Despre acest subiect
iulie · Testul 2
Sursa documentelor: Facultatea de Drept – Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Subiectul și răspunsurile sunt în același PDF. Afișăm documentul complet, cu toate paginile.
iulie · Testul 2
Sursa documentelor: Facultatea de Drept – Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași. Verifică răspunsurile cu baremul după ce rezolvi subiectul.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Facultatea de Drept Test la Limba Română (Întrebări şi răspunsuri) Sesiune: Iulie 2016NUMĂR TEST: 2 Sensul cuvântului „salutar” este: a) care salută; b) care poate fi salutat; c) folositor sănătăţii, salvator; potrivit într-o împrejurare. 1. Răspuns corect:c Indicaţi paronimul cuvântului „carte”: a) tom; b) parte; c) volum. 2. Răspuns corect:b Sunt formate prin derivare toate cuvintele din seria: a) infidel, infarct, injurie, inserţie; b) inepuizabil, insensibil, insesizabil; c) inegal, iniţial, indispune, indigestie. 3. Răspuns corect:b Indicaţi antonimul cuvântului „prosperitate”: a) bunăstare; b) progresivitate; c) pauperitate. 4. Răspuns corect:c Greşeala de exprimare din enunţul „Tot mai multe femei aleg să opteze pentru investigaţii medicale moderne” constă: a) într-o repetiţie; b) într-un pleonasm; c) într-o redundanţă. 5. Răspuns corect:b Sinonimele cuvântului „degringoladă” sunt: a) scădere, diminuare; b) distrugere, vandalizare; c) prăbuşire, decădere. 6. Răspuns corect:c Alegeţi antonimul cuvântului „elogios”: a) laudativ; b) depreciativ; c) obnubilant. 7. Răspuns corect:b Pagina 1 din 7
Cuvântul „lucrativ” este sinonim cu: a) dificil; b) lucrat; c) profitabil. 8. Răspuns corect:c Alegeţi cuvântul care corespunde sensului „ridicătură, parte proeminentă”: a) protuberanţă; b) proximitate; c) prozaizare. 9. Răspuns corect:a Sunt formate cu sufixul „-iadă” toate cuvintele din seria: a) diadă, naiadă, ochiadă; b) cruciadă, pleiadă, triadă; c) balcaniadă, mineriadă, universiadă. 10. Răspuns corect:c Corect este: a) calitatea cea mai superioară are repercusiuni asupra preţului; b) calitatea superioară are repercursiuni asupra preţului; c) calitatea superioară are repercusiuni asupra preţului. 11. Răspuns corect:c În limba română, cuvântul „smoching” are sensul: a) petrecere la care participă mulţi fumători; b) haină bărbătească de gală; c) deprinderea de a mânca smochine. 12. Sensul cuvântului „epistemologie” este: a) demagogie; b) teorie a cunoaşterii ştiinţifice; c) suveranitate. 13. Răspuns corect:b Se dau următoarele expresii: 1. striuri paralele, 2. profit material, 3. fantă îngustă, 4. puhoi torenţial. Care dintre ele constituie pleonasme: a) numai 1, 3 şi 4; b) toate; c) numai 3 şi 4. 14. Răspuns corect:a Indicaţi sinonimul cuvântului „grotesc”: a) caraghios; b) taciturn; c) revoltat. 15. Răspuns corect:a Pagina 2 din 7 Răspuns corect:b
Alegeţi seria cu toate formele corecte: a) siringă, pancardă, tentacol, repaos; b) seringă, pancardă, tentacul, repaos; c) seringă, pancartă, tentacul, repaus. 16. Răspuns corect:c Se dau construcţiile: „a treia alternativă” - „altercaţie cu săbii” - „Cămătarul l-a linşat, dar el a reuşit să fugă într-un târziu”: a) sunt toate greşit formulate; b) sunt corecte toate; c) sunt corecte doar prima şi a doua. 17. Răspuns corect:a Cuvântul „insolvabil” înseamnă: a) care nu se poate dizolva; b) care nu-şi poate plăti datoriile; c) care se poate salva. 18. Răspuns corect:b Identificaţi seria fără regionalisme: a) culeşer, dude, varză, magiun; b) melesteu, agude, curechi, povirlă; c) dărab, tolcer, bărbânţă, sâlvoiţă. 19. Răspuns corect:a Alegeţi seria în care există doar perechi sinonimice: a) ezita - evita, laborios - leneş; b) lucrativ - profitabil, atroce - cumplit; c) placid - flegmatic, abominabil - adorabil. 