Despre acest subiect
pregătire · Bază oficială de întrebări – Trunchiul cerebral. Nervii cranieni.
Sursa documentelor: Facultatea de Medicină – Universitatea Ovidius. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Acest subiect nu are un barem public asociat.
Balneofiziokinetoterapie și Recuperare · Universitatea „Ovidius” din Constanța
Înapoi la arhivăpregătire · Bază oficială de întrebări – Trunchiul cerebral. Nervii cranieni.
Sursa documentelor: Facultatea de Medicină – Universitatea Ovidius. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
TRUNCHIUL CEREBRAL. NERVII CRANIENI. 1. Trunchiul cerebral se caracterizează prin: a. este format din trei etaje; b. are o faţă ventrală; c. are o faţă dorsală; d. are în interiorul său un ventricul; e. continuă porţiunea inferioară a măduvei spinării. 2. Etajele trunchiului cerebral sunt: a. bulbul; b. puntea sau măduva prelungită; c. mezencefalul; d. cerebelul; e. hipotalamusul. 3. Faţa anterioară a etajului bulbar : a. are ca limită inferioară marginea cranială a decusaţiei piramidale; b. limita superioară este şanţul bulbo-pontin; c. se leagă de cerebel prin pedunculul cerebral inferior; d. prezintă piramidele bulbare; e. are ca limită anterioară măduva spinării. 4. Puntea se caracterizează prin: a. prezintă benzi transversale; b. este mai lată vertical; c. prezintă originea aparentă a nervului V; d. se mai numeşte puntea lui Willis; e. continuă măduva spinării. 5. Mezencefalul: a. face parte din encefal; b. prezinta pedunculii cerebelosi superiori; c. este limitat inferior de santul bulbo-pontin; d. face parte din diencefal; e. este limitat inferior de santul ponto-peduncular. 6. In trunchiul cerebral se inchid urmatoarele reflexe; a. masticator; b. sudorale; c. de deglutitie; d. de reglare a vasomotricitatii; e. salivator. 7. Urmatoarele afirmatii sunt corecte, cu Exceptia: a. in trunchiul cerebral nu se inchid reflexe somatice; b. in trunchiul cerebral se inchid reflexe vegetative; c. in trunchiul cerebral se inchid reflexe pupilodilatatore; d. in trunchiul cerebral se inchid reflexe pupilare de acomodare;
e. in trunchiul cerebral se inchid reflexe de clipire. 8. In trunchiul cerebral se inchid urmatoarele reflexe: a. cardioinhibitorii; b. vasoconstrictoare; c. vasodilatatoare; d. cardioacceleratorii; e. fotomotor. 9. Mezencefalul conţine: a. substanţă neagră; b. nuclei bulbari; c. nucleul roşu; d. coliculi cvadrigemeni laterali; e. decusaţia piramidală. 10. Urmatoarele afirmatii sunt adevarate: a. trunchiul cerebral este situat in neurocraniu; b. originea aparenta a nervului trigemen este formata din fibre senzitive si fibre motorii; c. in trunchiul cerebral isi au originea cele 12 perechi de nervi cranieni; d. in trunchiul cerebral isi au originea zece din cele 12 perechi de nervi cranieni; e. trunchiul cerebral este situat inapoia cerebelului 11. Din bulb pornesc urmatoarele fascicule extrapiramidale: a. corticospinale; b. vestibulospinale; c. olivospinale; d. nigrospinale; e. rubrospinale. 12. Nervii cranieni: a. fac parte din sistemul nervos periferic; b. sunt în număr de 12 perechi; c. nu au dispoziţie metamerică; d. au două rădăcini: dorsală şi ventrală; e. sunt plasaţi şi la nivelul măduvei toracale. 13. Nervii cranieni senzoriali sunt: a. olfactiv; b. optic; c. vestibulocohlear; d. abducens; e. vag. 14. Nervii cranieni motori sunt: a. vag; b. oculomotor; c. trohlear; d. accesor; e. hipoglos.
