ad ad acd bcd abde e abc cd bcde de ab bd ace abd abde cd ace abc de cde e abde a cde abcd bc de e ac bcd abcd ab abc abc e cd
Răspunsuri directe
Pagina prezintă simulare din 2023 pentru Biologie și Chimie, la Universitatea de Medicină și Farmacie „Victor Babeș” din Timișoara. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Chimia organică pare adesea o limbă străină plină de reacții imposibil de memorat. Metoda mea schimbă complet această perspectivă. Cunoscând foarte bine rigoarea necesară pentru un parcurs de succes la UMF Iași, abordarea mea se bazează pe înțelegerea profundă a materiei. Nu memorăm reacții pe de rost, ci învățăm mecanismele din spate. Când înțelegi de ce și cum interacționează moleculele, poți rezolva orice problemă sau grilă nouă care îți pică la examen. 🎯 Ce obiective putem acoperi împreună? Admitere la UMF (Farmacie, Medicină etc.): Antrenament intensiv pe grile de dificultate ridicată, formarea unui raționament rapid și identificarea „capcanelor” specifice admiterii. Bacalaureat de nota 10: Parcurgerea și aprofundarea programei de liceu pas cu pas, pentru a asigura o notă maximă care să îți ridice media generală. Construirea unei baze solide: Chiar dacă simți că pornești de la zero, vom construi materia logic, de la structura atomului de carbon până la cele mai complexe reacții în lanț, într-un ritm adaptat ție. 📝 Cum arată o ședință de pregătire? Ne vedem fizic, în Iași, într-un mediu interactiv și relaxat. O ședință tipică este structurată eficient: 1. Partea teoretică: Explic conceptele noi pe tablă/tabletă, desenând structuri și mecanisme de reacție cu ajutorul culorilor și al asocierilor logice. 2. Partea aplicativă: Aplicăm imediat teoria! Rezolvăm împreună ecuații chimice, probleme de calcul (stoechiometrie, randament, puritate) și grile din culegerile de admitere sau variantele de BAC. 3. Evaluare și fixare: Analizăm temele din săptămâna anterioară, lămurim orice dubiu și facem mici teste periodice pentru a te obișnui cu formatul și timpul de examen. 🏆 Ce primești și ce rezultate poți aștepta? Toate materialele incluse: Vei primi fișe de lucru, scheme rezumative clare și seturi de grile organizate pe capitole. Nu ai nevoie de zeci de cărți suplimentare. Claritate și încredere: După primele ședințe, vei vedea cum chimia organică devine un puzzle logic și previzibil. Vei scăpa de blocajul din fața problemelor complexe. Performanță vizibilă: Obiectivul nostru comun este nota care să îți asigure succesul (intrarea la buget la facultatea dorită sau o medie excelentă la BAC).
„Andreea este o persoana minunată, care iti explica orice intr un mod in care e imposibil sa nu înțelegi de la ea .Este o persoană calmă și plina de răbdare dacă nu înțelegi un anumit concept dintr un capitol. Recomand tuturor sa încerce cu încredere pregătirea cu Andreea dacă se afla și ei în situația în care se afla la un nivel mediu de pregătire la disciplinele de admitere la facultățile de medicina. Mult succes tuturor 💗”Maria A.
Chimia organică pare adesea o limbă străină plină de reacții imposibil de memorat. Metoda mea schimbă complet această perspectivă. Cunoscând foarte bine rigoarea necesară pentru un parcurs de succes la UMF Iași, abordarea mea se bazează pe înțelegerea profundă a materiei. Nu memorăm reacții pe de rost, ci învățăm mecanismele din spate. Când înțelegi de ce și cum interacționează moleculele, poți rezolva orice problemă sau grilă nouă care îți pică la examen. 🎯 Ce obiective putem acoperi împreună? Admitere la UMF (Farmacie, Medicină etc.): Antrenament intensiv pe grile de dificultate ridicată, formarea unui raționament rapid și identificarea „capcanelor” specifice admiterii. Bacalaureat de nota 10: Parcurgerea și aprofundarea programei de liceu pas cu pas, pentru a asigura o notă maximă care să îți ridice media generală. Construirea unei baze solide: Chiar dacă simți că pornești de la zero, vom construi materia logic, de la structura atomului de carbon până la cele mai complexe reacții în lanț, într-un ritm adaptat ție. 📝 Cum arată o ședință de pregătire? Ne vedem fizic, în Iași, într-un mediu interactiv și relaxat. O ședință tipică este structurată eficient: 1. Partea teoretică: Explic conceptele noi pe tablă/tabletă, desenând structuri și mecanisme de reacție cu ajutorul culorilor și al asocierilor logice. 2. Partea aplicativă: Aplicăm imediat teoria! Rezolvăm împreună ecuații chimice, probleme de calcul (stoechiometrie, randament, puritate) și grile din culegerile de admitere sau variantele de BAC. 3. Evaluare și fixare: Analizăm temele din săptămâna anterioară, lămurim orice dubiu și facem mici teste periodice pentru a te obișnui cu formatul și timpul de examen. 🏆 Ce primești și ce rezultate poți aștepta? Toate materialele incluse: Vei primi fișe de lucru, scheme rezumative clare și seturi de grile organizate pe capitole. Nu ai nevoie de zeci de cărți suplimentare. Claritate și încredere: După primele ședințe, vei vedea cum chimia organică devine un puzzle logic și previzibil. Vei scăpa de blocajul din fața problemelor complexe. Performanță vizibilă: Obiectivul nostru comun este nota care să îți asigure succesul (intrarea la buget la facultatea dorită sau o medie excelentă la BAC).