20. Răspuns corect:b Alegeţi seria în care ambele enunţuri sunt corecte: a) Odată, demult, am văzut curcubeul. Odată ce ai ajuns la destinaţie, te-ai odihnit; b) O dată, demult, am văzut curcubeul. Odată ce ai ajuns la destinaţie, te-ai odihnit; c) Odată, demult, am văzut curcubeul. O dată ce ai ajuns la destinaţie, te-ai odihnit. 21. Răspuns corect:a Alegeţi seria în care ambele enunţuri sunt corecte: a) Ne mai spunând nimic de acele cărţi nou editate, a trecut la un alt subiect. Colegii franceji au formulat reflecţii interesante; b) Nemaispunând nimic de acele cărţi noi editate, a trecut la un alt subiect. Colegii francezi au formulat reflexi interesante; c) Nemaispunând nimic de acele cărţi nou editate, a trecut la un alt subiect. Colegii francezi au formulat reflecţii interesante. 22. Răspuns corect:c Indicaţi seria corectă: a) berbec, ciucure, şoarece, linoleum, servici; b) intinerar, salariu, tangou, berbece, sandală; c) taxi, opiu, serviciu, curea, salariu. 23. Răspuns corect:c Pagina 3 din 7
Identificaţi enunţul corect: a) Cartea care am citit-o este interesantă; b) Cafeaua pe care am băut-o, m-a agitat; c) Mi-a făcut desenul pe caietul care l-am cumpărat ieri. 24. Răspuns corect:b Sunt corecte formele numeralelor din seria: a) şaptesprezece, optsprezece, al cincilea; b) şaptisprezece, optisprezece, al cincelea; c) şaptâsprezece, optâsprezece, al cinciulea. 25. Răspuns corect:a Sunt corecte toate formele verbale din seria: a) a crea, a plăcea, a rămâne, a sta, a bate, a apărea; b) a crea, a place, a rămânea, a sta, a bate, a apărea c) a creia, a plăcea, a rămânea, a sta, a bătea, a apărea. 26. Răspuns corect:a Menţionaţi forma corectă pentru genitiv-dativ a substantivului „noră”: a) norii; b) nurorii; c) norei. 27. Răspuns corect:b Indică enunţul în care nu există nici o greşeală: a) Câţi parlamentari au lipsit nemotivaţi?; b) Situaţia cea mai frecvent întâlnită este aceasta; c) Mereu apar probleme greu de rezolvat. 28. Răspuns corect:c Care din următoarele serii de cuvinte conţin forme corecte de genitiv-dativ: a) musteţei, oglindei, monezii, cireşii, cicatricii; b) mustaţei, oglindei, monedei, cireşii, cicatricei; c) mustăţii, oglinzii, monedei, cireşei, cicatricei. 29. Răspuns corect:c Avem numai forme corecte de plural în: a) odoare, ocheane, zefiri; b) odoruri, ochene, zefire; c) odoare, ocheane, zefire. 30. Răspuns corect:a Sunt corecte toate formele de plural din seria: a) rucsaci, certe, blestemuri, curcubeuri; b) scrutine, ecleruri, alibiuri, conace; c) telecomande, azile, balustrade, frâuri. 31. Răspuns corect:b Pagina 4 din 7
Alegeţi seria cu toate formele corecte: a) lucrează în continuu, a venit o dată cu ea, n-a luat nici un premiu, vremurile de altă dată; b) lucrează în continuu, a venit odată cu ea, n-a luat niciun premiu, vremurile de altă dată; c) lucrează încontinuu, a venit odată cu ea, n-a luat niciun premiu, vremurile de altădată. 32. Răspuns corect:c Nu pot fi folosite la modul imperativ toate verbele din seria: a) a burniţa, a coincide, a ploua; b) a avansa, a îngădui, a trece; c) a începe, a durea, a putea. 33. Răspuns corect:a Alegeţi seria corectă: a) regula bunului simţ, presimţirea clarivăzătorilor, seri văratice; b) regula bunului simţ, presimţirea clarvăzătorilor, seri văratice; c) regula bunului simţ, presimţirea clar văzătorilor, seri văratece. 34. Răspuns corect:b Ideea de comparaţie este redată semantic de adjectivele din şirul: a) albăstrior, chior, frăţior; b) bolnăvior, exterior, ulcior; c) inferior, superior, ulterior. 35. Răspuns corect:c Alegeţi seria corectă: a) Situaţia este aceiaşi, fiindcă nu s-a depus un efort continu. Vorbii cu ceilanţi, dar m-am convins că nu oricine poate aşi lămuri exact cauza neînţelegerii atât de grea; b) Situaţia este aceeaşi, fiindcă nu s-a depus un efort continuu. Vorbişi cu ceilalţi, dar m-am convins că nu oricine poate a-şi lămuri exact cauza neînţelegerii atât de grea; c) Situaţia este aceeaşi, fiindcă nu s-a depus un efort continuu. Vorbii cu ceilalţi, dar m-am convins că nu oricine poate a-şi lămuri exact cauza neînţelegerii atât de grele. 