15. Nervii cranieni micşti sunt: a. olfactiv; b. trigemen; c. facial; d. glosofaringian; e. vag. 16. Nervii cranieni care au în structura lor fibre parasimpatice sunt a. oculomotor; b. trohlear; c. accesor; d. facial; e. hipoglos. 17. Fibrele parasimpatice din structura nervilor cranieni se caracterizează prin: a. postganglionare; b. sunt preganglionare; c. fac sinapsă cu neuroni corticali; d. au originea în nucleii vegetativi ai trunchiului cerebral; e. pot avea originea şi în măduva sacrată. 18. Nervii olfactivi se caracterizează prin: a. conduc informaţii legate de gust; b. au originea reală în celulele bipolare din mucoasa olfactivă; c. sunt nervi senzoriali d. contin fibre parasimpatice; e. contin şi fibre simpatice. 19. Nervii optici se caracterizează prin: a. reprezintă prima pereche de nervi cranieni; b. sunt nervi senzoriali; c. au primul neuron în celulele cu conuri şi bastonaşe; d. sunt compuşi din axonii celulelor multipolare din retină; e. au şi o componentă motorie. 20. Nervii oculomotori: a. sunt nervi motori; b. conţin fibre parasimpatice; c. originea reală a fibrelor motorii este în nucleul motor din mezencefal; d. originea reală a fibrelor parasimpatice este în nucleul accesor din punte; e. conţin fibre simpatice. 21. Nervii trohleari: a. sunt nervi motori; b. au originea reală în mezencefal; c. au originea aparentă pe faţa posterioară a trunchiului cerebral; d. inervează muşchiul oblic superior; e. conţin şi fibre senzoriale vizuale. 22. Nervii trigemeni: a. sunt nervi micşti;
b. fibrele senzitive îşi au originea reală în ganglionul trigeminal situat pe traseul nervului; c. deutoneuronul fibrelor senzitive se află în nucleii trigeminali din trunchiul cerebral; d. originea aparentă este pe faţa anterioară a punţii; e. au origine exclusiv mezencefalică. 23. Cele trei ramuri ale trigemenului se caracterizează prin: a. ramura oftalmică este senzitivă; b. ramura maxilară este motorie; c. ramura mandibulară este mixtă; d. toate iau naştere în bulb; e. toate iau naştere în mezencefal. 24. Nervii abducens: a. sunt nervi motori; b. au originea reală în nucleul motor din bulb; c. originea aparentă este în şanţul ponto-peduncular; d. inervează muşchiul drept extern al globului ocular; e. sunt nervi micşti. 25. Nervii faciali: a. sunt nervi motori; b. au fibre parasimpatice; c. fibrele motorii au originea reală în nucleul motor bulbar; d. au fibre gustative; e. sunt nervi micşti. 26. Nervii vestibulocohleari: a. perechea VII de nervi cranieni; b. sunt nervi senzoriali; c. au protoneuronul în ganglionii spinali; d. sunt formaţi din două componente; e. au deutoneuronul în ganglionul spinal. 27. Nervii glosofaringieni: a. sunt nervi senzitivi; b. sunt nervi micşti; c. au fibre parasimpatice; d. au fibre motorii; e. au fibre senzitive. 28. Nervii vagi: a. mai numesc nervi pneumogastrici; b. sunt nervi micşti; c. perechea X de nervi cranieni; d. fibre parasimpatice; e. nervi senzitivi. 29. Nervii accesori: a. se mai numesc şi nervi medulari; b. sunt nervi motori; c. trei ramuri;
d. au două rădăcini; e au şi componente senzitive în structura lor. 30. Ramurile nervului accesor se caracterizează prin: a. fibrele ramurii interne ajung la muşchii laringelui; b. fibrele ramurii externe ajung la muşchiul sternocleidomastoidian; c. fibrele ramurii externe ajung la muşchiul trapez; d. fibrele ramurii interne ajung la muşchii cefei; e. au şi componente senzitive în structura lor. 31. Nervul hipoglos: a. este un nerv motor; b. are originea reală în nucleul motor bulbar; c. originea aparentă este în şanţul preolivar; d. inervează musculatura limbii; e. au şi componente senzitive în structura sa.
Răspunsuri directe
Pagina prezintă model de pregătire din 2026 pentru Biologie, la Balneofiziokinetoterapie și Recuperare. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Nu există un barem public asociat în inventarul verificat pentru acest document. ProfesorBun nu generează și nu inventează răspunsuri oficiale. Poți folosi subiectul pentru antrenament, dar corectarea trebuie făcută cu metodologia instituției, cu materiale oficiale suplimentare sau împreună cu un profesor.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”Adriana L.
