Despre acest subiect
mai · Testul din 30 mai
Sursa documentelor: Facultatea de Drept – UAIC. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
mai · Testul din 30 mai
Sursa documentelor: Facultatea de Drept – UAIC. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
SIMULARE test la Limba română 30 mai 2026 Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași Facultatea de Drept Admitere studii de licenţă: Cuvântul „subiacent” se referă la: a) un parcurs aviatic neplăcut; b) o persoană cu tulburări de vedere; c) care este plasat dedesubt. 1. Sunt sinonime cuvintele din perechea: a) a oripila – a îngrozi; b) a oripila – a dezgusta; c) a oripila – a repugna. 2. Sinonimul sintagmei „putere de convingere” este: a) disensiune; b) persuasiune; c) ascensiune. 3. Sunt omografe cuvintele din seria: a) nóta – notá, véselă – vesélă, cópii – copíi; b) bar – par, bâtă – bată, dac – dar; c) soc – coc, coroană – cunună, făt – fată. 4. Cuvântul „acolit” are sensul: a) accesibil; b) ocolit, evitat, eludat; c) complice, părtaş. 5. „Mitoză” are sensul: a) diviziune celulară caracterizată prin apariţia cromozomilor; b) boală mintală caracterizată prin nevoia de a altera adevărul; c) totalitatea miturilor create de un popor sau de un grup de popoare înrudite. 6. Sinonimul sintagmei „care vorbeşte mai multe limbi” este: a) politehnic; b) poliglot; c) politolog. 7. „Disident” are sensul: a) militar care dezertează; b) respectuos, condescendent; c) persoană care are păreri sau opinii deosebite faţă de colectivitatea din care face parte. 8. Indicaţi sinonimul cuvântului „scrupulozitate”: a) convingere; b) meticulozitate; c) extindere. 9. Pagina 1 din 6
Cuvântul „coalescenţă” înseamnă: a) o stare de nelinişte patologică; b) perioada de după boală, în care se produce însănătoşirea; c) fenomen coloidal de reunire a picăturilor dintr-o emulsie sau a granulelor dintr-o suspensie. 10. Se dau următoarele structuri: „costum de haine”, „notorietate publică”, „mai inferior”, „sloi de gheaţă”. a) Sunt pleonasme toate. b) Sunt pleonasme doar primul şi ultimul. c) Este pleonasm doar al doilea. 11. Substantivul „penurie” are sensul: a) ansamblu format dintr-o cameră de aer comprimat şi o anvelopă, fixat la roţile anumitor vehicule; b) lipsă a unor lucruri necesare; sărăcie, mizerie; c) situaţie materială bună; prosperitate. 12. În secvenţa „În cuptor îmi vâr colacii/ Când s-arată vârcolacii” (G. Topârceanu) putem identifica: a) forme omofone; b) forme omografe; c) forme omosferice. 13. Alegeţi cuvântul care corespunde sensului „care este de prisos din punctul de vedere al înţelegerii conţinutului unui enunţ”: a) exagerat; b) explicat; c) expletiv. 14. „Absidă” are sensul: a) încăperea semicirculară destinată altarului în bisericile creştine; b) o specie de şarpe veninos, din Egipt; c) femeia consumatoare de absint. 15. Se dau următoarele structuri: „l-a mustrat admonestându-l”, „este predestinat dinainte”, „au convieţuit împreună”, „au trudit chinuindu-se”. Sunt exprimări pleonastice: a) toate; b) al doilea şi ultimul; c) al treilea. 16. Indicaţi sensul cuvântului „labil”: a) stabil, afabil; b) nestatornic, schimbător; c) cuprinzător, larg. 17. Sinonimul substantivului „aversiune” este: a) repulsie; b) reflecţie; c) restricţie. 18. Pagina 2 din 6
