Despre acest subiect
Varianta oficială
Sursa documentelor: Arhiva oficială POLITEHNICA București. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Se încarcă profesorii disponibili…
Se deschide documentul PDF… Deschide PDF
Acest subiect nu are un barem public asociat.
Facultățile cu admitere prin concurs scris · UniBuc
Înapoi la arhivăVarianta oficială
Sursa documentelor: Arhiva oficială POLITEHNICA București. Pentru acest subiect nu este disponibil un barem public.
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
I-C
UNIVERSITATEA POLITEHNICA DIN BUCUREŞTI
Facultatea___________________________
Iulie 2021
CHESTIONAR DE CONCURS
Numărul legitimaţiei de bancă ______________
Numele _______________________________
Prenumele tatălui _______________________
Prenumele _____________________________
DISCIPLINA: Informatica I
VARIANTA C
1. Variabila x este de tip întreg și poate memora un număr natural format din exact două cifre. Indicaţi cea
mai mare valoare pe care o poate avea expresia: (9 pct.)
C/C++: Pascal
abs(x / 10 – x % 10 + 1) abs(x div 10 - x mod 10 + 1)
a) 7; b) 6; c) 9; d) 10; e) 4; f) 8.
2. Se dă problema: calculați suma primelor n elemente din șirul lui Fibonacci. Care sunt complexităţile timp,
respectiv, spațiu minime pentru a obține soluția pentru această problemă? (9 pct.)
a) O(2n) și O(1); b) O(n2) și O(n); c) O(n2) și O(1); d) O(n) și O(1); e) O(n) și O(n); f) O(2n) și O(n).
3. Se consideră declarările de mai jos:
C/C++: Pascal:
struct Produs{
int cod;
char descriere[50];
} p;
struct Magazin{
struct Produs produse[500];
char nume[50];
} m;
Type Produs=Record
cod: integer;
descriere: Array [1..50] of char;
End;
Type Magazin=Record
produse: Array [1..500] of Produs;
nume: Array [1..50] of char;
End;
var m:Magazin;
var p:Produs;
Câmpul descriere al variabilei p a fost inițializat cu un șir de caractere de lungime 10, iar câmpul cod al
variabilei p a fost inițializat cu o valoare între 1 și 499.
Care dintre următoarele instrucțiuni nu este corectă din punct de vedere sintactic? (9 pct.)
a) C/C++: m.produse[p.cod].cod++;/ Pascal: inc(m.produse[p.cod].cod);;
b) C/C++: p.descriere[12]++;/ Pascal: inc(p.descriere[12]);;
c) C/C++: m.produse[p.cod].cod=p.cod;/ Pascal: m.produse[p.cod].cod:=p.cod;;
d) C/C++: m.produse[p.cod].nume[2]='n';/ Pascal: m.produse[p.cod].nume[2]:='n';;
e) C/C++: m.nume[3]=p.descriere[2];/ Pascal: m.nume[3]:=p.descriere[2];;
f) C/C++: m.produse[p.cod]=p;/ Pascal: m.produse[p.cod]:=p;.
4. Fie o matrice M cu 20 de linii și 21 de coloane, care conține următoarele elemente:
M[i][j] = i*i dacă i = j, M[i][j] = min{i, j} dacă i ≠ j, pentru 1≤i≤20, 1≤j≤21. Care este suma tuturor
elementelor din matrice? (9 pct.)
a) 10040; b) 4042; c) 2560; d) 6760; e) 5240; f) 5740.I-C
5. Fie a, b, c și d patru variabile întregi care pot lua valori 0 sau 1. Care din expresiile de mai jos este
echivalentă cu următoarea expresie: (9 pct.)
C/C++: Pascal:
(a && b) || (c && d) (a AND b) OR (c AND d)
a) C/C++: !((a || b) && (c || d)) / Pascal: NOT (a OR b) AND (c OR d);
b) C/C++: !((!a && !b) || (!c && !d)) / Pascal: NOT ((NOT a AND NOT b) OR (NOT c AND NOT d));
c) C/C++: !((!a || !b) && (!c || !d)) / Pascal: NOT ((NOT a OR NOT b) AND (NOT c OR NOT d));
d) C/C++: !(!(a && b) || !(c && d)) / Pascal: NOT (NOT (a AND b) OR NOT (c AND d));
e) C/C++: !(!(a || b) && !(c || d)) / Pascal: NOT (NOT (a OR b) AND NOT (c OR d));
f) C/C++: (!a || !b) && (!c || !d) / Pascal: (NOT a OR NOT b) AND (NOT c OR NOT d).