36. Răspuns corect:c Alegeţi seria corectă: a) nivelul bunăstării, importanţa igienii, zile iernatice; b) nivelul bunăstării, importanţa igienii, zile iernatece; c) nivelul bunăstării, importanţa igienei, zile iernatice. 37. Răspuns corect:c Sunt corecte toate formele adjectivale din seria: a) ambigu, promiscu, contigu; b) asiduu, exigu, continu; c) perpetuu, superfluu, ubicuu. 38. Răspuns corect:c În enunţul „I-am dăruit doi ponei, însă a păstrat numai unu, iar pe celălalt l-a dus la o fermă” cuvintele „unu” şi „celălalt” sunt: a) numeral cardinal, pronume demonstrativ de depărtare; b) pronume nehotarât, pronume demonstrartiv de diferenţiere; c) numeral cardinal, pronume demonstrativ de diferenţiere. 39. Răspuns corect:c Pagina 5 din 7
Formele de plural ale substantivelor „alimentară” şi „chitară” sunt: a) doar „alimentare” şi „chitare”; b) doar „alimentări” şi „chitări”; c) „alimentare” şi „alimentări”, „chitare” şi „chitări” (în variaţie liberă). 40. Răspuns corect:a Alegeţi varianta corectă: a) următoarele forme duble de plural sunt acceptate de norma actuală: nivele, niveluri, raporturi, rapoarte; b) următoarele substantivele compuse se scriu fără cratimă: bună cuviinţă, bună creştere, rea voinţă; c) următoarele substantivele compuse se scriu cu cratimă: comisar principal, director general, director adjunct. 41. Răspuns corect:a Se despart în silabe corect toate cuvintele din seria: a) su-biect, a-cla-ma-ţi-e, en-gle-zoai-că, pe-remp-to-riu; b) su-bi-ect, a-cla-ma-ţi-e, en-gle-zoa-i-că, pe-rem-pto-ri-u; c) su-biect, ac-la-ma-ţi-e, en-gle-zoa-i-că, pe-rem-pto-riu. 42. Răspuns corect:a Este incorectă folosirea virgulei: a) între subiect şi predicat; b) între atribut şi complement; c) între conjuncţii şi prepoziţii. 43. Răspuns corect:a Norma literară admite: a) numai variantele accentuate candíd, profésor, íntim; b) numai variantele accentuate cándid, profesór, intím; c) candíd şi cándid, profésor şi profesór, íntim şi intím, în variaţie liberă. 44. Răspuns corect:c Care dintre următoarele forme sunt corecte: 1. constituie, 2. constituent: a) numai 1; b) numai 2; c) ambele. 45. Răspuns corect:c Virgula este folosită corect în scrierea tuturor locuţiunilor din seria: a) vrând, nevrând; calea, valea; treacă, meargă; b) cu chiu, cu vai; de bine, de rău; de voie, de nevoie; c) de jur, împrejurul; târâş, grăpiş; tura,vura. 46. Răspuns corect:b Alegeţi seria incorectă: a) rău-platnic, indo-european, medico-legal; b) daco-român, indo-european, austro-ungar; c) daco-român, indoeuropean, reto-roman. 47. Răspuns corect:c Pagina 6 din 7
Sunt accentuate corect toate cuvintele din seria: a) dégrada, délimita, filátelic, hégelian; b) hemócultură, imprévizibil, ímpropriu, jámbieră; c) liziéră, dérmic, latinomaníe, pitagoréic. 48. Răspuns corect:c Sunt despărţite corect în silabe toate cuvintele din varianta: a) si-nu-ci-gaş, me-mbru, si-tu-a-ţie; b) sin-u-ci-gaş, mem-bru, a-ce-laşi; c) u-mbre-lă, cau-ci-uc, ne-clin-ti-t. 49. Răspuns corect:b Identificaţi seria în care toate formele sunt corecte: a) bulgăr, cearcănă, sarma, crenvurşt; b) bulgăre, cearcăn, sarmală, crenvurst; c) bulgăre, cearcăn, sarma, crenvurst. 50. Răspuns corect:c Pagina 7 din 7
Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2016 pentru Limba română, la Facultatea de Drept. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Da. Pagina include baremul sau răspunsurile publice asociate acestui subiect, afișate separat ori în același document atunci când sursa le publică împreună. Verifică fiecare rezolvare după ce ai terminat varianta și urmărește exact criteriile de punctare indicate de instituție.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”Zamfir V.