Cuvântul „torţionar” înseamnă: a) meşteşugar care fabrică torţe; b) purtător de torţă; c) persoană care torturează. 19. Indicaţi sinonimul cuvântului „intempestiv”: a) inoportun; b) exigent; c) frivol. 20. Seria corectă este: a) zi!, fii!, nu zice!, nu fi! b) zii!, fii!, nu zi!, nu fi! c) zi!, fii!, nu zii!, nu fii! 21. Indicaţi forma corectă de genitiv-dativ, articulată cu articolul hotărât, a substantivului „gramatică”: a) gramaticei; b) gramaticii; c) gramaticiii. 22. Sunt compuse toate pronumele din seria: a) tot, ceva, cutare; b) orice, altul, oricare; c) fiecine, fiecare, fiece. 23. Alegeţi seria ce conţine doar forme corecte de plural: a) blazonuri, hamace; b) cloşte, grumazuri; c) cicatrici, ghemuri. 24. Alegeţi seria cu toate formele corecte: a) a tace, a pare, a place, a curăţi; b) a tace, a părea, a place, a curăţa; c) a tăcea, a părea, a plăcea, a curăţa. 25. Identificaţi seria în care niciun adjectiv nu poate avea grade de comparaţie: a) veşnic, general, perfect, frumos; b) viu, mort, inferior, anterior, optim; c) întreg, unic, cuminte, superior. 26. Dintre enunţurile de mai jos conţin greşeli de exprimare: 1) Am ales ghetele a căror şireturi sunt verzi. 2) Culoarea turcoaz este, de fapt, culoarea peruzelei. 3) Pasajul respectiv se referă că nivelul produsului intern brut a crescut.: a) Toate. b) Numai enunţurile 1 şi 3. c) Numai enunţurile 1 şi 2. 27. Pagina 3 din 6
Identificaţi şi apoi indicaţi varianta cu enunţuri corecte: a) I-a extras două corpuri străine din ochi. Şi-au stabilit ieri tarifurile. b) Nu le-au plăcut remarcile lor. Evoluţia sa a mirat medicii, căci prognosticurile lor nu s-au adeverit. c) Nu se mai produc vaccine la acea firmă. A fost invitat la toate jubileurile caselor regale din Europa. 28. Alegeţi varianta care nu conţine greşeli: a) Cartea lui cuprinde doi indecşi. b) Au revopsit balustrăzile cu vopsea albă. c) Chemară pe cineva care ştia să repare aragaze. 29. Indicaţi varianta cu acordul gramatical corect realizat: a) ...munţii ale căror înălţimi... b) ...scriitorul al cărui cărţi... c) ...prietena a cărui tată... 30. Indicaţi adjectivul invariabil (cu o singură formă flexionară): a) rapace; b) tenace; c) eficace. 31. Alegeţi enunţul corect: a) Cine se poartă aşa cu familia, nu-i pasă de ea. b) Mie, când mă gândesc la locul naşterii mele, îmi saltă inima de bucurie. c) Eu, când mă gândesc la cursuri, mă cuprinde o mare tristeţe. 32. Alegeţi seria în care toate enunţurile sunt corecte: a) Coperţile dosarului şi coperţile cărţii sunt uzate. Aparatul copie zece file color pe minut. b) Copertele dosarului şi coperţile cărţii sunt uzate. Aparatul copiază zece file color pe minut. c) Copertele dosarului şi copertele cărţii sunt uzate. Aparatul copie zece file color pe minut. 33. Marcaţi enunţul corect din punctul de vedere al acordului gramatical: a) Am vizitat castelul ale cărui saloane te-au impresionat. b) Am curăţat puştile de vânătoare a prietenului meu. c) I-am dat albumul fetei însăşi. 34. Indicaţi varianta corectă: a) El sau ea ţi-au răspuns? b) Nici el, nici ea nu ţi-au răspuns? c) Va răspunde ori el, ori ea. 35. Indicaţi formele de singular ale substantivelor „tăieţei” şi „aplauze”: a) „tăieţel”, respectiv „aplaudă”; b) nu există forme de singular; c) „tăieţel”; „aplauze” este un substantiv defectiv de singular. 36. Identificaţi varianta corectă: a) Da-ţi-vă la o parte, domnilor! b) Daţi-vă laoparte, domnilor! c) Daţ-i-vă la o parte, domnilor! 37. Pagina 4 din 6