6. Un arbore cu 10 noduri, numerotate de la 1 la 10, este reprezentat prin vectorul de tați (7, 5, 6, 5, 7, 0, 6, 3,
3, 8). Indicați numărul de noduri frunză ale acestui arbore. (9 pct.)
a) 4; b) 2; c) 6; d) 5; e) 7; f) 3.
7. Utilizând metoda backtracking, se generează, în ordine strict descrescătoare, toate numerele naturale de câte
patru cifre distincte din mulţimea {0, 1, 2, 3, 4, 5}. Primele șase numere generate sunt, în această ordine:
5432, 5431, 5430, 5423, 5421, 5420. Al şaptelea număr generat este: (9 pct.)
a) 5415; b) 5321; c) 5340; d) 5421; e) 5413; f) 5342.
8. Pentru a genera submulțimile unei mulţimi M={x1, x2, … xn} cu n=10 elemente se folosește metoda
backtracking. Câte submulțimi cu cardinal impar se generează, submulțimi care conțin numai unul dintre
elementele x1 și x3 și nu conțin elementul x2? (9 pct.)
a) 510; b) 128; c) 511; d) 255; e) 256; f) 127.
9. Care este valoarea afișată de către următoarea secvență de cod? Considerați că sunt incluse toate
bibliotecile standard necesare pentru rularea programului. (9 pct.)
C: C++: Pascal:
void f(int *x)
{
(*x)++;
}
int main()
{
int a = 5;
f(&a);
printf("%d", a);
return 0;
}
void f(int &x)
{
x++;
}
int main()
{
int a = 5;
f(a);
cout<<a;
return 0;
}
program Main;
var a:integer;
procedure f(var x:integer);
begin
inc(x);
end;
begin
a := 5;
f(a);
writeln(a);
end.
a) 5; b) 2021; c) 10; d) 6; e) 4; f) 7.
10. Care este valoarea variabilei a, înainte de terminarea programului? (9 pct.)
C/C++: Pascal:
int f(int x[], int i)
{
if (i==0) return x[i];
return x[i] + f(x, i-1);
}
int main()
{
int v[] = {1, 2, 3, 4, 5};
int a = f(v, 3);
return 0;
}
program Main;
type arr = array [1..5] of integer;
function f(x:arr; i:integer) : integer;
begin
if i = 1 then f := x[i]
else f := x[i] + f(x, i - 1);
end;
var v:arr = (1, 2, 3, 4, 5); a:integer;
begin
a := f(v, 4);
end.
a) 14; b) 0; c) 11; d) 10; e) 1; f) 15.Răspunsuri directe
Pagina prezintă examen de admitere din 2021 pentru Informatică, la Facultățile cu admitere prin concurs scris. Documentul este etichetat după instituție, facultate, program și tipul probei folosind inventarul public verificat. Consultă metodologia actuală a instituției pentru condițiile examenului viitor.
Nu există un barem public asociat în inventarul verificat pentru acest document. ProfesorBun nu generează și nu inventează răspunsuri oficiale. Poți folosi subiectul pentru antrenament, dar corectarea trebuie făcută cu metodologia instituției, cu materiale oficiale suplimentare sau împreună cu un profesor.
Rezolvă documentul fără ajutor și respectă timpul prevăzut de metodologia examenului. Corectează cu baremul disponibil, marchează capitolele unde ai pierdut puncte și repetă exerciții similare. Compară apoi cu alte probe din aceeași facultate și confirmă programa curentă pe site-ul oficial al instituției.
Glisează pentru a vedea profesorii
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Sunt profesor de Informatica-Matematica si Trainer IT, cu experienta de lucru cu elevi/studenti de aproximativ 15 ani. Am absolvit Facultatea de Cibernetica din cadrul Academiei de Studii Economice, olimpica la Informatica, ofer meditatii orice nivel, pentru C/C++, Adobe Illustrator, Python, PHP, SQL, lucrul in diferite medii (ex. APEX etc) cat si pregatire pentru ECDL. Sedintele de meditatii le tin in format online (prin intermediul unor metode usor de inteles, care simuleaza sedinta de meditatii clasica). Pot oferi ajutor si pentru pregatire de examene nationale, Bacalaureat, admiteri, corectari teme. O ședință poate fi de o oră, o oră și 30 de minute sau 2 ore. Ofer meditații individuale sau în grupe de câte 2-5 elevi.