Am o abordare sistematică și logică, explic clar, merg la esența ideilor și încurajez elevul să gândească critic, nu doar să memoreze. Îmi place să merg dincolo de manual ca elevul să înțeleagă de ce și să gândească autonom. Lucrez bine cu elevi care vor să dezvolte o gândire independentă.
„Copilul meu era foarte timid si nu prea se deschidea la meditatii insa domnul Gheorghe a schimbat asta, recomand este un profesor tanar dar cu experienta si stie cum sa se adreseze generatiei noi cu tot felul de abordari new age .”
Preț
100 lei / 1 h
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”Ioana G.
Am o experiență de 3 ani în lucrul cu elevi de liceu, iar în anul 2025, 7 dintre elevii mei au obținut note peste 9.50 la examen, tocmai datorită unei pregătiri corecte și adaptate fiecăruia. Stilul meu de predare este centrat pe elev. Nu încurajez memorarea mecanică a comentariilor, ci înțelegerea textelor literare și nonliterare, dezvoltarea gândirii logice și formarea unor răspunsuri clare, bine structurate. Lucrez mult pe modul de redactare cerut la Bacalaureat, pe respectarea baremului și pe strategii concrete de punctaj, astfel încât elevul să știe exact ce are de făcut pentru a obține nota maximă. Acesta este un aspect esențial, adesea neglijat în pregătirea clasică de la clasă. Îmi adaptez metodele în funcție de nivelul fiecărui elev, explic pe înțelesul lui și urmăresc progresul constant. Despre mine: Sunt o persoană calmă și răbdătoare, care explică pas cu pas până când elevul înțelege pe deplin. Știu să adaptez ritmul și stilul de predare în funcție de nivelul fiecărui elev. Îi ajut pe copii să gândească logic și să structureze răspunsurile astfel încât să atingă punctajul maxim la barem. Îmi place să îi sprijin să își dezvolte încrederea în sine și să vadă limba română ca pe o materie clară, nu ca pe o listă de opere de memorat. --- Cum decurge o ședință? Meditațiile se desfășoară individual sau în grupuri mici exclusiv online. Începem cu verificarea cunoștințelor anterioare și stabilim clar ce puncte trebuie consolidate. Predau lecția nouă pe înțelesul elevului, cu exemple din barem, texte si videoclipuri explicative . Rezolvăm împreună exerciții și eseuri pe modele reale de examen. La final, ofer temă personalizată și recomandări pentru acasă. Se lucrează atât pentru proba scrisă, cât și pentru cea orală (autori canonici, texte la prima vedere, gramatică, argumentativ etc.).
„O recomand pentru seriozitate si implicare. Pregatirea este bine organizata,cu explicatii accesibile si exercitii pe barem.Mi se pare foarte important ca pune accent si pe punctele care se pot pierde din neatentie.”
Preț
130 lei / 90 min
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”Luiza D.
Ofer meditații la limba romana pentru orice nivel .
„Mie mi a plăcut foarte mult cum mi s-a adresat și cum mi a explicat pas cu pas . O recomand cu drag, și cu mare plăcere !”
Preț
150 lei / 2 h