Indicaţi enunţul care conţine o greşeală gramaticală: a) Ţin mult la colegii care i-am ajutat cândva, chiar dacă ei nu recunosc aceasta. b) Nu-mi pot imagina atâta nerecunoştinţă patentă din partea foştilor camarazi. c) Să mă pici cu ceară şi tot nu voi putea recunoaşte că am greşit cândva. 38. Alegeţi seria de adjective cu câte trei forme flexionare: a) instantaneu, continuu, limpede; b) adânc, pustiu, straniu; c) dulce, frumos, larg. 39. Alegeţi seria cu toate enunţurile corecte: a) Sunt singura care vă sugerez că rezultatele la teste nu sunt mulţumitoare. Tu eşti cea care îmi dai, întotdeauna, multe speranţe. b) Sunt singura care vă sugerează că rezultatele la teste nu sunt mulţumitoare. Tu eşti cea care îmi dai, întotdeauna, multe speranţe. c) Sunt singura care vă sugerează că rezultatele la teste nu sunt mulţumitoare. Tu eşti cea care îmi dă, întotdeauna, multe speranţe. 40. Se despart în silabe corect toate cuvintele din seria: a) san-cţi-o-na, am-bi-guu, so-ci-o-lo-gi-e, co-tro-bă-i; b) sanc-ţi-o-na, am-bi-gu-u, so-ci-o-lo-gi-e, co-tro-bă-i; c) san-cţio-na, am-bi-guu, so-cio-lo-gi-e, cot-ro-bă-i. 41. Sunt corecte toate formele din seria: a) înota, înoda, înălbi, înnădi, îmmuia, înmuguri; b) înota, înnoda, înălbi, înnădi, înmuia, înmuguri; c) înnota, înnoda, înălbi, înădi, înmuia, îmmuguri. 42. Alegeţi seria cu toate formele corecte: a) intinerant, transsaharian, dezăpezi; b) itinerant, transaharian, dezăpezi; c) itinerant, transsaharian, deszăpezi. 43. Norma literară actuală acceptă: a) picromigdală, dezenterie; b) picomigdală, dezinterie; c) pricomigdală, dizenterie. 44. Alegeţi varianta corectă: a) scriem şi pronunţăm „ienuper”, „ieşean”; b) scriem „ienuper”, „ieşan” şi pronunţăm „ienupăr”, „ieşean”; c) scriem şi pronunţăm „ienupăr”, „ieşean”. 45. Sunt scrise corect toate structurile prepoziţionale din seria: a) în afara, în contra, de dedesubtul; b) înafara, încontra, dedesubtul; c) în-afara, în-contra, de-desubtul. 46. Indicaţi varianta corectă: a) Frumoaso, vino aici! b) Frumoas-o, vin-o aici! c) Frumoaso, vin-o aici! 47. Pagina 5 din 6
Indicaţi seria în care toate formele sunt corecte: a) cocs, aşază, erbivor, înfăţişează; b) cox, aşează, erbivor, înfăţişează; c) cocs, aşază, ierbivor, înfăţişază. 48. Selectaţi seria care conţine forme corecte: a) coagula, fascicul; b) coagola, fascicol; c) cuagula, fascicol. 49. Sunt accentuate corect toate cuvintele din seria: a) caractér, duşmán, încotró; b) dómino, diaspóra, legitimaţíe; c) cápital, capitól, capitálă. 50. Pagina 6 din 6
(raspunsuri corecte) SIMULARE Test la Limba română 30 mai 2026 Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași Facultatea de Drept Admitere studii de licenţă: c1. a2. b3. a4. c5. a6. b7. c8. b9. c10. a11. b12. a13. c14. a15. a16. b17. a18. c19. a20. a21. b22. c23. c24. c25. b26. b27. b28. c29. a30. Pagina 1 din 2
c31. b32. b33. a34. c35. b36. b37. a38. b39. c40. b41. b42. c43. c44. c45. a46. a47. a48. a49. a50. Pagina 2 din 2
Răspunsuri directe
Pagina prezintă simulare din 2026 pentru Limba română, la Facultatea de Drept. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”Zamfir V.
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”
Preț
100 lei / 1 h
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”Ioana G.
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”
Preț
130 lei / 90 min
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 2 h