Preț
230 lei / 90 min
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”Munteanu M.
💻 De ce să colaborăm? Sunt mentor de informatică pentru gimnaziu și liceu, cu o experiență de peste 4 ani și mai mult de 200 de tineri ghidați cu succes în universul programării. Având o formare solidă în matematică și informatică, pun accent pe o predare intuitivă, logică și vizuală. Nu ne limităm la teorie: descompun fiecare concept în pași simpli, astfel încât elevul să înțeleagă exact de ce funcționează un cod și să capete autonomie în fața problemelor. 🧠 Cum lucrez cu elevii? Studiile mele în psihologia copilului mă ajută să mă sincronizez cu ritmul și stilul de învățare al fiecărui cursant. Îmi propun să mențin un climat relaxat și constructiv, eliminând teama de greșeală și transformând scrierea de cod într-o activitate creativă și plăcută. 🎓 Metodologie modernă Participarea constantă la cursuri de specialitate îmi oferă instrumente didactice actualizate, care facilitează predarea eficientă a algoritmilor și a structurilor de date, construind în același timp o relație bazată pe deschidere și încredere. 🏆 Performanțe și rezultate Cea mai mică notă obținută de elevii mei la Bacalaureat (la proba de Informatică): 8,80 Bilanțul pentru 2025: 2 note de 10 curate la Bacalaureat (Informatică) și o rată de promovabilitate excelentă, mulți elevi reușind să își depășească propriile așteptări. 👨🏫 Cine sunt eu? ✍️ Scriu frecvent articole și probleme de specialitate pentru reviste dedicate. Mă descriu ca o persoană calmă, extrem de răbdătoare și empatică. Știu cum să transform noțiuni abstracte – cum ar fi vectorii, matricile sau recursivitatea – în concepte prietenoase, ușor de asimilat. 💡 Cred cu tărie că informatica se înțelege prin exercițiu și înțelegere logică, nu prin memorare mecanică. Ajut fiecare elev să își descopere potențialul și să capete încredere deplină în forțele proprii. 📚 Cum se desfășoară pregătirea? Toate ședințele sunt exclusiv 1 la 1 (individuale). 💻 Întâlnirile au loc online, într-un mediu interactiv optimizat pentru partajarea ecranului și scriere de cod în timp real. Structura unei ședințe tip: Debriefing: Analiza temei anterioare și clarificarea oricăror neclarități. Predare interactivă: Noțiuni noi explicate pas cu pas, însoțite de exemple practice și vizuale direct în mediul de lucru. Sesiune practică: Rezolvarea împreună de probleme, analizarea erorilor de cod (debugging) și exersarea logicii algoritmice. Temă personalizată: Set de aplicații croite exact pe nivelul și ritmul elevului.
„Nu mă învață doar să scriu cod, ci să gândesc ca un programator. Când greșesc, nu îmi dă direct rezolvarea, ci mă ghidează cu răbdare să îmi găsesc singur eroarea. Asta m-a ajutat enorm să devin mult mai sigur pe mine la problemele grele.”
Preț
150 lei / 2 h
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”Floris Daniel T.
Ofer meditații tuturor elevilor și studenților care își doresc să învețe informatică, și să se perfecționeze pentru a obține o notă cât mai mare la Bacalaureat, dar și pentru studenții care întâmpină probleme la susținerea examenelor universitare. Lucrez cu elevi de orice nivel și adaptez stilul în funcție de nevoile fiecăruia. Datorită faptului că diferența de vârstă mică dintre mine și elevii mei, orele de pregătire se desfășoară într-o atmosferă relaxată, lucru care le permite elevilor să fie mai deschiși la a pune întrebări și astfel, asimilează mult mai ușor cunoștințele. Pentru mai multe detalii, vă rog să mă contactați.
„profesorul este bun, intelegator,si te ajuta sa intelegi indiferent de nivelul la care esti, fie ca e lectie noua sau o recapitulare ,stie sa te tina prins in ora, sincer nu cred ca exista profesor sa ma faca sa imi placa sa invat pana am dat de el, ma bucur ca imi este meditator si recomand cu toata increderea!!”
Preț
100 lei / 2 h