„Andreea este o persoana minunată, care iti explica orice intr un mod in care e imposibil sa nu înțelegi de la ea .Este o persoană calmă și plina de răbdare dacă nu înțelegi un anumit concept dintr un capitol. Recomand tuturor sa încerce cu încredere pregătirea cu Andreea dacă se afla și ei în situația în care se afla la un nivel mediu de pregătire la disciplinele de admitere la facultățile de medicina. Mult succes tuturor 💗”
Preț
120 lei / 2 h
Vrei să iei Bacul la Chimie Organică cu o notă mare sau să te pregătești pentru admiterea la Medicină fără stres? Sunt Gabriela, studentă militară la Facultatea de Medicină și Farmacie din Oradea, Institutul Medico-Militar, și ofer meditații personalizate la chimie organică, în care transform materia într-un proces logic, structurat și ușor de înțeles. Te ajut să înțelegi reacțiile chimice, hidrocarburile, compușii organici și mecanismele de reacție, fără să fie nevoie să memorezi mecanic fiecare informație. Îți ofer scheme clare, explicații pas cu pas, trucuri de memorare și exerciții asemănătoare celor de la Bacalaureat și admitere, astfel încât să capeți încredere, să înțelegi logica chimiei și să fii pregătit pentru examen!
Vrei să iei Bacul la Chimie Organică cu o notă mare sau să te pregătești pentru admiterea la Medicină fără stres? Sunt Gabriela, studentă militară la Facultatea de Medicină și Farmacie din Oradea, Institutul Medico-Militar, și ofer meditații personalizate la chimie organică, în care transform materia într-un proces logic, structurat și ușor de înțeles. Te ajut să înțelegi reacțiile chimice, hidrocarburile, compușii organici și mecanismele de reacție, fără să fie nevoie să memorezi mecanic fiecare informație. Îți ofer scheme clare, explicații pas cu pas, trucuri de memorare și exerciții asemănătoare celor de la Bacalaureat și admitere, astfel încât să capeți încredere, să înțelegi logica chimiei și să fii pregătit pentru examen!
Preț
100 lei / 90 min
Elevilor care doresc să se pregătească pentru concursuri școlare, BAC și admitere la medicină la Chimie organică. Primele 3-6 ședințe gratis pentru elevii din clasa a X-a.
„Un profesor foarte bine pregătit și implicat, care explică materia clar și pe înțelesul tuturor. Are răbdare să explice atunci când ceva nu este înțeles și te ajută să vezi chimia mai logic, nu doar să înveți mecanic. Recomand cu drag!”Mihaela C.
Elevilor care doresc să se pregătească pentru concursuri școlare, BAC și admitere la medicină la Chimie organică. Primele 3-6 ședințe gratis pentru elevii din clasa a X-a.
„Un profesor foarte bine pregătit și implicat, care explică materia clar și pe înțelesul tuturor. Are răbdare să explice atunci când ceva nu este înțeles și te ajută să vezi chimia mai logic, nu doar să înveți mecanic. Recomand cu drag!”
Preț
70 lei / 90 min
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”Adriana L.
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”
Preț
150 lei / 2 h
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”Elena N.
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”
Preț
100 lei / 2 h
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”Maria Butan E.
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”
Preț
100 lei / 2 h