PRIMA ȘEDINȚĂ GRATUITĂ! Bună, sunt Cristiana, absolventă a Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București și te ajut să înveți biologia mai clar, mai organizat și cu mai multă încredere. Pregătirea se desfășoară individual, astfel încât să ne concentrăm pe ritmul, nivelul și obiectivele tale. Explicăm noțiunile pe înțelesul tău, le fixăm prin scheme și exemple, apoi exersăm cu grile și întrebări. Recapitulăm constant și ne oprim asupra lucrurilor care îți dau bătăi de cap, ca să nu rămână nelămuriri. Locurile sunt limitate, pentru ca fiecare elev să primească timpul și atenția de care are nevoie. Pregătirea nu se oprește când se termină ședința: ai parte de materiale și îndrumare, iar între întâlniri îmi poți scrie când ai o întrebare sau te-ai blocat la un subiect. Sunt la un mesaj distanță și te ajut cu drag. Știu câtă emoție și presiune pot veni la pachet cu pregătirea pentru un examen important. Am trecut și eu prin perioadele acelea, așa că vreau să ai parte de explicații răbdătoare, încurajare și un plan pe care să-l poți urma pas cu pas. Scopul meu este să înțelegi materia, să capeți încredere în tine și să ajungi la examen cât mai bine pregătit(ă).
„O recomand pe Cristiana cu toata increderea si caldura, o profesoara dedicata, cu o rabdare imensa si cu explicatii clare si usor de urmarit. Creaza un mediu de invatare placut si prietenos, oferind sprijin constant. Este o profesoara empatica, incurajatoare si foarte implicata.”
Preț
150 lei / 2 h
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”Elena N.
VREI să intri la MEDICINĂ ( Sibiu,Brasov,Oradea,Constanța ) sau să iei BAC-ul cu notă mare și simți că ai nevoie de un plan clar, explicații pe înțelesul tău și mai multă încredere? Ofer meditații adaptate nivelului și obiectivului fiecărui elev: - Explicații clare și pe înțelesul tău - Organizare și strategie de învățare - Grile + exerciții Am fost în locul tău și știu cât de mult contează să ai materia explicată simplu. Despre mine: - Student la Medicină - Sibiu - Admitere: locul 9 | 9,51 | buget + bursă - BAC Anatomie: 9,60
„Mi-a plăcut ca are răbdare și ca nu te lasă să pleci de la oră fără să fii învățat lecția din ziua respectivă. Se implică enorm de mult și ședințele sunt într-o atmosferă plăcută.”
Preț
100 lei / 2 h
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”Maria Butan E.
Meditațiile se adresează elevilor de liceu care se pregătesc pentru examenul de Bacalaureat, indiferent de nivelul actual de cunoștințe. Cum se desfășoară o ședință:Explicăm materia prin scheme logice, desene și exemple practice pentru o memorare ușoară.Rezolvăm împreună variante oficiale de examen și insistăm pe capcanele frecvente din bareme.Monitorizăm progresul prin teste scurte de evaluare. Ce primește concret elevul:Sinteze structurate și materiale de studiu simplificate pentru fiecare capitol.Tehnici eficiente de redactare a răspunsurilor pentru a obține punctaj maxim.Susținere morală și încredere în forțele proprii pentru a depăși emoțiile examenului.
„Datorită devotamentului pentru meseria pe care o face,eu in doar maxim 3 luni am reușit să mi obțin toate informațiile pentru a ajunge la i nota foarte mare la bacalaureat! Doamna profesoară are foarte multă răbdare și calm sa explice chiar în detaliu orice informație pe care un elev nu o înțeleg, niciodată nu am plecat acasă cu dubii că nu am înțeles ceva ,dacă am uitat din informații, doamna mi a răspuns din nou și m a lămurit! Așa profesori mai rar! Felicitări doamnei profesoare pentru toate cunoștințele pe care le deține,se vede că este un profesor care a studiat și îi este drag sa predea această materie! Mult succes și respectiv în continuare!”
Preț
100 lei / 2 h