Textul subiectului și baremului

Model oficial BAC Limba sârbă maternă 2027 – în limba sârbă

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model
Pagina 1 din 1
Examenul național de bacalaureat 2027
Proba E. b)
Limba şi literatura sârbă maternă
Model
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Дају се стихови песме „И молио сам очи“ Јована Јовановића Змаја:
И молио сам очи
Да сузе не лију,
И молио сам прси
Да тако не бију.
И преклињô сам љубав
Та да ме не куша,
Ал’ љубав, очи, срце,
Нико не слуша
А један цветић, што га
Најлепши роди мај,
Чуо је што сам крио,
Најтајниј’ уздисај.
Мирис се тога цвета
С уздахом замрси,
И цветак порумене,
Паде ми на прси.
Па сад ми цветак дражи
Од самих очију,
Па сад ми цветак ближи
Од самих прсију.
Па сад ме љубав гони
Да иштем опроштај, —
Гле, шта учини са мном
Малени цветак тај.
1. Како је у песми приказан однос лирског субјекта према љубави и зашто је она представљена
као сила којој се не може одупрети? 6 поена
2. Какву улогу има „малени цветак“ као симбол вољене особе у развоју емоционалног стања
лирског субјекта? Протумачи стихове „Па сад ми цветак дражи/ Од самих очију,/ Па сад
ми цветак ближи/ Од самих прсију“. 8 поена
3. На који начин у последњим стиховима показује да је лирски субјекат потпуно под утицајем
љубави? Како он доживљава утицај „маленог цветка“ на своја осећања и поступке? 7 поена
4. Наведи све стилске фигуре из песме. 5 поена
5. Како се мења осећање лирског субјекта од почетка до краја песме? 4 поена
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Напишите састав „Између срца и разума“ имајући у виду следећа упутства:
1. Садржина и стил морају бити адекватни замишљеној ситуацији. 4 поена
2. Користите формулације и остале особине конвенције за ову врсту комуникације. 6 поена
3. Јасно и кохерентно изнесите садржину. 8 поена
4. Логично представите идеје и оригиналност мисли. 7 поена
5. Поштујте норме правилног изражавања. 5 поена
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Напишите општи књижевни коментар песме „Крвава бајка“ Десанке Максимовић имајући у
виду следећа упутства:
1. Како је приказана судбина чете ђака и шта симболизује њихова смрт? Где се одвија радња у
песми? 5 поена
2. Који детаљи из школског живота наглашавају њихову једнакост и заједништво? 6 поена
3. Како се у песми супротстављају слика детињства и слика смрти? 4 поена
4. Шта значи опис да су ђаци отишли на стрељање „као да смрт није ништа“? Коју улогу има
понављање стиха о смрти у истом дану? 8 поена
5. Која је основна порука песме о рату и страдању деце? Објасни наслов песме. 7 поена

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2027
Proba E. b)
Limba și literatura sârbă maternă
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Model
 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1. Лирски субјект у овој песми покушава свесно да се одбрани од љубави, што се види у
његовим речима да моли своје „прси“ и своје срце да не реагују, да не бију тако снажно и да
не дозволе да га осећања савладају. Он чак „преклиње љубав“ да га не куша, што показује
да је у тренутку рационалног отпора. Међутим, љубав је приказана као апсолутна и
непослушна сила која не зависи од људске воље. Она не слуша ни разум, ни жељу, ни
контролу. Управо зато се у песми наглашава да „нико не слуша“ – ни очи, ни срце, ни сама
љубав. То значи да је човек потпуно немоћан пред емоцијом која га обузима. Песник тиме
показује да је љубав ирационална, природна сила која делује дубље од свесне воље човека
и која га неизбежно савлада. 6 поена
2. „Малени цветак“ је вољена особа, цвет више није само део природе, већ симбол љубави
која покреће читав унутрашњи преокрет лирског субјекта. У почетку песме лирски субјект
покушава да потисне осећања и да се одбрани од љубави. Природа је тада у позадини, али
се већ осећа њена улога као простора у коме се дешавају емоције. Међутим, појава „цветка“
– односно вољене особе – постаје кључни тренутак у песми. Вољена особа је приказана као
нежна, тиха, али снажно присутна, јер „чује“ оно што је лирски субјект крио. То значи да она
разуме његова најдубља, најскривенија осећања, чак и она која он покушава да сакрије од
себе. Њена појава изазива снажан емотивни одговор: уздах, узнемирење и губитак
контроле. Када цвет (вољена особа) „паде на прси“, долази до преокрета – она постаје
физички и симболички центар његовог бића. Од тог тренутка он више не може да се одупре
љубави, већ се њој постепено предаје. Вољена особа постаје узрок промене стања лирског
субјекта – од отпора и борбе ка прихватању и предаји љубави. (4 поена)
Завршни стихови представљају и кључни тренутак у песми, јер показују потпуни преокрет
у осећањима лирског субјекта и његову потпуну предају љубави. Када каже „па сад ми
цветак дражи од самих очију“, он истиче да му је вољена особа (симболизована цветком)
постала важнија чак и од вида, односно од самог начина на који доживљава свет. Очи су
симбол спољашњег света и сазнања, па овај стих значи да љубав надмашује све чулне
доживљаје и спољашње вредности. У другом стиху, „па сад ми цветак ближи од самих
прсију“, иде се још дубље – цветак је ближи чак и од прса, односно од срца. То значи да је
вољена особа постала суштински део његовог унутрашњег бића, ближа од самог живота и
емоционалног центра човека. Заједно, ови стихови показују потпуну доминацију љубави: она
надјачава разум, чула и самосвест. Лирски субјект више не покушава да се бори против
осећања, већ их у потпуности прихвата. Љубав постаје највиша вредност и унутрашњи
центар његовог постојања. (4 поена)
8 поена
3. У овим стиховима лирски субјект показује да је љубав потпуно овладала њиме и да више
нема контролу над својим осећањима. Када каже „сад ме љубав гони да иштем опроштај“, он
истиче да љубав делује као сила која га „тера“ на одређено понашање, у овом случају на кајање
и тражење опроштаја. То показује да он више не делује по разуму, већ по емоцији која га
усмерава. У завршном делу, „гле, шта учини са мном малени цветак тај“, лирски субјект
изражава изненађење и свест о снажној промени коју је доживео. (4 поена)